胡建中

The author ever visited Everlasting Vision of William Morris in Tamsui Historical Museum， New Taipei City，Taiwan. This lively and informative exhibition showed the Arts and Crafts Movement a hundred years ago so that the author pondered over a lot.

筆者曾在臺(tái)灣新北市立淡水古跡博物館參觀了《不朽的追求：威廉·莫里斯特展》，展覽生動(dòng)翔實(shí)地展現(xiàn)了一百多年前的工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)，使筆者思考良多。

十九世紀(jì)下半葉，面對(duì)工業(yè)革命以來大規(guī)模機(jī)械化生產(chǎn)的丑陋工業(yè)品和維多利亞時(shí)代繁復(fù)裝飾對(duì)于當(dāng)時(shí)手工藝設(shè)計(jì)的沖擊，英國(guó)開始了一場(chǎng)工藝美術(shù)的變革，史稱藝術(shù)與工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)。在約翰·拉斯金（John Ruskin）、威廉·莫里斯（William Morris）、查理·沃塞（Charles Francis Annesley Voysey）等一批具有影響力的批評(píng)家、藝術(shù)家的影響下，以恢復(fù)中世紀(jì)手工藝傳統(tǒng)、提倡簡(jiǎn)潔樸素的設(shè)計(jì)風(fēng)格、反對(duì)機(jī)械化和過分矯飾的維多利亞風(fēng)格為

目的的思潮在英倫以及歐洲工藝美術(shù)者之間蔓延。在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中

誕生了許多“藝術(shù)家中的工匠”或者“工匠中的藝術(shù)家”。

隨著1 8 8 8年藝術(shù)與手工藝展覽協(xié)會(huì)（Arts and Crafts Exhibition Society）的成立，實(shí)用性和美觀性相結(jié)合的觀念逐漸在建筑、家具、室內(nèi)產(chǎn)品和裝飾藝術(shù)的設(shè)計(jì)中體現(xiàn)。協(xié)會(huì)也通過一系列的展覽讓普通民眾了解新時(shí)代的工藝美術(shù)設(shè)計(jì)和高雅的生活品味。

盡管這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的初衷是倒退回中世紀(jì)，以此來消極地對(duì)抗工業(yè)化的生產(chǎn)和生活方式，但是這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)卻給后世帶來了非常積極的影響。它所提倡的自然主義和東方主義的風(fēng)格為當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)師提供了新的創(chuàng)作靈感，從而為之后的“新美術(shù)”運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

二十世紀(jì)初在歐洲大陸，格羅皮烏斯開啟了變革新的一步。讓我們建立一個(gè)新的工藝技師聯(lián)合會(huì)，在這個(gè)聯(lián)合會(huì)里沒有藝術(shù)家和工藝技師之間不可逾越的障礙和階級(jí)差異。我們要思考和建立新的未來大廈，建筑、雕塑、繪畫將結(jié)合在它的統(tǒng)一形象中。這座大廈像由許多工藝技師的雙手將之矗立云天的殿堂，將成為新的未來信念的標(biāo)志。

1919年4月1日，包豪斯學(xué)校在德國(guó)魏瑪市成立。它的成立標(biāo)志著現(xiàn)代設(shè)計(jì)的誕生，對(duì)世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，包豪斯也是世界上第一所完全為發(fā)展現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育而建立的學(xué)院。有人說，“包豪斯是德國(guó)在世紀(jì)之交為改革應(yīng)用美術(shù)教育而進(jìn)行的連續(xù)不斷努力的結(jié)果?！钡侨绻麅H僅將包豪斯理解為為實(shí)現(xiàn)某種思想而進(jìn)行的實(shí)踐，顯然有些表面，因?yàn)榘浪关暙I(xiàn)給世界的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其形式本身。誠(chéng)然，新的藝術(shù)教育方式的運(yùn)用培育了無(wú)數(shù)建筑、繪畫和設(shè)計(jì)大師，然而，這種教育方式絕不僅僅施惠于他的學(xué)生，也絕不僅僅局限在德國(guó)、美國(guó)抑或是這些包豪斯培養(yǎng)的大師們身處的任何一個(gè)國(guó)度——包豪斯是一種思潮，一股鼓舞和傳播創(chuàng)新、革新精神的力量。可以說包豪斯本身就是一種廣義的藝術(shù)教育。

1933年包豪斯結(jié)束了他十四年的歷程，留下的德紹包豪斯校舍成為了世界文化遺產(chǎn)。格羅皮烏斯與包豪斯的眾多大師一道離開了德國(guó)，在大洋彼岸的美國(guó)開始了一段新的征程。

經(jīng)歷了1929年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)以及之后的羅斯福新政，美國(guó)建筑設(shè)計(jì)師們開始關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)需求的劇烈變化，重視新材料與新設(shè)計(jì)方式，學(xué)習(xí)德國(guó)經(jīng)驗(yàn)，美國(guó)的高等學(xué)府哈佛大學(xué)開始尋求轉(zhuǎn)型。1936年，美國(guó)建筑理論家約瑟夫·哈德納特（Joseph Hudnut）成為哈佛設(shè)計(jì)學(xué)院（GSD）的首任院長(zhǎng)。他合并了三個(gè)學(xué)院，拆掉教室間的隔墻和裝飾，促進(jìn)師生交流，并聘請(qǐng)了當(dāng)時(shí)的先鋒設(shè)計(jì)師——德國(guó)包豪斯建筑學(xué)院的前領(lǐng)導(dǎo)者格羅皮烏斯。

積累包豪斯的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，格羅皮烏斯已經(jīng)是一個(gè)享有盛譽(yù)的教育家、建筑師，擁有極高的社會(huì)名望。初到哈佛，便有大量賓客和學(xué)生前往旅館拜訪求教。他負(fù)責(zé)研究生設(shè)計(jì)課程，每周兩次對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)；刪減原有的古典式繪圖訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們進(jìn)行個(gè)人思考，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，他還堅(jiān)持招收女性和國(guó)際學(xué)生。第二年，他升任為哈佛設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)。但實(shí)際上，當(dāng)時(shí)學(xué)校改革的阻力仍然十分強(qiáng)大。格羅皮烏斯在上任的一開始就提出，希望將基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程設(shè)置到核心地位：學(xué)生入校后，在選擇自己的專業(yè)之前，先上六個(gè)月的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課。在格羅皮烏斯鼓勵(lì)其他老師投票以及獲取資金贊助等諸多努力下，這一想法直到1950年，才得以實(shí)施，課程被命名為“設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”。

實(shí)際上，哈佛并不想完全移植包豪斯的教學(xué)模式，而是需要一種帶有包豪斯痕跡的卻適合美國(guó)環(huán)境的教育體系。格羅皮烏斯在哈佛設(shè)立的“設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”較接近于包豪斯的初級(jí)課程。這個(gè)初級(jí)課程實(shí)際上成形于1923-1925年，此時(shí)期理性科學(xué)的想法逐步替代了表現(xiàn)自我的浪漫主義思想，老師們授課強(qiáng)調(diào)理論和手工實(shí)踐相結(jié)合，通過各種方式開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，以及將這股潛力釋放出來。課程中“理論教學(xué)量大質(zhì)高，是因?yàn)樗\(yùn)用了嚴(yán)格的理性思考，對(duì)視覺體驗(yàn)以及藝術(shù)創(chuàng)造性的本質(zhì)進(jìn)行著檢驗(yàn)。”例如，設(shè)計(jì)師伊頓主要在課堂上進(jìn)行各種材質(zhì)的試驗(yàn)，以及分析傳統(tǒng)大師的畫作等內(nèi)容。保羅·克利和康定斯基負(fù)責(zé)教授對(duì)色彩和圖形特性的探究。后來他們都出版了相關(guān)的書，例如康定斯基的《點(diǎn)線面》，克利的《教學(xué)草圖集》。由于不同的時(shí)代背景和工藝美術(shù)傳統(tǒng)，哈佛并未采用包豪斯最著名的“大師、熟練工人和學(xué)徒”制度，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)方法的研究和方案的創(chuàng)造性，關(guān)注“理念（idea）”——這一點(diǎn)實(shí)際上與包豪斯一貫重視理論教學(xué)的做法是一脈相承的。

格羅皮烏斯在設(shè)計(jì)與建筑領(lǐng)域的教學(xué)嘗試無(wú)疑為美國(guó)大學(xué)帶來了新的活力，促成了哈佛乃至整個(gè)美國(guó)建筑教育的轉(zhuǎn)型。此后，美國(guó)建筑界燦若星辰，無(wú)數(shù)的大師以他們革新性的作品徹底改變了人們的生活，使得人們從本質(zhì)上步入了現(xiàn)代社會(huì)。可以說從包豪斯到哈佛，從歐洲到美國(guó)，“格羅皮烏斯們”的努力影響深遠(yuǎn)。