鄭麗娟

當(dāng)初，德國(guó)柏林洪堡大學(xué)的圖書(shū)館和其他學(xué)校并沒(méi)什么不同，也是平面式的。中午有陽(yáng)光普照，可許多來(lái)此看書(shū)的同學(xué)被暖融融的陽(yáng)光照著就睡著了。為了解決這一問(wèn)題，學(xué)校找到了當(dāng)時(shí)著名的建筑師杜德勒，請(qǐng)他設(shè)計(jì)出讓學(xué)生不再打盹的圖書(shū)館。杜德勒想了很多天，卻毫無(wú)進(jìn)展。

有一天，杜德勒和愛(ài)人一起去看著名歌劇《漂泊的荷蘭人》，演員的精彩演出深深吸引了他，而臺(tái)下觀眾的陣陣掌聲也激發(fā)了演員的表演熱情。杜德勒一下子恍然大悟，通過(guò)演員和觀眾之間的互動(dòng)他想到，莘莘學(xué)子看書(shū)的時(shí)候不也是“表演者”和“觀看者”嗎？他看了看臺(tái)上，又回頭看了看劇場(chǎng)觀眾，靈感的火花一閃現(xiàn)，他的圖書(shū)館的設(shè)計(jì)理念一下子有了。

當(dāng)他把設(shè)計(jì)理念告訴校方負(fù)責(zé)人的時(shí)候，立即得到了贊同。杜德勒把圖書(shū)館的閱覽空間作為一個(gè)公共的舞臺(tái)，打破以獨(dú)立空間為主的設(shè)計(jì)，采用層層退臺(tái)的形式，宛如影劇院或者音樂(lè)廳里面的坐席，而身處圖書(shū)館的莘莘學(xué)子，永遠(yuǎn)是這出戲劇的“觀看者”，同時(shí)也是“表演者”。如今這座名字叫威廉格林兄弟圖書(shū)館的建筑是目前全歐洲最大的開(kāi)架圖書(shū)館。

既是“觀看者”，又是“表演者”的莘莘學(xué)子，在閱覽室學(xué)習(xí)的時(shí)候，不再睡覺(jué)，也不再打盹。人們把這座圖書(shū)館親切地稱(chēng)為“令人無(wú)法打盹的圖書(shū)館”。

啟示錄：“令人無(wú)法打盹的圖書(shū)館”發(fā)揮了學(xué)生間相互監(jiān)督作用，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。然而退一步說(shuō)，如果沒(méi)有學(xué)生的自律自省，圖書(shū)館設(shè)計(jì)得再好也沒(méi)有發(fā)揮的余地。

素材反觀：2014年3月22日，南京大學(xué)學(xué)生會(huì)的人人網(wǎng)主頁(yè)上出現(xiàn)了一則招募帖，在全校范圍內(nèi)招募小伙伴們簽訂“學(xué)霸契約”。三天不到的時(shí)間里就有超過(guò)150人參與了“學(xué)霸契約”的活動(dòng)。他們接下來(lái)將開(kāi)始全面開(kāi)啟“學(xué)霸模式”，在為期三個(gè)星期的時(shí)間里每天互相監(jiān)督對(duì)方早起鍛煉，一同進(jìn)行課后自習(xí)等活動(dòng)。endprint