林凡

強(qiáng)化高校黨員培養(yǎng)發(fā)揮黨建育人作用研究

林凡

黨建育人是高校黨建工作的核心，大學(xué)生黨員素質(zhì)的高低直接反映高校黨建育人的工作成效，應(yīng)通過完善黨員教育培養(yǎng)的管理機(jī)制、引導(dǎo)機(jī)制、載體平臺(tái)建設(shè)，使黨建育人在高校人才培養(yǎng)中發(fā)揮更大的作用。

高校；黨建育人；作用；研究

培養(yǎng)和造就高素質(zhì)大學(xué)生黨員隊(duì)伍，是黨建育人最重要的工作內(nèi)容，也是高校黨組織的重要使命。隨著高等教育由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變，高校學(xué)生人數(shù)增加，大學(xué)生入黨積極分子隊(duì)伍大幅擴(kuò)張，發(fā)展黨員數(shù)量也相應(yīng)增長(zhǎng)。黨員數(shù)量的增加為黨組織增添了新的活力，但隨之也出現(xiàn)了組織管理難度加大、黨員作用發(fā)揮不充分、發(fā)展黨員質(zhì)量有所下降等問題。而伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)大發(fā)展，各種思想文化在高校中的碰撞愈加頻繁，也對(duì)大學(xué)生的政治態(tài)度和價(jià)值取向也產(chǎn)生沖擊和影響。這些情況的出現(xiàn)對(duì)黨員發(fā)展培養(yǎng)提出了更高的要求。在此挑戰(zhàn)下，要發(fā)揮黨建育人作用，就要通過加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員的前期培養(yǎng)、全程把關(guān)、后續(xù)教育來切實(shí)保障大學(xué)生黨員的質(zhì)量。本文試圖從四個(gè)方面探討如何強(qiáng)化黨員培養(yǎng)工作。

一、堅(jiān)守黨校主陣地，建立四級(jí)培訓(xùn)體系

黨校是培養(yǎng)執(zhí)政力量和理論骨干的陣地。高校的黨校要突出理論武裝，以馬克思主義理論及其中國(guó)化最新成果為主課；突出黨性教育，以堅(jiān)定理想信念為核心；突出解決實(shí)際問題，將理論聯(lián)系實(shí)際作為主要方法。

在黨校管理體制上，采取校、院兩級(jí)管理，區(qū)分定位，統(tǒng)分結(jié)合。在培訓(xùn)方式和授課內(nèi)容方面，根據(jù)四類培養(yǎng)對(duì)象層次不同，逐級(jí)進(jìn)行設(shè)置：1.提出入黨申請(qǐng)的學(xué)生。依托團(tuán)校舉辦黨的基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)班，普及黨的基本知識(shí)和發(fā)展黨員政策，開展入黨啟蒙教育，引導(dǎo)青年學(xué)生積極向黨組織靠攏。2.入黨積極分子。依托二級(jí)學(xué)院分黨校舉辦積極分子培訓(xùn)班，側(cè)重理想信念教育和系統(tǒng)性的理論教育，引導(dǎo)他們端正入黨動(dòng)機(jī)，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日入黨。3.預(yù)備黨員。舉辦預(yù)備黨員培訓(xùn)班，側(cè)重理論專題的深層次教育，引導(dǎo)他們發(fā)揮先鋒模范作用，提升自身素養(yǎng)。4.正式黨員。舉辦黨員研討班，交流學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，保持先進(jìn)性和純潔性。

二、發(fā)揮教師引導(dǎo)作用，建立黨員導(dǎo)師輔導(dǎo)機(jī)制

導(dǎo)師在思想引領(lǐng)、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才方面起著重要的作用。在學(xué)生黨員培養(yǎng)中，通過建立黨員導(dǎo)師輔導(dǎo)機(jī)制，可以讓黨員導(dǎo)師以其模范形象和言傳身教的方式來引導(dǎo)大學(xué)生更好更快地發(fā)展和進(jìn)步。

1.黨員導(dǎo)師的條件和構(gòu)成。選配的黨員導(dǎo)師必須達(dá)到“三好”標(biāo)準(zhǔn)，即政治素質(zhì)好、道德品質(zhì)好、專業(yè)素質(zhì)好，能夠以身作則、身先示范，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，幫助學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力。主要由黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、專職組織員、優(yōu)秀教師黨員、政治輔導(dǎo)員構(gòu)成，也可聘請(qǐng)離退休黨員同志擔(dān)任。

2.黨員導(dǎo)師的職責(zé)和作用。黨員導(dǎo)師要通過座談交流、個(gè)別指導(dǎo)等方式，深入學(xué)生班級(jí)、學(xué)生寢室開展“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”、“點(diǎn)對(duì)面”的談心談話，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，暢通師生溝通交流渠道。黨員導(dǎo)師不僅要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活、競(jìng)賽科研、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面進(jìn)行綜合指導(dǎo)，更要將思想政治教育融入其中，充分發(fā)揮導(dǎo)師率先垂范、潛移默化、引導(dǎo)成長(zhǎng)方面的作用，積極促進(jìn)教書、管理、服務(wù)三育人的融通互補(bǔ)。黨組織要有意識(shí)地安排黨員導(dǎo)師作為學(xué)生的入黨聯(lián)系人和介紹人，在確定發(fā)展對(duì)象過程中，可以讓黨員導(dǎo)師具有一票否決權(quán)。

三、拓展學(xué)生公寓載體，建立公寓聯(lián)培機(jī)制

學(xué)分制背景下，班級(jí)概念逐漸淡化，學(xué)生公寓在對(duì)學(xué)生的教育和管理的作用得到增強(qiáng)和凸顯，高校應(yīng)該把學(xué)生公寓建設(shè)作為大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的重要陣地，作為黨建育人的有效載體。

1.設(shè)立公寓學(xué)生黨支部，實(shí)現(xiàn)與二級(jí)學(xué)院黨支部在組織層級(jí)、工作序列等方面“無(wú)縫對(duì)接”。公寓黨支部負(fù)責(zé)本公寓入黨積極分子、學(xué)生黨員培養(yǎng)考察和教育管理工作，指導(dǎo)督促黨員協(xié)助學(xué)院黨總支和學(xué)生黨支部的各項(xiàng)工作，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，接受公寓學(xué)生的監(jiān)督。黨支部下可根據(jù)學(xué)生黨員所屬不同學(xué)院設(shè)立若干黨小組。

2.開展公寓黨建特色創(chuàng)建活動(dòng)。通過開展“黨員責(zé)任區(qū)”、“黨員值日”、“黨員身份亮牌”、“黨員幫扶小組”、“黨員服務(wù)站”等活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部和學(xué)生黨員在公寓建設(shè)中的龍頭作用，將思想政治教育滲透于學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中，增強(qiáng)黨組織對(duì)學(xué)生的吸引力和凝聚力。

3.加強(qiáng)學(xué)生公寓表現(xiàn)考察。將學(xué)生在公寓內(nèi)的綜合表現(xiàn)納入推優(yōu)入黨考察和學(xué)生黨員考核內(nèi)容，通過建立學(xué)生公寓考察機(jī)制和考核機(jī)制，對(duì)于在公寓中表現(xiàn)不佳，學(xué)習(xí)上不帶頭、工作上不作表率、生活上不模范的考察不予通過。

四、拓寬成長(zhǎng)平臺(tái)，在實(shí)踐中鍛煉黨員

黨員教育培養(yǎng)與實(shí)踐鍛煉密不可分。

林凡，女，（1979-），碩士，助理研究員，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)，研究方向：思政教育。