薛琦

高校的消防安全管理是綜合教育的重要組成部分，實行有效的消防安全管理，才能夠保證對火災的預防及控制，這是高校消防管理中一項長期的重要任務。在消防安全管理實踐中，加入可視化化管理模式，針對解決在管理中出現(xiàn)的難題和重點問題，有利于促進高校消防安全管理工作標準化。

一、建設消防安全管理可視化

1.可視化管理的含義?？梢暬芾碇饕冈诎踩顒雍同F(xiàn)場的清理工作結束后，通過人為的感知對現(xiàn)場的異常情況作出相應判斷的方法?？梢暬芾硎峭高^眼睛觀察事物，體現(xiàn)出了人的主動性這一特點?？梢暬芾硪脖环Q為一目了然的管理，通過可視化的管理，使現(xiàn)場難做好的事情便于解決，減少事故發(fā)生。

2.可視化消防管理的含義?？梢暬拦芾砭褪侵冈谙腊踩芾碇?，加入可視化的管理模式，通過各種形式預先管理應急通道和疏散方式等各個消防環(huán)節(jié)，使消防管理內(nèi)容可以看得見、學的著、好操作，降低風險隱患，讓內(nèi)容實現(xiàn)可視化。從根本上規(guī)范員工行為，避免事故發(fā)生，努力加強消防安全管理工作。

二、可視化消防安全管理工作在高校中的具體應用

1.防火巡查，隱患排查可視化。在高校消防安全管理工作中，把防火巡查和隱患排查的內(nèi)容進行整理規(guī)范，并將具體實施措施呈現(xiàn)在消防安全看板上。為了便于高校消防安全工作的進行，要定期把巡查人員、火災隱患、責任部門和整改措施進行公示，這樣才能夠及時的發(fā)現(xiàn)問題加以改善，使火災隱患有效的得到整改。

2.消防安全工作崗位職責可視化。消防安全工作崗位職責可視化指在高校消防安全管理控制部門懸掛相關符合消防職責的職能級別牌，例如，公司級、班組級。這樣做是為了使各職能部門能明確其自身職能，時刻提醒工作人員在高校消防安全工作中履行其工作職責。實現(xiàn)消防安全工作崗位職責可視化，有利于促進消防安全管理工作的落實，還可以時時的了解消防工作計劃和其進展情況。

3.工作流程、消防制度可視化。各高校根據(jù)國家相關法律和消防安全操作流程，分別制定了不同的消防制度，便于員工學習學習和爭取的工作。另外，如果對工作流程、消防制度存在異議，也可在相關公示板寫下其建議，這樣有利于集思廣益，不斷完善高校消防管理工作。實施工作流程、消防制度可視化，促進了個體與學校整體的良性互動，加強了高校消防管理工作的標準化。

4.消防知識宣傳可視化。在校內(nèi)食堂、大廳等醒目位置張貼消防海報和宣傳欄，便于學生自覺學習消防安全知識，使學生有消防安全認識。在海報和宣傳欄的設置上，可采用色彩豐富的圖片和更形象化的動畫，調(diào)動學生參與的積極性，加深消防安全知識了解程度。通過消防知識宣傳，強化了學生的消防安全教育效果，也有利于培養(yǎng)學生加強在日常生活中的安全認知。

5.消防器材、疏散通道可視化。在高校消防安全工作中，最不可少的就是消防器材的設置，在每格場所都投入使用消防器材，設有相關操作程序和指示標志。還要教會學生器材的使用方法以及一些相關自我保護措施，結合國家相關的工作標準實施。在各種消防器材的設置上，要注意有標牌，并做到對其定期檢查，并完成相關記錄，確保高校消防安全可視化管理工作的完成。

三、高校消防安全工作中存在的問題及解決對策

1.消防負責人缺乏責任心，忽視消防安全工作。根據(jù)我國相關法規(guī)規(guī)定，法人單位的法定代表人或者非法人單位的主要負責人是該單位的消防安全負責人，要對本單位的消防安全工作全面負責。但在實際生活中，由于高校的日常工作繁重，再加上行政的級別高，消防的認識欠佳，消防負責人對于火災隱患沒認真對待，使相關消防問題得不到改善。大部分的高校都急于追求教學成績和經(jīng)濟效益，存在僥幸心理，缺乏消防安全管理工作和安全教育工作，最終導致火災事故的發(fā)生。在大量的事實面前，其根本原因是高校沒有從根本上樹立起消防安全認識，只是把消防安全掛在嘴邊，防火的責任制度沒有得到根本建設和落實。

2.消防安全制度不夠完善，缺乏管理。消防安全管理制度是高校在消防安全工作中的中心內(nèi)容和基本要求，在對具體程序和工作內(nèi)容的規(guī)范下，進行相關消防安全管理工作，但可操作性卻不強，制度相對籠統(tǒng)空洞，沒有根本的消防觀念。另外，在防火巡查和疏散通道的設置上也欠缺基本的管理制度，而有的雖然建立了相關制度，但都只是寫在紙上，根本沒有得到具體的實際操作。消防安全的檢查多半是基于形式，沒有建立長期的管理機制。而檢查的力度也非常有限，部分檢察人員都只檢查器材的使用情況，對消防通道和其他系統(tǒng)置之不理，這樣根本無法做到完善消防工作的管理，所以，只有建立相關消防管理制度才能夠更好的實現(xiàn)消防安全管理工作的標準化。

3.解決高校消防安全管理工作的對策。綜上所述，存在于高校消防安全管理工作的原因眾多，就以上兩點我們做出了相應的解決對策：（1）加強和完善相關消防安全管理制度，全方面落實執(zhí)行其職責；（2）積極開展消防演練活動，提高師生自身的逃生自救能力；（3）加強消防安全教育工作，深化學生的安全意識；（4）定期排查消防器材和逃生通道，完善整改火災隱患。

學校的消防安全關乎著眾多學子的生命安全，其意義不言而喻。因此，這就學校要把消防安全管理這一個長期的工作做好，確保學生在校的消防安全。學校可以結合國家的消防政策，加大對學生的消防教育學習，并加以資金投入，真正做到消防安全管理可視化，更好地完善學校的消防設施、管理制度以及管理人員，為實現(xiàn)消防管理標準化奮斗。

[1]仇維祥.淺談高校校園消防重點在預防[J].保衛(wèi)學研究,2005(5).

[2]鐘峻.高校圖書館防火安全對策[J].成都大學學報,2006(4).

[3]陳萍.淺析消防文化走進高校[J].保衛(wèi)學研究,2006(5).

[4]麥貴芳，李育煌，唐岳強.淺析高校安全防火工作的重要性及對策[J].廣東高校保衛(wèi),2009(2).

[5]程基勝.構建高校消防安全管理體系研究[J].消防技術與產(chǎn)品信息,2012(6).