近日,寧波一幼兒園將麻將帶進教室當教具,幾名小朋友在活動課上有模有樣地搓起了麻將。這一畫面引發(fā)了不少家長的擔心:孩子這么小就接觸這些東西,萬一出現(xiàn)不良影響怎么辦?幼兒園負責人稱,麻將是用來當積木的,有助于幼兒的教育和智力開發(fā),小朋友是模仿大人才打起了麻將。
盡管幼兒園將麻將置于活動課是為了給孩子們搭積木和玩接龍游戲,但現(xiàn)實社會中麻將常常與賭博掛鉤,用麻將給孩子做游戲,其負面的示范效應不容小覷。幼兒園孩子的認知力和辨別力都處于發(fā)展階段,心智尚未成熟,好奇心和模仿能力卻很強,受學校和家長的影響非常大,過早接觸麻將顯然不適宜。
幼兒園教具的選用應符合幼兒的認知特點和規(guī)律,充滿童趣、易于操作,以促進幼兒身心和諧發(fā)展為標準,讓孩子們在玩的過程中認識自然、了解社會。本期,編輯為大家整理了幼兒玩玩具的年齡特點和幼兒園玩教具的優(yōu)秀案例,讓我們從這些案例中去發(fā)掘更多孩子在玩玩具中隱藏的潛能吧!