蔡賀

【關鍵詞】 口語表達；課程模式；知識體

系；實踐平臺；表達效果

【中圖分類號】 G642 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）

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漢語口語研究學者趙元任說“口語是人跟人互通信息、用發(fā)音器官發(fā)出來的、成系統(tǒng)的行為方式?！彪S著社會的進步，不同語言文化圈的融合，鮮活而生動的傳播方式使口語交流的便捷性逐步凸顯，直接反映了人類語言的本質，也順應了社會進步的需要。即興口語表達課程有助于學生系統(tǒng)地掌握口語的特殊性及創(chuàng)作原則，提升思維反應能力，錘煉一系列應用語言的基本能力即觀察力、理解力、思辨力、感受力、表現(xiàn)力、鑒賞力、調檢力、回饋力。

一、凝練基礎，完善知識體系

即興口語具有即興而談、現(xiàn)想現(xiàn)說、語音稍縱即逝的特點。如何使學生在適應素材和語境的基礎上，通過思維的高速運轉，面對特定受眾做出迅速反應，運用語言表達內外部技巧，形成自身相對穩(wěn)定的表達風格，是即興口語表達訓練的難點和重點。教學中首先需要學生了解無稿播音是建立在已有知識體系的基礎上即興而成的語言應用技能，是對素材的有效加工和提煉，并非毫無準備的泛泛而談。因此，引導學生加強備稿能力，積累完善知識儲備，為語言組織奠定堅實的基礎。其次，在語言脈絡的層次構建上，應由字、詞、句、段逐步成篇，煉字煉句，進一步使表達清晰準確。學生可以通過剖析不同類型廣播電視作品，研究語言應用范例，從中摸索語言表達規(guī)律，形成自身對于即興口語表達及語言特點的認識。在課程進程中還可以根據學生專業(yè)和課程的特點，為學生創(chuàng)設豐富的活動空間，通過演講、辯論、情景劇、主題活動、藝術周等形式豐富學生實踐機會，樹立自信，延伸課堂范圍，使實踐真正成為即興口語表達課程的重要組成部分。

二、突出專項，提升表達效果

任何語言都受到語境的制約，通過語境訓練可以幫助學生樹立語境意識，使表達切境切旨，同時也可以有效提升學生的應變能力和語言的適應力。在進行語境訓練模塊教學過程中，教師可通過創(chuàng)設不同的語言情境由學生進行表達。

語言與思維有著千絲萬縷的聯(lián)系，思維的敏捷程度，決定了即興口語傳播的速度和質量。在思維訓練模塊中，教師可通過形象思維訓練，提升學生口語描述能力。逆向思維訓練，如以某特定話題進行逆向思維，嘗試換個角度看待問題，打破對于事物的固有認識，為語言注入新的活力。通過發(fā)散思維訓練，培養(yǎng)開闊的思維和想象力，嘗試從不同角度、不同方向、不同關系中去梳理、去思考，提出各種設想，尋找各種途徑，多方面、多層次尋求解決問題的答案和方法，拓展語言表達空間。邏輯思維訓練可以將幾種不相關的事物建立聯(lián)系，提升思辨能力，使語言組織有序。

語言組織訓練模塊突出語言脈絡結構的梳理，注重表達內容的設計，力求開頭、主體、結尾推進有序，結構合理。修辭訓練模塊主要是為語言進行修補和增色，錘煉即興口語修辭、描述的能力，提升語言的藝術性和感染力。思維是語言的基礎，不同類型的思維活動，相互滲透，相輔相成。通過訓練，可以有效提升即興口語表達的魅力。

三、校媒合作，拓展實踐平臺

課程教學應當實現(xiàn)與媒體密切結合，課程培養(yǎng)目標應與媒體需求同步。通過與媒體合作建立實習基地，制定和完善學生實踐的機制，讓更多的學生進入媒體實踐。學生可以與媒體從業(yè)人員共同探討在實踐中遇到的問題，尋求解決方案，縮短課堂教學與媒體培養(yǎng)目標的差距，激發(fā)學生參與的積極性和個體的創(chuàng)造性。同時，使學生能夠及時了解行業(yè)動態(tài)，加強從業(yè)信心，及時優(yōu)化知識體系，為就業(yè)打下堅實基礎。

四、靈活考評，提升教學效果

結合實踐性課程的特點，在課程考評上應采取靈活多樣的方式，從以下角度建立考評指標。第一，鼓勵學生塑造個人語言風格。每個人都有不同的思維特點和語言風格，作品體現(xiàn)了創(chuàng)作者的創(chuàng)作個性，所以個性特點應列為考核的重要指標之一。第二，嘗試以課程活動的形式進行考核。例如通過匯報演出、晚會、制作節(jié)目等形式，調動學生積極性，樹立展示自我的信心，使學生勇于表達自己，豐富課程形式。第三，將學生的參與性作為一項考核指標。日常教學環(huán)節(jié)應注重考量學生對于課堂活動的參與度，將是否能夠激發(fā)學生參與的積極性作為重要的評價標準，讓學生成為課堂與實踐的主體，而非僅僅注重作品本身的優(yōu)劣。只有采取科學合理、客觀公正的考評方式，才能做到有的放矢，優(yōu)化教學效果。

即興口語體現(xiàn)了表達者豐富的內心世界和靈敏的思維才智，是一門綜合的藝術，需要經過“理解稿件、具體感受、形之于聲、及于受眾”的由內向外的語言轉化過程。因此，只有在構建科學合理的即興口語表達課程模式的基礎上，不斷完善知識體系，進一步突出專項訓練，搭建校媒合作平臺，靈活考評方式，才能幫助學生更好地掌握即興口語表達的方法，實現(xiàn)語言技巧性和藝術性的有機融合。

編輯：蔡揚宗