阿然

10歲兒子跳樓，母親竟若無其事地跟人聊天

2014年9月的一天晚上，在北京市朝陽區(qū)一個(gè)小區(qū)3樓一戶居民的防盜窗外面，一個(gè)男孩扒著防盜窗懸在半空，十分危險(xiǎn)。于是，有人打電話報(bào)了警。

接到報(bào)警，轄區(qū)派出所民警第一時(shí)間趕到現(xiàn)場。怕男孩在外面懸得太久體力不支發(fā)生危險(xiǎn)，民警進(jìn)入居民家中，在防盜窗內(nèi)托著男孩，前來增援的消防隊(duì)員用專業(yè)工具將防盜窗剪開一個(gè)口子，把男孩救了上來。

民警經(jīng)詢問得知，被救的男孩名叫小偉，今年10歲。當(dāng)天晚上，小偉和家人鬧矛盾跑了出來，順著一棟居民樓的水管往上爬，一直爬到3樓才被人發(fā)現(xiàn)。民警把小偉交給了聞?dòng)嵹s來的小偉的父親，并批評(píng)了他一通，讓他管好孩子。小偉的父親看上去很老實(shí)，答應(yīng)一定照顧好孩子。

就在人們都以為這種事情不會(huì)再發(fā)生時(shí)，6天后，派出所民警再次接到群眾報(bào)警，說一個(gè)孩子坐在6樓一個(gè)空置房的窗臺(tái)上，隨時(shí)都有掉下來的可能。轄區(qū)民警隨后趕到出事地點(diǎn)，消防隊(duì)員也及時(shí)趕到。他們發(fā)現(xiàn)，在6樓一個(gè)沒裝防護(hù)網(wǎng)的窗臺(tái)上，一個(gè)10歲左右的男孩坐在那里一言不發(fā)，還不斷地往樓下觀望。一個(gè)眼尖的消防員發(fā)現(xiàn)，這個(gè)男孩正是6天前被救下的小偉。經(jīng)過一番努力，小偉再次被有驚無險(xiǎn)地救了下來。

讓人覺得不可思議的是，僅僅過了10多天，小偉又出現(xiàn)在小區(qū)一棟樓的樓頂。這次他的位置更加危險(xiǎn)，他竟然爬到頂層7樓的飄窗沿上。和前兩次一樣，民警和消防隊(duì)員及時(shí)趕到，又費(fèi)了番周折，才把小偉接回安全位置。

這時(shí)，大家才意識(shí)到：一個(gè)10歲的孩子整天想著跳樓輕生，這里面肯定有問題。更讓大家沒想到的是，此后每隔十天半月，小偉就要有一次跳樓舉動(dòng)，每次都讓民警、消防隊(duì)員忙活一通。

轄區(qū)派出所的民警彭軍發(fā)現(xiàn)，小偉每次跳樓并不是真的想跳，而是為了達(dá)到某種目的。有群眾反映，在警方?jīng)]出警之前，小偉已上演多次“跳樓秀”了。更讓彭軍不解的是，通過走訪他得知，每次小偉上演“跳樓秀”的時(shí)候，他的媽媽都混在人群里和別人聊天。好像跳樓的是別人家的孩子，與她無關(guān)。彭軍是一個(gè)12歲男孩的父親，看到小偉的母親對(duì)兒子如此冷漠，他想深入調(diào)查一下，看看這個(gè)頻頻跳樓的10歲男孩的身上到底發(fā)生了什么。

母親嚴(yán)厲父親寵溺，兩種家教讓兒子性格扭曲

彭軍利用工作便利，到小偉家走訪，并和小偉的父母進(jìn)行了深入交談，調(diào)查到的真實(shí)情況讓他感到震驚。

小偉的父親張?zhí)忑埡湍赣H李萍都是當(dāng)?shù)厝?，兩人在一家工廠上班時(shí)認(rèn)識(shí)，然后走到了一起?；楹蟮诙辏钇忌滦?。張?zhí)忑埛驄D都是高中畢業(yè)，沒讀過大學(xué)的他們把希望寄托在兒子身上。小偉剛懂事，他們便教小偉認(rèn)字，還給小偉報(bào)了啟蒙班。小偉挺聰明，很多東西一學(xué)就會(huì)。夫妻倆在小偉身上看到了希望，對(duì)小偉的教育很是上心。

然而，在教育孩子方面，張?zhí)忑埡屠钇伎傠y步調(diào)一致。李萍的父親是個(gè)暴脾氣，她成長的過程中沒少挨父親的打，父親經(jīng)常掛在嘴邊的一句話是：樹不修不直，孩子不打不成器。受父親的影響，李萍覺得男孩比較淘氣，更需要進(jìn)行懲戒教育，于是只要兒子犯錯(cuò)，她非打即罵。

與妻子的棍棒教育不同，張?zhí)忑垖?duì)兒子則溫和得多。每次兒子犯錯(cuò)挨打時(shí)，他總要替兒子說好話。李萍脾氣大，連張?zhí)忑堃测鹚郑睦锬軘r得??？因此，小偉時(shí)不時(shí)要受些皮肉之苦。張?zhí)忑埿奶蹆鹤樱徒o他買點(diǎn)好吃的，或帶他出去玩，彌補(bǔ)一下。

上小學(xué)后，小偉的學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò)，在學(xué)校也很活潑。不過，自從他上了三年級(jí)，就像變了個(gè)人似的：作業(yè)不按時(shí)做，還在課堂上搗亂。老師就把小偉在學(xué)校的情況反映給李萍。老師每反映一次情況，李萍就要“修理”兒子一次。

此后，李萍加強(qiáng)了對(duì)小偉的監(jiān)管。小偉不按時(shí)完成作業(yè)，她把小偉的耳朵都擰紅了，責(zé)令他不完成作業(yè)不能睡覺。小偉在家里偷偷玩手機(jī)，她上去就是兩耳光，只要小偉讓她不滿意，她都以暴力應(yīng)對(duì)。

看到兒子頻頻挨打，張?zhí)忑埡苁切奶?。兒子回到家，他提醒兒子趕緊寫作業(yè)，不然媽媽知道了還會(huì)打。兒子寫作業(yè)累了，張?zhí)忑埥o他“站崗”，讓兒子過把游戲癮。平時(shí)，李萍嚴(yán)格控制兒子的零花錢，張?zhí)忑垍s總在背后塞些錢給兒子花。時(shí)間一長，李萍成了兒子眼中的惡魔，對(duì)她又恨又無奈，爸爸在小偉心里卻親近得多。

2014年6月的一天，張?zhí)忑埳习鄷r(shí)，因?yàn)橐粓鍪鹿剩粰C(jī)器削去了3根手指，雖然獲得了賠償，卻因肢殘不得不離開公司?；氐郊依铮榫w十分低落，每天都用酒麻痹自己。以前他不敢和妻子頂撞，失去工作后，稍有不順心，他就會(huì)和妻子吵架。起初李萍讓著他，可沒過多久，李萍的暴脾氣又發(fā)作了。有時(shí)氣急了，李萍就抄起掃把之類的東西和他對(duì)打。張?zhí)忑埐皇瞧拮拥膶?duì)手，工作沒了，生活又一團(tuán)糟，深感失敗的他揚(yáng)言不活了，還跑到陽臺(tái)上想跳樓。這下可把李萍嚇壞了，她生怕丈夫有個(gè)三長兩短，這個(gè)家就不完整了。此后，她的脾氣收斂了許多。

有一次，張?zhí)忑埌牙钇既羌绷?，她剛要發(fā)作，張?zhí)忑埬闷鸩说毒鸵滞笊蟿?，說活著沒意思。李萍怕他真的做出傻事，就趕忙服軟。沒想到的是，丈夫?qū)覍矣脴O端手段讓妻子屈服，潛移默化中影響到了兒子小偉。小偉開始跟媽媽用過激的方式討價(jià)還價(jià)。一次，小偉跟李萍要10元錢，李萍只給了他2元，小偉不愿意。李萍呵斥、威脅不管用，便又習(xí)慣性地掄起了巴掌。孰料，小偉做出了一個(gè)驚人舉動(dòng)：飛快跑到陽臺(tái)上，指著窗外對(duì)媽媽說：“不給錢還打我，有你這樣的媽媽嗎？你不給我錢，我現(xiàn)在就跳樓給你看！”兒子的舉動(dòng)讓李萍非常吃驚，她怕兒子真的會(huì)跳下去，急忙拿出10元錢給了兒子。嘗到了甜頭的小偉，此后竟頻頻以跳樓相威脅，逼母親就范。

有一次，小偉想玩手機(jī)游戲，李萍沒讓他玩，他就嚷著要跳樓。李萍沒理會(huì)他，結(jié)果他真的爬上了樓頂?shù)奶炫_(tái)。鄰居看到后，覺得太危險(xiǎn)，就把他從樓頂拉了下來。可沒過兩天，他再次爬上了樓頂?shù)奶炫_(tái)。次數(shù)一多，李萍被兒子的小把戲弄得很煩，精神也有些疲憊了。到后來，她索性把兒子扔給丈夫，自己找了份離家遠(yuǎn)的工作，住在了單位宿舍里。

專家上門“把脈”：父母教育理念不一致是問題根源

搞清小偉家的情況后，彭軍認(rèn)為，如果張?zhí)忑埛驄D對(duì)小偉的教育方法不改變，小偉的“跳樓秀”還會(huì)繼續(xù)上演。還有，小偉目前已經(jīng)有了嚴(yán)重的心理問題，必須接受專業(yè)心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的治療。

彭軍是個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的人，他覺得自己家庭教育方面的經(jīng)驗(yàn)有限，征得領(lǐng)導(dǎo)同意后，他聯(lián)系了北京市中小學(xué)心理健康中心的吳慶老師，請(qǐng)他為張?zhí)忑埛驄D做有關(guān)家庭教育方面的輔導(dǎo)。

吳老師從彭軍那里了解到小偉的情況后，欣然接受邀請(qǐng)。在彭軍的陪同下，他來到張?zhí)忑埣依?，在小偉不在場的情況下，和張?zhí)忑埛驄D進(jìn)行了溝通交流。

吳老師詳細(xì)詢問了張?zhí)忑埛驄D在教育兒子方面的諸多細(xì)節(jié)，然后表明了自己的觀點(diǎn)：“父母教育孩子最重要的是觀念相同，步調(diào)一致。而你們夫妻，一個(gè)是嚴(yán)母，一個(gè)是慈父，在原則性問題上對(duì)孩子兩種態(tài)度，教育效果會(huì)大打折扣。”

吳老師對(duì)李萍說：“你對(duì)孩子過分嚴(yán)厲，動(dòng)不動(dòng)就暴力懲罰。其實(shí)你并不懂孩子的心理特點(diǎn)，也不想靜下來想一想孩子的行為是怎么回事。你從內(nèi)心深處是愛孩子的，但是缺乏耐心。你習(xí)慣性地用當(dāng)年你父親對(duì)待你的方法來對(duì)待孩子，從表面上看，打罵過后孩子一時(shí)變乖了，可孩子的神經(jīng)系統(tǒng)非常弱，抗壓能力較低，懼怕情緒會(huì)讓大腦分泌過多負(fù)面荷爾蒙，使孩子的智力和情商受到損害。長此以往，對(duì)孩子的傷害是嚴(yán)重的?！?/p>

說到這兒，吳老師目光轉(zhuǎn)向張?zhí)忑垼瑖?yán)厲地說：“你對(duì)小偉的現(xiàn)狀應(yīng)該承擔(dān)重要責(zé)任。由于你對(duì)孩子過于寵溺，而且失去了原則，哪怕孩子平時(shí)撒謊耍賴，打滾要挾，你都不忍心糾正孩子，一心想給受到嚴(yán)母管教的兒子找補(bǔ)，不忍心去糾正他。你對(duì)兒子沒有原則的袒護(hù)和縱容換來了兒子的自私冷酷，個(gè)人意識(shí)無限膨脹，才造成了現(xiàn)在這樣的局面?！?/p>

吳老師嘆了口氣，繼續(xù)對(duì)張?zhí)忑堈f：“對(duì)你遭遇的不幸我很同情，不過，面對(duì)挫折你給孩子做了不好的榜樣。在兒子面前，你酗酒、自暴自棄、埋怨妻子，還以自殺相要挾。父親是孩子的榜樣，你這樣做，孩子會(huì)不自覺地模仿你。當(dāng)孩子嘗到甜頭后，便欲罷不能，這才使得他頻頻做出跳樓的舉動(dòng)。當(dāng)孩子讓你束手無策的時(shí)候，你不是積極想辦法，而是和妻子一起選擇了逃避，這不是一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長應(yīng)有的表現(xiàn)?！?/p>

看著張?zhí)忑埛驄D低頭沉思，吳老師繼續(xù)說：“教育的核心是培養(yǎng)孩子健康的人格。培養(yǎng)孩子健康人格的最佳途徑，應(yīng)當(dāng)從習(xí)慣培養(yǎng)開始。如何培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣？首先是了解孩子。建議你們平時(shí)多學(xué)習(xí)多提高，樹立起正確的家庭教育觀念，學(xué)會(huì)和孩子溝通?！?/p>

與張?zhí)忑埛驄D溝通交流后，吳老師在彭軍的陪同下，走訪了小偉所在的學(xué)校。小偉的班主任反映，小偉未做出跳樓舉動(dòng)前還算正常，同學(xué)們也愛和他玩。當(dāng)他屢屢做出極端舉動(dòng)后，很多孩子在父母的叮囑下都疏遠(yuǎn)了他?，F(xiàn)在小偉在學(xué)?；颈还铝⒘?。

根據(jù)小偉的心理現(xiàn)狀，吳老師和心理健康中心的同事為他制訂了系統(tǒng)的心理疏導(dǎo)方案。經(jīng)過三個(gè)療程的疏導(dǎo)之后，小偉的情緒和心理得到了很大緩解。

在此，吳慶老師想對(duì)家長們說，有很多家庭對(duì)于孩子的教育模式是嚴(yán)父慈母或嚴(yán)母慈父，這樣的模式如果把握不好，對(duì)孩子的性格塑造很不利。在對(duì)孩子的家教原則上，父母一定要步調(diào)一致，拒絕孩子的非分要求時(shí)一定要態(tài)度鮮明，千萬不能姑息縱容。對(duì)孩子的教育是一個(gè)長期的過程，做父母的都應(yīng)把握好一個(gè)重要原則：防范孩子壞習(xí)慣的最好方式，就是把它掐滅在萌芽狀態(tài)。

【編輯：劉波】