張法寬

摘 要：雖然班主任工作是比較辛苦，有時還不被家長理解，但是辛苦中卻飽含著收獲與幸福?！坝眯娜勖恳粋€學生，用行動去成就每一個學生”，相信每個教師都可以成為一名優(yōu)秀的班主任。

關鍵詞：高中;班主任;管理藝術

中圖分類號：G635.文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2015）12-0084-01

今年是我擔任高中班主任工作的第5個年頭，5年來我從不懈怠，努力學習，在學生學習和班級管理方面都取得了一定的進步。

一、全面深入了解學生，加強班級管理

學期開始時，當學生基本穩(wěn)定下來之后，要針對班級內同學的特點，利用各種時間和機會，全面深入地了解學生。通過個別談心、小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過與學生談心，使學生產生對班級的歸屬感和認同感，增強了班級的凝聚力，為以后班主任工作的開展奠定了良好的基礎。

在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內出現的各種現象，及時了解情況并迅速解決。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委會同學配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現班內問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。

二、將班會做成學生德育和學習教育的主陣地

對班會課的開展形式進行了改進。由原來的班主任的一言堂，變成學生為主、班主任為輔。精選各種主題開展班會，如感恩父母主題、新時代雷鋒精神主題、如何增強班級凝聚力主題、熱愛學校等主題班會。在班會課上發(fā)放相關資料、觀看影片、小組討論、個人發(fā)言等環(huán)節(jié)開展。通過主題班會，讓學生進行自我教育，收到了良好的效果。我還向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與他們一起學習。利用每周班會后的自習課，在班內開展了每周書寫周記，通過周記發(fā)現了班級內出現的問題和學生的思想動態(tài)，及時溝通和教育。另外，也要重視班級文化的建設，通過展板、標語等方式對學生進行教育。

三、爭取各科任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用

針對班級學生學習的特點，要主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班級教育見面會，對學生的情況進行逐一分析，尋求對策。深入課堂，了解學生在課堂上的表現，對于課堂教學過程中發(fā)現的問題及時和任課教師進行溝通。針對班內學生的情況，協(xié)調任課教師在課堂對學生進行重點關注，促進學生學習。另外也要做好學生和任課教師的橋梁，一方面在班級要力挺任課教師，把教師的優(yōu)點放大，同時在教師那里也要放大學生的優(yōu)點。同時，利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離，使學生敬仰老師，使教師喜愛學生。

四、在學習上對學生進行方法指導

由于高考的壓力，現在高中學生的學習任務比較重，如何既能提高成績，又能減輕一些學生的課業(yè)負擔，是我們所有教師的一個難題。但是班主任往往也只了解一門學科的學習特點，在介紹學習方法時往往比較籠統(tǒng)，所以請任課教師針對學科進行學習方法指導是必要的。同時，也可請班內學習優(yōu)秀的同學進行學習方法經驗介紹。另外，還要注重和滯后的學生交流，幫助其分析問題并鼓勵其面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，鼓勵和要求學生利用下課后2分鐘整理課堂上的遺留問題，上課前2分鐘準備上課的材料。這樣，能使學生形成良好的利用時間的習慣，對班內學習氛圍的帶動也能起到良好的作用。

五、加強與學生家長的溝通與交流

家長是班主任開展工作的最好外援，合理利用和調動家長參與班級管理對于促進班級的發(fā)展至關重要。教師應與家長經常溝通，既要把相關情況通報給家長，使家長了解學生的在校情況，又要對家長進行培訓，讓家長學會站在學生的角度考慮問題，學會和學生溝通，避免關心則亂的情況出現。在平時的工作中，發(fā)現學生的問題要了解情況并及時向家長通報，在解決問題的過程中也要及時征求家長的意見，讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，對班主任產生信任感。這樣，家長就會積極配合學校解決問題，效果自然也就提高了。

六、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術

班主任工作是一個需要不斷學習、不斷創(chuàng)新的工作，在平時忙碌的工作之余要注重理論學習，如研讀《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍并做好摘抄。在學習中，班主任還要不斷地將所學到的知識和心得體會運用到平時的工作中，在工作中加以改善，不斷總結形成自己的工作風格。另外，要認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現的問題進行認真反思，并和家長、學生一起開通班級教育博客，將班級平時管理情況對外展示。

雖然班主任工作是比較辛苦的，有時還不被家長理解，但是辛苦中卻飽含著收獲與幸福。我相信如果說每個學生都是一粒種子，那么，他們都有發(fā)芽、開花、結果的可能，只不過花開千萬種，有的可能開在初春，有的可能開在晚秋?！坝眯娜勖恳粋€學生，用行動去成就每一個學生”，相信我們都可以成為一名優(yōu)秀的班主任。

參考文獻：

[1]武建軍.淺談高中班主任的班級管理藝術[J].時代教育，2013（07）.

[2]羅欽.試論新時期如何做好高中班主任工作[J].現代交際，2013（08）.