革新教學(xué)，即注重方法，如何使學(xué)生得到有效率的結(jié)果，所以方法一事成為重要問題。頂好的文學(xué)家和著作家未必即是國(guó)文的好教師，因?yàn)閲?guó)文教師非但要根底好，而且還要明白方法。什么樣的方法呢？

1.明白學(xué)生教學(xué)如科學(xué)，必得有客觀的眼光才行。他不可依自己的心理和標(biāo)準(zhǔn)，須以學(xué)生的興趣和程度為標(biāo)準(zhǔn)。所以為國(guó)文教師者，至少須讀過教育原理，普通心理學(xué)，兒童心理學(xué)，教育心理學(xué)，及教學(xué)法等等。至少須有一年的實(shí)習(xí)。在教授新學(xué)生前必有一種科學(xué)的測(cè)驗(yàn)，以明白學(xué)生。

2.方法變通方法是死的，如何利用方法是活的，所以任你怎樣好的方法，死板無(wú)生氣的教師有法變成無(wú)法，遇有興趣有生氣的教師無(wú)法能變成有法。以下有許多方法，在學(xué)理上本是好的，但教者不可固守陳法，須常保持其試驗(yàn)的態(tài)度，觀結(jié)果何者最適合即用何者。

（甲）啟發(fā)法

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（乙）自學(xué)輔導(dǎo)法

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（丙）分團(tuán)教學(xué)法

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（?。┰O(shè)計(jì)法

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——張文昌《中學(xué)國(guó)文教學(xué)底幾個(gè)根本問題和實(shí)際問題》

摘自《國(guó)文國(guó)語(yǔ)教育論典（上）》，語(yǔ)文出版社2014年9月版