吳為民（廣東海洋大學(xué)圖書(shū)館，廣東湛江524088）

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《中圖法》第5版專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)歸類(lèi)方法管見(jiàn)

吳為民
（廣東海洋大學(xué)圖書(shū)館，廣東湛江524088）

[摘要]針對(duì)《中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法》第5版關(guān)于“專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)入有關(guān)各類(lèi)”的規(guī)定和國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館對(duì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)分類(lèi)標(biāo)引不一致的現(xiàn)狀，提出專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的歸類(lèi)既要符合其學(xué)科屬性，又要方便圖書(shū)管理和讀者利用。

[關(guān)鍵詞]專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)歸類(lèi)方法主類(lèi)號(hào)組配類(lèi)號(hào)

[分類(lèi)號(hào)]G254.11

1　引言

專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的全稱(chēng)是專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)（English for Specific Purpose，ESP），是根據(jù)學(xué)習(xí)者特定目的和特定需求而編撰[1]，并用于提高學(xué)習(xí)者專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平的一類(lèi)專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言用書(shū)。隨著我國(guó)高職高等院校專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程的開(kāi)講和雙語(yǔ)教學(xué)的推廣，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)類(lèi)圖書(shū)出版量日益增多，圖書(shū)館特別是高校圖書(shū)館該類(lèi)書(shū)的收藏量也日益增多，但對(duì)于專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)類(lèi)圖書(shū)的歸類(lèi)方法卻是五花八門(mén)，從而導(dǎo)致該類(lèi)文獻(xiàn)在館與館之間以及同館的分類(lèi)標(biāo)引不一致，嚴(yán)重影響了書(shū)目數(shù)據(jù)的共享和圖書(shū)的管理、檢索、利用。

專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)不同于基礎(chǔ)（公共）英語(yǔ)，亦不同于英文版學(xué)科專(zhuān)著（原著）。從性質(zhì)來(lái)看，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)屬于英語(yǔ)的分支，它不是對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行系統(tǒng)化的闡述，而是選取英文版學(xué)術(shù)專(zhuān)著或報(bào)刊的一些文章或片段作為題材，并附以詞匯、注釋和習(xí)題等內(nèi)容的圖書(shū)，側(cè)重于幫助相關(guān)專(zhuān)業(yè)讀者對(duì)專(zhuān)業(yè)詞匯、語(yǔ)言難點(diǎn)、翻譯技巧的掌握，強(qiáng)調(diào)的是語(yǔ)言屬性，其結(jié)構(gòu)特征是“英語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)”[2]，即內(nèi)容重點(diǎn)是專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)，而不是專(zhuān)業(yè)本身[3]。如丁麗紅主編的《新編教育專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》，內(nèi)容包括學(xué)術(shù)閱讀、翻譯與寫(xiě)作技巧、雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐操練與教學(xué)策略、教育類(lèi)閱讀材料等，并附有習(xí)題和中文注釋?zhuān)c教育類(lèi)專(zhuān)著有本質(zhì)的區(qū)別；而英文版學(xué)科專(zhuān)著是用英文撰寫(xiě)的關(guān)于某學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）的理論知識(shí)，具有專(zhuān)業(yè)圖書(shū)的系統(tǒng)化特征，強(qiáng)調(diào)的是專(zhuān)業(yè)屬性，其結(jié)構(gòu)特征是“專(zhuān)業(yè)+英語(yǔ)”（即英文圖書(shū)）。如國(guó)內(nèi)引進(jìn)的英文版或影印版外國(guó)原著以及國(guó)內(nèi)出版的英文版專(zhuān)著即屬此類(lèi)。從外部特征來(lái)看，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的書(shū)名往往用“專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)+英語(yǔ)”的形式，書(shū)名中有“ENGLISH”一詞，如朱家穎主編的《English for plant protection》（植物保護(hù)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)）；而非語(yǔ)言類(lèi)英文版專(zhuān)著，書(shū)名沒(méi)有“ENGLISH”一詞，如王海燕編著的《The Practice of International Trade》（國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)）。因此，只有明確兩者的差異性才能把握其學(xué)科屬性，從而做出正確的選擇。針對(duì)《中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法》第5版（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《中圖法》）對(duì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)歸類(lèi)存在的問(wèn)題以及國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館對(duì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)分類(lèi)的混亂現(xiàn)狀，筆者根據(jù)《中圖法》的立類(lèi)原則，探討專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)如何歸類(lèi)較為合理的問(wèn)題，以求教于專(zhuān)家。

2專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)在《中圖法》中的歸類(lèi)方法

《中圖法》對(duì)于專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的歸類(lèi)，在“H31英語(yǔ)”類(lèi)目下有這樣的注釋?zhuān)骸皩?zhuān)業(yè)英語(yǔ)入有關(guān)各類(lèi)。如《國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)》（高等院校國(guó)際貿(mào)易類(lèi)教材）為F7-43?！保▏?guó)際貿(mào)易對(duì)應(yīng)的分類(lèi)號(hào)是“F74”，F(xiàn)7對(duì)應(yīng)的類(lèi)名是“貿(mào)易經(jīng)濟(jì)”，兩者的內(nèi)涵不同。）“專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)入有關(guān)各類(lèi)”的做法是欠妥的。專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)不等同于專(zhuān)業(yè)，將它們視為同類(lèi)書(shū)混淆了它們的界限，“沒(méi)有揭示專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)文獻(xiàn)的實(shí)質(zhì)——學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)”[4]。

《中圖法》是一部以學(xué)科分類(lèi)為依據(jù)的類(lèi)分文獻(xiàn)的工具，科學(xué)性是其編制原則之一。專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)不論從學(xué)科角度還是從用途方面來(lái)看，都具有語(yǔ)言學(xué)的特征，因而“不能歸入各專(zhuān)業(yè)類(lèi)目”[5]。

將專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)歸入有關(guān)各類(lèi)，既違反《中圖法》按學(xué)科屬性歸類(lèi)的原則，又不能區(qū)分專(zhuān)業(yè)圖書(shū)和專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)。例如，有讀者本來(lái)想借一本某專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)著，通過(guò)分類(lèi)檢索找到了索書(shū)號(hào)，借后卻發(fā)現(xiàn)是一本專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)類(lèi)圖書(shū)。誤借的后果是浪費(fèi)了讀者的時(shí)間。因此，探討專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的合理歸類(lèi)方法具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

3專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)在高校圖書(shū)館的歸類(lèi)現(xiàn)狀

由于《中圖法》對(duì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的歸類(lèi)指引存在誤導(dǎo)，加上各高校圖書(shū)館的書(shū)目數(shù)據(jù)一般都是套用在版編目數(shù)據(jù)或CALIS（中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)）聯(lián)機(jī)編目數(shù)據(jù)，因而對(duì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的歸類(lèi)更是混亂不堪。筆者以國(guó)內(nèi)6所涉海院校圖書(shū)館（因大連海洋大學(xué)圖書(shū)館書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)無(wú)法訪問(wèn)，故不予統(tǒng)計(jì)）的書(shū)目數(shù)據(jù)為例，調(diào)查其對(duì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的歸類(lèi)現(xiàn)狀（見(jiàn)表1）。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各圖書(shū)館收藏專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)類(lèi)圖書(shū)普遍較多，其中計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)相對(duì)較多。在分類(lèi)上，除了上海海洋大學(xué)圖書(shū)館和上海海事大學(xué)圖書(shū)館主要?dú)w入H31和相關(guān)學(xué)科外，其余4所院校圖書(shū)館歸類(lèi)方法多樣，包括歸入H31、H31與專(zhuān)業(yè)組配、H319.4、H319.4與專(zhuān)業(yè)組配、入有關(guān)各類(lèi)等，其中廣東海洋大學(xué)圖書(shū)館和集美大學(xué)圖書(shū)館出現(xiàn)了將專(zhuān)業(yè)類(lèi)號(hào)與H31組配的情況，主次顛倒，完全是錯(cuò)誤的組配方式。此外，上海海洋大學(xué)圖書(shū)館和上海海事大學(xué)圖書(shū)館存在《中圖法》類(lèi)號(hào)與《中國(guó)科學(xué)院圖書(shū)館圖書(shū)分類(lèi)法》（簡(jiǎn)稱(chēng)《科圖法》）類(lèi)號(hào)并存的局面，都屬于“同書(shū)異號(hào)”的情形，違反了文獻(xiàn)分類(lèi)的一致性原則。

更為嚴(yán)重的是，不少圖書(shū)館普遍存在著相同主題的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)分類(lèi)標(biāo)引不一致的問(wèn)題。如海南大學(xué)圖書(shū)館將莊佩君主編的《物流專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》編號(hào)為H31：F，將程世平主編的《物流專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》編號(hào)為H31；將高福成主編的《食品專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)文選》編制了4個(gè)類(lèi)號(hào)：H319.4：TS、TS2、H319.4：TS2-43、H319，造成相同主題的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)圖書(shū)不能集中排架，極不方便讀者利用。

采用組配方式歸類(lèi)的圖書(shū)館，在組配類(lèi)目的級(jí)次上存在較大差異，有些只采用一級(jí)類(lèi)號(hào)組配，如大連海事大學(xué)圖書(shū)館將張慶英編的《物流專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教程》和徐勇戈編的《工程管理專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》都編碼為H31：F，造成“異書(shū)同號(hào)”現(xiàn)象，起不到區(qū)分的作用；有些則采用詳細(xì)類(lèi)號(hào)組配，如廣東海洋大學(xué)圖書(shū)館將殷航主編的《港口裝卸機(jī)械專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》編碼為H31：U653.92，導(dǎo)致索取號(hào)太長(zhǎng)而不便于圖書(shū)排架、瀏覽和索取。有些圖書(shū)館將專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)歸入H319.4或H319.4與專(zhuān)業(yè)組配是不妥當(dāng)?shù)?。首先，“H319.4讀物”類(lèi)目下的注釋為：“以提高閱讀能力為目的的各科簡(jiǎn)易讀物、對(duì)照讀物、注釋讀物入此?！睂?zhuān)業(yè)英語(yǔ)既不是簡(jiǎn)易讀物，也不是對(duì)照讀物或注釋讀物，而是純粹的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，側(cè)重于幫助相關(guān)專(zhuān)業(yè)讀者對(duì)專(zhuān)業(yè)詞匯、句法特點(diǎn)和翻譯技巧的掌握，而讀物往往是對(duì)一部完整的著作采用兩種語(yǔ)言相對(duì)照（如國(guó)外文學(xué)名著的漢英對(duì)照），或?qū)σ恍┮呻y句子作注釋等，原則上不提供詞匯及其解釋和習(xí)題。其次，將專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)與讀物類(lèi)圖書(shū)混排，也不利于圖書(shū)的管理和讀者對(duì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的利用。

因此，上述這些做法都不能從科學(xué)屬性、圖書(shū)管理和讀者利用等方面解決專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的歸類(lèi)問(wèn)題，有必要找出一種既符合學(xué)科屬性又方便圖書(shū)管理和讀者利用的歸類(lèi)方法。

表1　國(guó)內(nèi)6所涉海院校圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)歸類(lèi)現(xiàn)狀調(diào)查（檢索時(shí)間：2014年9月25日）

4專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)合理歸類(lèi)的方法

對(duì)于專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的歸類(lèi)，目前除了圖書(shū)館的做法各異外，學(xué)術(shù)主張也是百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。有作者主張歸入“H31英語(yǔ)”類(lèi)目，并添加注釋?zhuān)骸叭缭讣?xì)分，可用組配編號(hào)法。”[6-8]有作者主張?jiān)鲈O(shè)“H319.5”作為專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)類(lèi)目[9-11]，有作者主張入“有關(guān)各類(lèi)”[12-14]等。這些做法都值得商榷。

主張歸入“H31英語(yǔ)”類(lèi)目，符合專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)屬性，但建議添加“如愿細(xì)分，可用組配編號(hào)法”。這樣的注釋則不妥。因?yàn)檫@種選擇性的注釋會(huì)造成歸類(lèi)的隨意性，從而不能區(qū)分基礎(chǔ)（公共）英語(yǔ)與專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，極不利于讀者利用館藏。即使目前專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)類(lèi)圖書(shū)少也不能與基礎(chǔ)英語(yǔ)混排，因?yàn)轲^藏是逐年增加的，不能等“同類(lèi)書(shū)”多了再細(xì)分。如上海海洋大學(xué)圖書(shū)館目前專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)類(lèi)圖書(shū)僅484種，數(shù)量似乎不多，但分類(lèi)號(hào)為H31的中文圖書(shū)就有19964種，顯然，將專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)歸入H31，無(wú)疑會(huì)被淹沒(méi)在基礎(chǔ)英語(yǔ)中，讀者想找出所需的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)圖書(shū)是非常困難的。

主張?jiān)鲈O(shè)“H319.5”作為專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)類(lèi)目，似乎解決了專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的歸類(lèi)問(wèn)題，但忽視了圖書(shū)館的分類(lèi)實(shí)際。首先，目前大多數(shù)圖書(shū)館將專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)或歸入H31或H31與學(xué)科組配，或各入其類(lèi)，如果增設(shè)“H319.5”作為專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)類(lèi)目，就意味著以前分編的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)在《中圖法》改版后都得修改分類(lèi)號(hào)為“H319.5”（對(duì)于采用著者號(hào)等固定號(hào)碼作書(shū)次號(hào)的則不用修改書(shū)次號(hào)），工作難度是非常大的。事實(shí)上，《中圖法》每次改版，對(duì)于涉及分類(lèi)號(hào)變動(dòng)的情況，圖書(shū)館一般采用“舊書(shū)舊號(hào)，新書(shū)新號(hào)”的“一刀切”做法。如果《中圖法》在以后的修訂中采用這個(gè)建議，則會(huì)造成更多的分類(lèi)標(biāo)引不一致現(xiàn)象。其次，“H319.5”的上位類(lèi)是“H319英語(yǔ)教學(xué)”，但專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)并不都是教學(xué)用書(shū)，有些是為了提高專(zhuān)業(yè)人士的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平而編撰的非教學(xué)用書(shū)。因此，將專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)作為“英語(yǔ)教學(xué)”的下位類(lèi)不合邏輯。

主張歸入“有關(guān)各類(lèi)”的作者，其依據(jù)是《中圖法》“H31英語(yǔ)”類(lèi)目下的注釋?zhuān)骸皩?zhuān)業(yè)英語(yǔ)入有關(guān)各類(lèi)。”如郭冬梅認(rèn)為，“《中圖法》在H31下增注專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)入有關(guān)各類(lèi)減少了此類(lèi)文獻(xiàn)在歸類(lèi)上的爭(zhēng)議”，但專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)與專(zhuān)業(yè)有本質(zhì)的區(qū)別，將其相提并論是不妥的。

4.1歸入H31并與學(xué)科類(lèi)號(hào)組配

對(duì)于專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的歸類(lèi)，《中圖法》宜在“H31英語(yǔ)”類(lèi)目下把“專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)入有關(guān)各類(lèi)”的注釋修改為：“專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)入此，并采用組配編號(hào)法。如：《國(guó)際商貿(mào)英語(yǔ)》為H31：F74。”理由如下：①主分類(lèi)號(hào)歸入H31，符合專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)屬性和讀者的檢索習(xí)慣；②修改后的注釋具有確定性，從而保證專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)分類(lèi)標(biāo)引的一致性；③有利于圖書(shū)改編。目前很多圖書(shū)館將專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)歸入H31或各入其類(lèi)，這樣，改編時(shí)分類(lèi)號(hào)就只需添加組配類(lèi)號(hào)或添加主類(lèi)號(hào)H31，方便快捷；④使用冒號(hào)組配法可以將語(yǔ)言學(xué)屬性和專(zhuān)業(yè)屬性建立關(guān)聯(lián)，從而揭示兩個(gè)學(xué)科主題的內(nèi)在聯(lián)系，提高圖書(shū)的專(zhuān)指度和方便讀者檢索[4]。據(jù)統(tǒng)計(jì)，《中圖法》第4版使用冒號(hào)組配法標(biāo)引的類(lèi)目有6種類(lèi)型51個(gè)[15]，《中圖法》在以后的修訂中啟用組配編號(hào)法組織專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)也就順理成章。

4.2組配類(lèi)號(hào)級(jí)次的選擇

目前，雖然有些圖書(shū)館采用H31與學(xué)科類(lèi)號(hào)組配的方式組織專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，但組配類(lèi)號(hào)的級(jí)次缺乏標(biāo)準(zhǔn)，隨意性較大，有的只組配一級(jí)類(lèi)號(hào)，不能區(qū)分不同專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)；有的組配到較為詳盡的類(lèi)號(hào)，導(dǎo)致索取號(hào)太長(zhǎng)而不便于排架管理和索取。因此，對(duì)組配類(lèi)號(hào)的選擇各館要制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。筆者認(rèn)為，組配類(lèi)號(hào)級(jí)次的選擇宜以書(shū)名揭示的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)所對(duì)應(yīng)的類(lèi)號(hào)為原則，與普通圖書(shū)的分類(lèi)原則相一致，是總論性的則組配一級(jí)或二級(jí)類(lèi)號(hào)，是專(zhuān)論性的則組配三級(jí)或四級(jí)類(lèi)號(hào)，但不必?cái)U(kuò)大到五級(jí)，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)英語(yǔ)與專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)的類(lèi)號(hào)所收藏的圖書(shū)相比畢竟是少數(shù)。如《電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》組配類(lèi)號(hào)為T(mén)N，《半導(dǎo)體專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》組配類(lèi)號(hào)為T(mén)N3等。超過(guò)五級(jí)類(lèi)號(hào)的則取其上位類(lèi)四級(jí)類(lèi)號(hào)進(jìn)行組配，如U653.92（傳送與裝卸設(shè)備）的上位類(lèi)號(hào)是U653（港口構(gòu)造與設(shè)備），因此《港口裝卸機(jī)械專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》編碼為H31：U653即可。這些標(biāo)準(zhǔn)可操作性強(qiáng)，不會(huì)引起理解上的分歧而導(dǎo)致分類(lèi)標(biāo)引的混亂。

5　結(jié)語(yǔ)

圖書(shū)分類(lèi)的根本目的是通過(guò)對(duì)圖書(shū)內(nèi)部特征和外部特征的描述來(lái)組織分類(lèi)排架和建立分類(lèi)檢索系統(tǒng)，進(jìn)而使讀者更便捷地檢索和利用圖書(shū)[5]。專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)論述的重點(diǎn)，主要主題是英語(yǔ)，次要主題是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，將其歸入H31并與學(xué)科類(lèi)號(hào)組配，符合文獻(xiàn)分類(lèi)的專(zhuān)指性原則，也便于改編已歸入H31或各入其類(lèi)的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)類(lèi)圖書(shū)，是一種兩全其美的歸類(lèi)方法。筆者旨在拋磚引玉，以期促進(jìn)《中圖法》立類(lèi)更加科學(xué)，體系更加完善。

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吳為民男，1969年生，館員。

·服務(wù)經(jīng)緯·

收稿日期：（2014-10-13；責(zé)編：楊新寬。）