劉鈺 劉麗 劉慧明

基現(xiàn)于代信教息育管技理術(shù)的應(yīng)高用等分醫(yī)析學(xué)院校

劉鈺 劉麗 劉慧明

在信息化時(shí)代浪潮影響下，教育界特別是廣大高等教育界也開始了加強(qiáng)信息管理、促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的步伐。在高等醫(yī)學(xué)院校，以信息管理為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用，成為目前不少院校的學(xué)校建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)。本文在分析當(dāng)前高等醫(yī)學(xué)院校需求的基礎(chǔ)上，探討基于信息管理的高等醫(yī)學(xué)院校現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用。

信息管理；云技術(shù)；教育資源；公共教育；建設(shè)平臺

信息管理技術(shù)是在當(dāng)今信息化時(shí)代浪潮來臨以來極受關(guān)注的一種現(xiàn)代管理方式，建立于信息管理技術(shù)之上的高等醫(yī)學(xué)院?，F(xiàn)代教育技術(shù)也成為高等醫(yī)學(xué)教育界的關(guān)注重點(diǎn)。基于高等醫(yī)學(xué)院校的教育特點(diǎn)，對建立在信息管理之上的高等醫(yī)學(xué)院?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)該做出更加深層次的探討和分析。

一、高等醫(yī)學(xué)院校的教育特點(diǎn)

高等醫(yī)學(xué)院校作為醫(yī)學(xué)界的重要教育基礎(chǔ)和培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的主要基地，對我國醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展有著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義?？紤]到醫(yī)學(xué)院校作為醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)和儲備重要環(huán)節(jié)的獨(dú)特地位，針對高等醫(yī)學(xué)院校的自身特點(diǎn)設(shè)計(jì)出適合的現(xiàn)代教育模式并予以實(shí)踐也就顯得尤為重要。

隨著時(shí)間的發(fā)展，近現(xiàn)代以來特別是生物技術(shù)大發(fā)展以來醫(yī)學(xué)技術(shù)和醫(yī)學(xué)理論得到了突飛猛進(jìn)的跨越式發(fā)展，在醫(yī)藥領(lǐng)域，評價(jià)行業(yè)發(fā)展說是日新月異也不為過?？紤]到學(xué)科的特殊性和重要性，對于高等醫(yī)學(xué)院校來說，講授內(nèi)容的即時(shí)性和理論的更新?lián)Q代也就直接關(guān)系到教學(xué)的效果和教學(xué)的實(shí)際價(jià)值。若在高等醫(yī)學(xué)院校之中教師所講的知識和理論已經(jīng)過時(shí)或是已經(jīng)被更加新鮮進(jìn)步的技術(shù)或是理論所取代，那么學(xué)生無法學(xué)習(xí)到應(yīng)該掌握的知識，知識的欠缺可能會影響到學(xué)生未來的職業(yè)生涯并增加工作失誤的可能性，是對人民生命安全極大的不負(fù)責(zé)任。

在積極吸取學(xué)界最新研究成果的同時(shí)，高等醫(yī)學(xué)院校也應(yīng)該秉持著開放的態(tài)度和包容的胸懷積極將自身所有成果在業(yè)界共享，只有這樣才能更好地提升行業(yè)水平、為醫(yī)學(xué)界的學(xué)科發(fā)展做出自身的貢獻(xiàn)。在保證知識產(chǎn)權(quán)所有和知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的基礎(chǔ)上，各高等醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該積極推進(jìn)學(xué)科成果的共享和利用工作，鼓勵(lì)各教師和學(xué)生積極提出創(chuàng)新想法、展開探索和研究的同時(shí)主動將構(gòu)想和成果在業(yè)界實(shí)時(shí)共享以便于各位同行開展研究工作，最終達(dá)到推動學(xué)界整體水平、促進(jìn)行業(yè)發(fā)展的目的。

二、高等醫(yī)學(xué)院校的信息管理

考慮到高等醫(yī)學(xué)院校的自身特點(diǎn)，廣大高等醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該基于信息管理技術(shù)采取獨(dú)特的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用手段以利于學(xué)科的發(fā)展和學(xué)校的建設(shè)。具體方面如下：

1.建立云技術(shù)平臺，推進(jìn)公共教育

當(dāng)今醫(yī)學(xué)學(xué)科的發(fā)展不僅有賴于全世界各醫(yī)學(xué)院校教師、科研場所研究人員、各類醫(yī)院的臨床醫(yī)生等醫(yī)療行業(yè)從業(yè)人員的共同努力，還要求學(xué)科內(nèi)部共同分享研究資源和科研成果、互通有無共同進(jìn)步[2]。作為培養(yǎng)未來醫(yī)生的搖籃，知識共享對于廣大高等醫(yī)學(xué)院校更為重要?？紤]到更新知識和技術(shù)的實(shí)際需要，廣大高等醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該合理利用網(wǎng)絡(luò)資源和信息管理的優(yōu)勢，將建設(shè)基于云技術(shù)的知識共享平臺作為學(xué)校建設(shè)的重要一部分。

在實(shí)際操作中，廣大高等院?？梢酝ㄟ^“引進(jìn)來”和“走出去”這兩大方面加強(qiáng)自身的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用。為了及時(shí)便捷的利用學(xué)界的最新成果實(shí)行“引進(jìn)來”戰(zhàn)略，高等醫(yī)學(xué)院校需要大量購買主要的期刊數(shù)據(jù)庫等科研必備需求以便于及時(shí)對學(xué)界最前沿進(jìn)行掌握和了解，并構(gòu)建一個(gè)安全、穩(wěn)定、可靠的云技術(shù)平臺供學(xué)校教師學(xué)生的科研學(xué)習(xí)之用。為了方便學(xué)?？蒲谐晒白叱鋈ァ保瑢W(xué)校也應(yīng)該創(chuàng)建一系列電子期刊雜志以便于教師和學(xué)生及時(shí)發(fā)表自己的學(xué)術(shù)論文，起到促進(jìn)交流、提升學(xué)校知名度的作用。同時(shí)，學(xué)校也可以鼓勵(lì)廣大教師將自己的優(yōu)秀教學(xué)音頻、視頻和課件放到云技術(shù)平臺上進(jìn)行共享，促進(jìn)先進(jìn)的教育理念的傳播和優(yōu)秀教學(xué)方法的推廣，幫助各高校教師隊(duì)伍共同提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過將“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合的發(fā)展戰(zhàn)略，采用學(xué)校購買、學(xué)校構(gòu)建和教師自創(chuàng)相結(jié)合的方式，高等醫(yī)學(xué)院?？梢猿晒?gòu)建出符合學(xué)校教師、學(xué)生科研工作和學(xué)習(xí)需求的先進(jìn)教育平臺。

2.普及先進(jìn)的教學(xué)工具

計(jì)算機(jī)是當(dāng)前信息管理技術(shù)的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)揮作用的重要鋪助工具，在當(dāng)前高等教育界，計(jì)算機(jī)技術(shù)可以說是人人必備的基礎(chǔ)技能。但在實(shí)際觀察中可以發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)校的部分教師特別是較為年長的教師缺乏計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)技能，無法正確使用計(jì)算機(jī)技術(shù)也無法合理利用新興技術(shù)為教學(xué)和研究服務(wù)。

反映在教學(xué)上，部分教師不能靈活掌握多媒體技術(shù)和演示文稿程序，仍然使用速度慢、效率低、形式單調(diào)的黑板板書進(jìn)行授課，極大地影響了課堂效率，也無法使用課堂內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻和音頻進(jìn)行講解輔助教學(xué)[3]。反映在科研上，部分教師甚至不能夠在互聯(lián)網(wǎng)上正確查找資料，無法在互聯(lián)網(wǎng)上存在的浩如煙海的相關(guān)資料中搜索出需要的部分，將大量時(shí)間浪費(fèi)在搜集資料的前期準(zhǔn)備上，極大地影響了科研工作地展開。

信息管理技術(shù)作為新興的管理技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代到來后的技術(shù)革新的產(chǎn)物，在當(dāng)前中國高等醫(yī)學(xué)院校之中已經(jīng)得到了廣泛的運(yùn)用和深入的研究，并很好地推廣了高等醫(yī)學(xué)院?，F(xiàn)代教育技術(shù)的革新和發(fā)展。但是必須指出的是，當(dāng)前的高等醫(yī)學(xué)院校在應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)中仍然存在著很多問題，現(xiàn)有的基于信息管理的現(xiàn)代教育技術(shù)也尚未針對高等醫(yī)學(xué)院校的需求和特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的調(diào)整，需要更好的改進(jìn)和更快的革新。

[1]易文泉,劉曉.淺議如何加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在我國高等職業(yè)教育中的應(yīng)用[J].電腦知識與技術(shù)，2011(16).

[2]曾亮,胡小強(qiáng).現(xiàn)代教育技術(shù)在職教課程教學(xué)中的應(yīng)用調(diào)查——以南昌職業(yè)院校為例[J].老區(qū)建設(shè)，2012(22).

[3]姜艷霞,呂士杰,張巍,徐俊杰,羅軍.生物化學(xué)的教學(xué)方法與提高醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的探討[J].中國醫(yī)藥指南，2014(03).

（劉鈺/廣西中醫(yī)藥大學(xué)附屬瑞康醫(yī)院；劉麗/北京大學(xué)民航臨床醫(yī)學(xué)院；劉慧明/河北醫(yī)科大學(xué)附屬第三醫(yī)院）

劉鈺（1975-），男，主治醫(yī)師，河北深州市人，廣西中醫(yī)藥大學(xué)附屬瑞康醫(yī)院骨科，博士學(xué)歷，研究方向：骨傷疾病。