孩子：“媽媽?zhuān)膺吺鞘裁礃幼?？?/p>

媽媽?zhuān)骸白撸T車(chē)去看看！”

這是一段多么簡(jiǎn)單，多么質(zhì)樸的對(duì)話，每一天在世界的各個(gè)角落，都會(huì)有孩子和媽媽用不同的語(yǔ)言重復(fù)著同樣的對(duì)白。

在我的班里有一名自閉癥孩子——超兒，了解自閉癥的人都知道，這些孩子表情冷漠、缺乏交流能力、生活非?？贪澹两谧约汗陋?dú)的世界里。因?yàn)槌瑑旱淖蚤]癥，一坐公交車(chē)就會(huì)哭鬧、反常，甚至因過(guò)激行為而招來(lái)別人異樣的目光和評(píng)價(jià)，所以有一陣子超兒是悶在家里的?？墒沁@樣特殊的孩子越是在家里問(wèn)題就越多，超兒媽媽就用一輛小自行車(chē)帶著超兒去探索、問(wèn)詢、求知……自行車(chē)騎到哪里，超兒就在哪里，自行車(chē)的周?chē)安シ拧敝裁磮?chǎng)景，超兒就看到什么樣的世界。

十多年來(lái)只要是超兒媽媽知道的自閉癥的治療、交流、醫(yī)學(xué)匯報(bào)她從不錯(cuò)過(guò)，所有自閉癥孩子可能用到的治療、康復(fù)、教育的方法超兒媽媽都嘗試過(guò)，從感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練到ABA結(jié)構(gòu)化個(gè)別訓(xùn)練，從蒙臺(tái)梭利教具訓(xùn)練到拍球、跳繩等大肌肉功能訓(xùn)練，從家務(wù)勞動(dòng)、生活自理到校外的各種自閉癥機(jī)構(gòu)活動(dòng)，超兒媽媽都用她那輛自行車(chē)帶著他走在治療和康復(fù)的路上。但是自閉癥是一個(gè)世界性難題，藥物和治療無(wú)效的時(shí)候，教育是唯一的路。最終超兒媽媽選擇了我們學(xué)校，在這里他可以得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和康復(fù)。而今超兒已經(jīng)是一米七八的少年，通過(guò)媽媽的努力和學(xué)校教育已經(jīng)可以做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，寫(xiě)一手好字，用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，能在特殊教育學(xué)校的課堂里正常學(xué)習(xí)?？删褪沁@樣在常人眼里小小的進(jìn)步她卻付出了多少汗水和努力。

進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)后超兒媽媽就開(kāi)始了陪讀生涯，雖然超兒的認(rèn)字、計(jì)算、完成指令的能力有所提升，但還是不會(huì)與人溝通交流，為了讓超兒的社會(huì)適應(yīng)能力得到訓(xùn)練，周末的時(shí)間她就安排超兒去家附近大大小小的景點(diǎn)、廣場(chǎng)，帶他看公益電影、看社區(qū)表演、參加自閉癥團(tuán)體活動(dòng)。讓他在各種活動(dòng)中體會(huì)和體驗(yàn)人與人交往的方式和方法，讓他坐在自行車(chē)上看著人來(lái)人往，到戶外呼吸新鮮的空氣、感受大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。春天的時(shí)候超兒媽媽會(huì)騎車(chē)帶他去看海棠，那粉紅的一片花海讓超兒快樂(lè);夏天的時(shí)候超兒的媽媽會(huì)騎車(chē)帶他去看荷花，那一大片接天蓮葉無(wú)窮碧讓超兒開(kāi)朗;秋天的時(shí)候超兒媽媽會(huì)騎車(chē)帶他去看銀杏和楓葉，那純粹的金黃和鮮艷的火紅讓超兒微笑;冬天的時(shí)候超兒媽媽會(huì)騎車(chē)帶他去爬山，讓身體的溫度戰(zhàn)勝寒冷和慵懶。青奧前后，南京發(fā)生了很大的變化，超兒媽媽會(huì)騎車(chē)帶他去綠博園的觀鳥(niǎo)臺(tái)上觀鳥(niǎo)，到萬(wàn)景園的江堤上散步、到青奧村去看南京眼……大大小小的市民廣場(chǎng)、公園門(mén)口都停過(guò)超兒媽媽那輛“萬(wàn)能”的自行車(chē)。

超兒媽媽用自行車(chē)帶他走進(jìn)了一片廣闊的世界，讓他可以盡情地去聆聽(tīng)、感受、觀察甚至呼吸著這個(gè)對(duì)他來(lái)說(shuō)熟悉又陌生，冰冷又溫暖的世界。盡管半舊的車(chē)身淋過(guò)雨、爆過(guò)胎、換過(guò)剎車(chē)線，可它卻承載著超兒的整個(gè)世界，撐起了一個(gè)自閉癥患兒晴朗的天空！

（萬(wàn)學(xué)婷，南京特殊教育師范學(xué)校附屬小學(xué)，210036）

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