以國(guó)文科而論，應(yīng)有的特殊目標(biāo)是什么？依國(guó)文科的性質(zhì)和所獨(dú)備的責(zé)任來(lái)說(shuō)，我以為最重要的只有兩事：（1）閱讀，（2）發(fā)表。如果在一定期間，經(jīng)過(guò)相當(dāng)?shù)挠?xùn)練，學(xué)生能把自己所見(jiàn)、所聞、所想到、所感到的一切，運(yùn)用文字，自由發(fā)表出來(lái)，而且寫(xiě)得正確、明達(dá)，沒(méi)有文法上的錯(cuò)誤；同時(shí)，在閱讀方面，能由平易的書(shū)報(bào)、日常的應(yīng)用文字，進(jìn)而閱讀淺顯的文言文，更進(jìn)而看得懂整理過(guò)的古書(shū)，并且養(yǎng)成一種良好的讀書(shū)習(xí)慣，則國(guó)文教師很可以大膽地聲言：“我們的國(guó)文教學(xué)已成功了！”至于養(yǎng)成文藝的興趣，或要使學(xué)生明白文學(xué)、學(xué)術(shù)變遷的大概之類(lèi)，固不能說(shuō)是與國(guó)文科無(wú)關(guān)，卻是它的次目標(biāo)，待正目標(biāo)完成再理不遲。還有涵養(yǎng)德性、啟發(fā)思想各項(xiàng)，那是要與其他各科共同負(fù)責(zé)完成，非國(guó)文科所能包辦，亦非國(guó)文科所應(yīng)包辦的。

——宋文翰《一個(gè)改良中學(xué)國(guó)文教科書(shū)的意見(jiàn)》

摘自《國(guó)文國(guó)語(yǔ)教育論典（下）》，語(yǔ)文出版社2014年9月版