摘 要：隨著我國(guó)教育體系的不斷完善，針對(duì)定向運(yùn)動(dòng)的開展我國(guó)已經(jīng)有了直接的規(guī)定和要求，定向運(yùn)動(dòng)應(yīng)當(dāng)在中學(xué)的體育課程以及軍訓(xùn)中進(jìn)行。因此，可以看出定向運(yùn)動(dòng)在在初中體育教學(xué)中的地位得到提高。本文將在分析定向運(yùn)動(dòng)對(duì)初中體育教學(xué)的重要意義以及定向運(yùn)動(dòng)的基本特征的基礎(chǔ)之上，探討如何將定向運(yùn)動(dòng)更好地應(yīng)用于初中體育教學(xué)中，提高初中體育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：定向運(yùn)動(dòng)；初中教育；體育教學(xué)；創(chuàng)新培養(yǎng)

前言

定向運(yùn)動(dòng)不僅有利于促進(jìn)學(xué)生的身體健康發(fā)展和身體素質(zhì)的提高，同時(shí)有利于學(xué)生智力的開發(fā)。將定向運(yùn)動(dòng)加入初中體育教學(xué)活動(dòng)中，有利于學(xué)生的身心健康和未來發(fā)展。定向運(yùn)動(dòng)的開展不僅能夠有助于學(xué)生思維邏輯的訓(xùn)練，同時(shí)有利于在體育教學(xué)中學(xué)生體能的訓(xùn)練，能夠有效促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)的提高。體育教學(xué)活動(dòng)的綜合性較強(qiáng)，包括了多個(gè)體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，因此在當(dāng)前體育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)下引入定向運(yùn)動(dòng)有十分重要的意義。

一、定向運(yùn)動(dòng)在初中體育教學(xué)中的重要意義

（一）提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

定向運(yùn)動(dòng)與其他體育項(xiàng)目有所不同，其他的體育項(xiàng)目通常是在一個(gè)位置固定的范圍較小的區(qū)域中進(jìn)行，而定向運(yùn)動(dòng)所需的活動(dòng)區(qū)域通常較大，活動(dòng)形式豐富靈活，項(xiàng)目更有活力更加生動(dòng)。所以，定向運(yùn)動(dòng)十分契合初中生的性格特點(diǎn)和興趣愛好，從而有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升和學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到體育課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而有利于學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的提高。

（二）有利于學(xué)生身心健康

從初中生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)來說，學(xué)生正處于青春期，是心智發(fā)展的重要階段。在心理方面，初中生正面臨豐富的情感因素和多變的情緒，對(duì)事物和現(xiàn)象較敏感，遇到好的事情容易激動(dòng)和高興，遇到困難時(shí)容易產(chǎn)生消極情緒。因此，考慮到學(xué)生的身心健康，在實(shí)際的體育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)動(dòng)力的提高，充分結(jié)合學(xué)生的心理特征，重視對(duì)學(xué)生心理的正確指導(dǎo)。由此一來，定向運(yùn)動(dòng)在初中體育教學(xué)中的開展就更具有現(xiàn)實(shí)意義了。

二、定向運(yùn)動(dòng)的主要特色

（一）適用人群多

定向運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)范圍廣，適用于多人參與，且活動(dòng)的規(guī)則比較簡(jiǎn)單，因此不管是男生還是女生，年輕人還是中老年人，都可以參與到定向運(yùn)動(dòng)的開展中來。根據(jù)有關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，能夠參與定向運(yùn)動(dòng)的人群年齡分布范圍很廣，最小7歲可以參加，最大80歲都可以參與，因此定向運(yùn)動(dòng)適用的人群十分廣泛。

（二）兼具娛樂性和趣味性

通過地圖以及指南針的利用，去到達(dá)地圖上各個(gè)有關(guān)地標(biāo)，可以有效促進(jìn)學(xué)生的體育參與熱情度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。除此之外，由于定向運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)場(chǎng)地通常是在室外寬敞的場(chǎng)所，多為大自然和草地、因此，學(xué)生可以借此機(jī)會(huì)與大自然親密接觸，有效抒發(fā)學(xué)習(xí)壓力和壓抑的情緒，維持良好的身心狀態(tài)。

（三）實(shí)際用處大

通過定向運(yùn)動(dòng)的開展，可以提高學(xué)生運(yùn)用圖表的能力，擴(kuò)充學(xué)生有關(guān)圖表運(yùn)用的知識(shí)。定向運(yùn)動(dòng)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用有利于提高學(xué)生的自理能力和生存能力，同時(shí)也可以豐富初中體育教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

（四）定向運(yùn)動(dòng)具有普適性

定向運(yùn)動(dòng)原本就是中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容中的重要組成部分，同時(shí)也是大眾運(yùn)動(dòng)中的重要形式之一。根據(jù)調(diào)查表明，我國(guó)有大量的國(guó)民都在進(jìn)行定向運(yùn)動(dòng)這種體育活動(dòng)。在進(jìn)行定向運(yùn)動(dòng)的過程中，人們既可以達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，又可以滿足娛樂的需求。定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)適應(yīng)性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在多種不同的環(huán)境中都能達(dá)到良好的效果。人們可以根據(jù)自己的需求，選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)類型。

三、定向運(yùn)動(dòng)在初中體育教學(xué)中的具體應(yīng)用分析

（一）加大對(duì)定向運(yùn)動(dòng)的宣傳力度

中學(xué)學(xué)校以及初中體育教學(xué)的建設(shè)者應(yīng)當(dāng)致力于定向運(yùn)動(dòng)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用，重視對(duì)定向運(yùn)動(dòng)的安排和利用，選擇諸如公園的場(chǎng)地作為定向運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)場(chǎng)地，在著力提高學(xué)生的身心健康的同時(shí)促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)水平和質(zhì)量。因此，學(xué)校有必要對(duì)定向運(yùn)動(dòng)的開展進(jìn)行大力宣傳和支持。例如借用校園網(wǎng)平臺(tái)，將相關(guān)信息放在體育欄目中，或者通過校報(bào)的刊登進(jìn)行宣傳。

（二）強(qiáng)化師資隊(duì)伍

學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)水平的培訓(xùn)和指導(dǎo)，定期開展相關(guān)的培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)活動(dòng)，有條件的學(xué)?？梢园才挪糠纸處煹侥切┐罅Πl(fā)展定向運(yùn)動(dòng)的國(guó)家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，從而豐富體育教學(xué)者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高本校的體育教學(xué)水平。在具體的初中體育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)觀察學(xué)生參與定向運(yùn)動(dòng)的情況，認(rèn)真收集學(xué)生的意見和看法，并進(jìn)行總結(jié)和分析。除此之外，教師也可以在具備充足的時(shí)間下，與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的專門訓(xùn)練。

（三）結(jié)合實(shí)際條件開展定向運(yùn)動(dòng)

想要安全順利地進(jìn)行定向運(yùn)動(dòng)，就需要較好的活動(dòng)場(chǎng)地。由于定向運(yùn)動(dòng)對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地在地形條件、地理環(huán)境等方面都有一定的要求，因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)生在校時(shí)間安排定向運(yùn)動(dòng)，在選擇活動(dòng)的場(chǎng)所時(shí)，先考慮容易進(jìn)行的，如果不行再考慮稍難開展的。在選擇場(chǎng)地時(shí)也需要充分考慮當(dāng)?shù)乜赡艽嬖诘陌踩L(fēng)險(xiǎn)因素和可利用的設(shè)備設(shè)施。

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