鄭艷華

學生A，本是我的班上一個非常懂事的男生。任課教師都夸他學習努力，腦子反應快。然而到了第二學期，一切都變了。他竟然在課堂上睡覺，早上遲到。他究竟出了什么問題了呢？

他的遲到問題越來越嚴重。因為全班只有他一個人遲到。批評和其他懲罰措施都無濟于事。于是我改變了策略。每天我早早地站在了教室門口等他。他來的時候已經(jīng)8點40了，我并沒有責怪他，而是很關(guān)心問他是不是路上出狀況了。他回答說，沒有，只是睡過點了。他的回答讓我產(chǎn)生了疑問：難道他家里就他一個人嗎？父母呢？都沒有人叫醒他？為了弄清楚他遲到的真正原因，我并沒有責備他，而是對他說，今天老師發(fā)工資了，中午放學老師請你吃飯。他嘻嘻笑了一下說，不用了吧。我說來吧，中午就我一個人，就算是陪老師吃飯了。他只好答應了我的邀請。為了避免尷尬，我又叫上了他最好的一個朋友。也就是在這天中午，他打開心扉，讓我知道了他真實的情況：父母在他很小的時候離異，后又各自成家。他被判給了父親，但父親經(jīng)常賭博和酗酒，并沒有什么經(jīng)濟能力。于是一直以來都是母親在接濟他，但又不能和母親住在一起。母親開了個美發(fā)店，他晚上就一個人住在理發(fā)店里。

聽了這些，我的心在顫抖，在心疼。但是我還是告訴他：孩子，你16歲了，也不小了，不要記恨父母。越是條件艱苦，你越是應該讓自己更堅強。

于是我們約定：我每天早上六點半準時給他打電話，叫他起床；每周我們倆至少一起吃一次飯。

一切似乎回歸了正常。一直到6月9號。那天晚上，他給給我發(fā)了一條請假短信，說明天有事不去學校了。

我回短信追問：|“為啥？讓你媽媽也給我發(fā)條請假的短信?！?/p>

他回信：“不用了，沒為啥，就是感覺沒意思。所以不去了。別找我媽了，沒用。也別給我打電話了?！?/p>

我趕緊打電話過去，他的手機關(guān)機了。我的腦子里一片空白，感覺事情不太妙。

我趕緊把班上他的好朋友找來，希望能從側(cè)面了解一些小A的情況，可惜沒有什么收獲。我又想給小A媽媽打電話，但我知道小A媽媽是個急脾氣。

但是我還得給他媽打電話，放學后他媽媽肯定見他了，問題肯定出在家里。只是我改變了方式，小A媽一接通電話就問：“鄭老師，小A是不是又出問題了？”

我說：“沒有，就想和你聊聊天。小A說你為了他受了很多苦，他很理解你?！?/p>

小A媽：“孩子心地很善良的。”

我說：“是的。今天晚上你見他了嗎？”

小A媽：“見了，今天俺倆吵架了，我把他攆出理發(fā)店了，讓他回他爸家住，他自己成天弄得像孤兒一樣。（終于知道原因了）

我說：“你的脾氣太急了，你覺得他會回他爸家嗎？這么晚了你讓他去哪呀？你的心咋這么狠。那么多年了跟著你，他害怕你不要他，他要跟緊你，怕你丟了他?！?/p>

聽到這里，小A媽哭了。

我繼續(xù)說：“你今天這樣對孩子有點過了。你這些年確實為了孩子犧牲了很多，生活上是富足的，但你有沒有想過孩子心里怎樣想的，有沒有試著走進他的內(nèi)心？另外，孩子說明天不來上學了。今晚我們一定要找到他。

第二天早上，我7點40就到班了。進班一看，A已經(jīng)來了，身上的衣服很臟，好像沒有洗臉，頭發(fā)也很亂。把他叫到辦公室，讓他洗洗臉，梳梳頭，又給他買了早飯。然后才問他：“昨晚在哪過的？”

小A說：“在網(wǎng)吧，玩到12點，然后在網(wǎng)吧的沙發(fā)上睡了?！?/p>

我說：“孩子，以后咱可不能這樣了，再有類似的情況你就跟和我，老師家有地方住。”

我這次沒有批評他，表現(xiàn)出更多的是擔心和牽掛。

8點半的時候，小A媽媽終于給我來電話了：“鄭老師，我想了一夜，我的脾氣確實太急了，孩子沒有錯，是我對他的關(guān)心不夠，現(xiàn)在我已經(jīng)認識到問題出在哪兒了，謝謝你?！?/p>

我說：和孩子必須要耐心，何況你家孩子這么懂事。

小A媽：“是呀，都怪我。但是A還是一個人住理發(fā)店，放暑假了太不安全了。小A就不能和你一起住嗎？這孩子太缺乏愛和溫暖了?！保ǔ弥@個勁，我得把問題徹底解決了。）

小A媽：“可以呀，我原來說過，他不愿意……唉，一言難盡，是我沒做到位呀。鄭老師，你放心，這次我肯定做到位?！?/p>

6月18號，我給A打了個電話，得到的消息是，他已經(jīng)和媽媽住在一起了，很開心，很感激我。聽聲音，我真切地感受到他的激動，就如同愛從不曾離開過他。

通過這件事情，讓我懂得了，對待我們的學生，只要我們不拋棄、不放棄，肯用心去了解他們，關(guān)心他們，我相信這些學生一定會是對社會有用的人。（責編 王鵬飛）