摘 要：電子商務(wù)課程的主線為互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境之下的商務(wù)活動過程。電子商務(wù)課程中包括理論教學(xué)與實踐教學(xué)兩個方面，通過電子商務(wù)實踐教學(xué)中的實際操作與技能訓(xùn)練等方式，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實踐聯(lián)系起來，做到學(xué)以致用，強化對電子商務(wù)理論知識的理解，提高電子商務(wù)應(yīng)用的技術(shù)及技能。以“電子商務(wù)技術(shù)實驗室教學(xué)系統(tǒng)”開發(fā)項目為例，對其需求、設(shè)計及實現(xiàn)的過程進行了闡述。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)課程；實驗教學(xué)；設(shè)計；實現(xiàn)

電子商務(wù)的飛速發(fā)展使越來越多的人開始關(guān)注與重視電子商務(wù)的發(fā)展，并在各行各業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用。隨著電子商務(wù)的發(fā)展，對電子商務(wù)人才的需求也越來越大，培養(yǎng)復(fù)合創(chuàng)新型的人才已經(jīng)成為高校需要面對的重要問題。電子商務(wù)人才的培養(yǎng)需要建立復(fù)合型教學(xué)模式，借助實驗教學(xué)過程實現(xiàn)理論與實際的結(jié)合，確保課程體系的科學(xué)性與系統(tǒng)性、完整性。

一、電子商務(wù)技術(shù)實驗教學(xué)系統(tǒng)需求分析

電子商務(wù)逐漸成為我國未來經(jīng)濟增長的強大動力，隨著電子商務(wù)的發(fā)展，對商務(wù)專業(yè)人才的需求也越來越高。

電子商務(wù)中包含了網(wǎng)絡(luò)與商務(wù)實踐兩方面的知識，電子商務(wù)人才應(yīng)該掌握充足的計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、商務(wù)方面的知識與技術(shù)手段，實現(xiàn)商務(wù)需求向電子商務(wù)應(yīng)用的轉(zhuǎn)變。因此，電子商務(wù)實驗室對于電子商務(wù)課程的改革與人才的培養(yǎng)有著重要的意義。

二、電子商務(wù)技術(shù)實驗教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計目標

要針對電子商務(wù)與相關(guān)專業(yè)的教學(xué)需求；要幫助學(xué)生從整體上樹立電子商務(wù)觀念；讓學(xué)生實際參與到商業(yè)運營中，提高學(xué)生的動手能力；讓學(xué)生通過“仿真”的實驗來豐富工作經(jīng)驗；建立健全電子商務(wù)實驗教學(xué)課程體系，實現(xiàn)體系的科學(xué)性、系統(tǒng)性與先進性；幫助學(xué)校培養(yǎng)復(fù)合型的專業(yè)人才；幫助學(xué)生實現(xiàn)對電子商務(wù)業(yè)務(wù)流程的直觀了解；綜合培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習、實踐、設(shè)計、創(chuàng)新、協(xié)作等方面的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、電子商務(wù)技術(shù)實驗教學(xué)系統(tǒng)的框架設(shè)計

（一）電子商務(wù)技術(shù)實驗教學(xué)系統(tǒng)概況

在電子商務(wù)技術(shù)實驗教學(xué)系統(tǒng)中包括電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)方面的技術(shù)、電子商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計與開發(fā)、電子商務(wù)安全技術(shù)三個方面，通過這三個方面的實驗促使學(xué)生對電子商務(wù)的知識、技能進行了解與掌握。

電子商務(wù)技術(shù)實驗教學(xué)系統(tǒng)中提供了多種類型的實驗，包括驗證性、綜合型等，注重學(xué)生自學(xué)、實踐、設(shè)計與創(chuàng)新等方面能力的培養(yǎng)與提升，讓學(xué)生在實踐的過程中及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，滿足當代電子商務(wù)人才的培養(yǎng)要求。在實驗內(nèi)容方面，要將重心放在計算機技能與商務(wù)知識兩個方面，不能忽視任何一個方面，在教學(xué)的過程中做到理論與實踐相結(jié)合。

（二）電子商務(wù)技術(shù)實驗教學(xué)系統(tǒng)優(yōu)勢分析

1.注重實用性、復(fù)合型電子商務(wù)人才的培養(yǎng)

電子商務(wù)技術(shù)實驗教學(xué)系統(tǒng)主要的出發(fā)角度是商務(wù)型與技術(shù)性，通過對相關(guān)的案例與需求的分析來發(fā)現(xiàn)商務(wù)技術(shù)方法，實現(xiàn)電子商務(wù)與技術(shù)的相互融合，兩者相互影響、相互促進，將“商務(wù)型”與“技術(shù)型”進行結(jié)合，培養(yǎng)實用性、復(fù)合型電子商務(wù)人才。

2.實現(xiàn)“三位一體”的教學(xué)模式

電子商務(wù)技術(shù)實驗教學(xué)系統(tǒng)中將理論與案例、實驗教學(xué)進行了結(jié)合，實現(xiàn)了“三位一體”的教學(xué)模式，實現(xiàn)了傳統(tǒng)教學(xué)模式與現(xiàn)代教學(xué)模式優(yōu)勢的結(jié)合，既能幫助學(xué)生培養(yǎng)與提高理論方面的水平，又能提高學(xué)生的動手能力，滿足學(xué)生的個性化發(fā)展。

3.通過虛擬的場景提高學(xué)生的學(xué)習積極性

電子商務(wù)技術(shù)實驗教學(xué)系統(tǒng)中實現(xiàn)了虛擬場景教學(xué)的方式，更加直觀與立體地向?qū)W生呈現(xiàn)實驗的知識與過程，能夠讓學(xué)生快速地理解“商務(wù)”與“技術(shù)”之間的相互關(guān)系。一方面，要讓學(xué)生了解與掌握電子商務(wù)流程，另一方面，要讓學(xué)生理解電子商務(wù)信息技術(shù)的應(yīng)用原因，激發(fā)學(xué)生學(xué)習電子商務(wù)流程與技術(shù)的興趣與積極性。

四、電子商務(wù)技術(shù)實驗教學(xué)系統(tǒng)組成與結(jié)構(gòu)

電子商務(wù)技術(shù)實驗教學(xué)系統(tǒng)的組成主要包括硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)與實驗教材三個方面。硬件系統(tǒng)中有教學(xué)服務(wù)器與管理服務(wù)器，而軟件系統(tǒng)中包括電子商務(wù)實驗教學(xué)平臺、工具集，實驗教材指的是教材、課件、光盤等。

（一）電子商務(wù)技術(shù)實驗教學(xué)系統(tǒng)的硬件系統(tǒng)

硬件系統(tǒng)的主要作用是為實驗搭建所需要的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，而且還需要根據(jù)實驗需求提供各種服務(wù)。硬件系統(tǒng)主要指的是服務(wù)器，而服務(wù)器又分為管理服務(wù)器與教學(xué)服務(wù)器。管理服務(wù)器主要的功能是為實驗室提供各種各樣的管理服務(wù)，管理的內(nèi)容包括實驗的信息、實驗設(shè)備、課程排課、實驗報告以及學(xué)生考勤、學(xué)生的成績等方面。教學(xué)服務(wù)器實際上屬于服務(wù)器集，其中包括了很多種類型的服務(wù)器。

（二）電子商務(wù)技術(shù)實驗教學(xué)系統(tǒng)的軟件系統(tǒng)

軟件系統(tǒng)中包括電子商務(wù)實驗教學(xué)平臺，指的是實驗教學(xué)過程中進行操作的平臺，在該操作平臺中包含了實驗過程中所需要的所有的輔助工具、觸發(fā)條件、知識點講解與過程指南等方面的內(nèi)容，為參與實驗的學(xué)生提供了良好的實驗環(huán)境，有效地實現(xiàn)了學(xué)習效率的提高。

（三）電子商務(wù)技術(shù)實驗教學(xué)系統(tǒng)的實驗教材

將大綱的要求作為實驗教材進行課程內(nèi)容安排的依據(jù)，實現(xiàn)基礎(chǔ)知識內(nèi)容與實踐過程的有機結(jié)合，要以簡單、明了、易懂為設(shè)計原則，避免出現(xiàn)一些生澀的內(nèi)容。內(nèi)容要與電子商務(wù)技術(shù)的實踐與應(yīng)用結(jié)合起來，還要包含先進的商務(wù)方面的知識、計算機方面的技術(shù)等，成為注重實用與效果的教材。

電子商務(wù)技術(shù)實驗教學(xué)系統(tǒng)實現(xiàn)了電子商務(wù)流程與電子商務(wù)技術(shù)的有機結(jié)合，讓學(xué)生在掌握電子商務(wù)流程的過程中掌握相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與設(shè)計、開發(fā)等知識，以實現(xiàn)“三位一體”的教學(xué)模式，建立既注重學(xué)生理論知識，又注重學(xué)生動手能力的教學(xué)模式。

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編輯 張珍珍