何慧仙

【摘 要】 教師威信是學(xué)生對教師的尊重與依賴，是維系師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師威信并非是強制的威信，而是理性的引導(dǎo)，通過智慧、熱情、教育藝術(shù)，以教育工作為依托而建立起來的權(quán)威。

【關(guān) 鍵 詞】 教育；威信；樹立

所謂教師威信，就是指教師通過自身形象在日常教育教學(xué)中日益形成的使學(xué)生感到敬佩和信服的一種感化。形成和維護(hù)教師的良好威信，既是搞好教育工作的重要條件，又是教師建立和諧的前提，教師的威信是教書育人的催化劑，是完成教育教學(xué)任務(wù)的助聽器。然而教師的威信又是怎樣樹立起來呢？

古人云：“有威則可畏，有信則樂從，凡遇服從者，必兼?zhèn)渫??！苯處煹耐偶饶芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能凝聚他們的求知欲望，具備不可替代的教育作用，要樹立教師威信應(yīng)做到以下幾點。

一、用精深、廣博、寬厚的學(xué)識樹立威信

在素質(zhì)教育的今天，學(xué)生的求知欲望旺盛，好奇心強、興趣廣泛、思想活躍，上至天文、下至地理，從遠(yuǎn)古到未來、從宏觀到微觀，無所不想知，常常向老師提出一些料想不到的問題。有時甚至超出了教師的知識領(lǐng)域，如果教師沒有廣博的文化知識就不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。隨著現(xiàn)代社會的快速信息化，知識更新的速度是驚人的，想要給學(xué)生一碗水，教師要有“長流水”，只有源源不斷的長流水，才能取之不盡、用之不竭。教師如果學(xué)識淺薄、孤陋寡聞，面對學(xué)生提出的疑問，瞠目結(jié)舌，甚至學(xué)生懂的你不懂，威信自然無法形成。博覽群書、知識廣博，講課旁征博引，口若懸河，滔滔不絕；啟發(fā)時信手拈來、得心應(yīng)手、恰到好處、妙趣橫生，學(xué)生自然對你刮目相看。正如馬可連柯所說：“假若你的工作、學(xué)問和成績都非常出色，那你盡管放心，他們會站在你的一邊，絕不會背棄你。因此，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具有精深的專業(yè)知識，廣博的教學(xué)水平，寬厚的教育科學(xué)知識，不斷提高自身的教學(xué)水平，讓學(xué)生喜歡你這個老師的課，在學(xué)生面前逐步樹立自己的威信。

二、通過愛護(hù)、信任學(xué)生來樹立威信

教師要善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的閃光點，并且視同至寶，精心呵護(hù)和引導(dǎo)。即使是所謂的差生，正所謂“天生我材必有用”，也只能把他們看成是一群“才能未被開發(fā)的人”。對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一種偉大的愛，這種愛是無私的，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。了解信任學(xué)生才能深刻理解學(xué)生，在互相理解的基礎(chǔ)上才能達(dá)到心靈上的共鳴，這也是教師的本職工作。做學(xué)生的知心朋友，一定要專心傾聽，哪怕是一些牢騷滿腹、怨氣沖天話語，而在一個有耐心并具有同情心的朋友面前都會被“軟化”且變得通情達(dá)理。通過老師認(rèn)真的傾聽，學(xué)生就覺得老師信任他，已經(jīng)被老師所重視。這樣就可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指定的方向邁進(jìn)。因此，老師必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合。只有這樣，教師的話才能在他們的心目中產(chǎn)生共鳴，才能使他們重新發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己，鼓起勇氣戰(zhàn)勝自我，重塑自我。

三、以身作則，處處為人師表，用優(yōu)良的品格樹立威信

教書育人，師德為先，身正為范。師德是教師的靈魂，一位教師的學(xué)識可能不淵博、能力可能不高，但是他的師德不能不好，因為教師是學(xué)生做人的榜樣、處事的楷模，教師的話語經(jīng)常被學(xué)生反復(fù)咀嚼，尤其是顯示心靈真情的話語，教師的行為經(jīng)常被學(xué)生反復(fù)模仿，尤其是顯示你真實的行為。因為他折射出你做人的準(zhǔn)則，閃現(xiàn)出你做人的德行。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”教師在日常教育活動中與學(xué)生的接觸時間最長，對學(xué)生的了解最多，對學(xué)生的感受最深。教師要以高尚的師德引導(dǎo)學(xué)生、感染學(xué)生、改變學(xué)生。教育區(qū)別于其他勞動的一個典型特征是它的示范性?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此教師在進(jìn)行教育過程中要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度來對待自己的言行。教師要胸襟寬廣，勇于作批評和自我批評，勇于堅持真理，承擔(dān)責(zé)任。做學(xué)生最信任、有真才實學(xué)、光明磊落、平易近人、有錯必改的老師。這樣學(xué)生在你的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績會很棒，思想品德也被人接受，教師在學(xué)生心目中的威信自然而然就豎立起來了。

四、平等、公平的評價學(xué)生來樹立威信

現(xiàn)在的社會是追求平等公平的社會，在學(xué)校、班級、學(xué)生之間也是如此。教師對待每位同學(xué)都要一視同仁，主動關(guān)心，悉心愛護(hù)，耐心教育。這樣做才能充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，使每位同學(xué)健康成長，都有進(jìn)步，才能改善師生間的關(guān)系，增強學(xué)生間的團(tuán)結(jié)合作。只有讓學(xué)生感受到老師是平等待生的，他們才會敬重你、信賴你，才有可能向你敞開心扉，才能讓你更準(zhǔn)確地了解他們。尊敬每位學(xué)生，不分成績優(yōu)劣，不分家境貧富，不分男女性別，不分相貌美丑，讓班里的每位同學(xué)感受到你這個老師的平等。多一份微笑，少一份恐嚇；多一份關(guān)愛，少一份冷漠；多一份引導(dǎo)，少一份訓(xùn)斥。把師愛的陽光更多地灑向中下等學(xué)生，喚起他們的自信，激勵他們的斗志，從而增強班級凝聚力和上進(jìn)心。進(jìn)一步樹立自己的威信。

總之，教師的威信高低，取決于教師的綜合素質(zhì)，它是決定教育教學(xué)成敗的重要前提。冰凍三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功。作為一名教師，在學(xué)生心目中樹立威信，非一蹴而就的事情，可謂任重道遠(yuǎn)。唯有點滴的積累，長久的堅持，艱辛的探索，自我重塑，不斷完善，才能形成自己可以被模仿但不可被超越的威信。

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