程菊芬

一

高三，神秘而又可怕;學(xué)生，緊張而又興奮;時(shí)間，普通而又寶貴。第一輪復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的功底實(shí)在薄弱得可憐，漏洞百出。想要一一填補(bǔ)，談何容易？我只想閉上眼睛，好好睡去，好好醒來(lái)，洗刷漱口，咀嚼早餐，做自己愿意做的事。這當(dāng)然是不可能的，眼下還有太多作業(yè)未完成?；蛟S自覺(jué)是高三人的本能，顧不上其他，拿起筆“嘩嘩”地一一涂滿。

抽空看了本大學(xué)生寫的《青春散場(chǎng)》，不免有些悲傷，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，散場(chǎng)也是早晚的事，不禁有些失落、無(wú)奈。好友勸言：這種書以后少看。這道理我當(dāng)然懂，心里卻很清楚，這種書不是不能看，而是有沒(méi)有資格看。

作為高中生的我，一直期待著大學(xué)里的生活，就像小孩子盼望快快長(zhǎng)大一樣?？墒牵撻L(zhǎng)大的自然要長(zhǎng)大，那該來(lái)的是否會(huì)來(lái)呢？剛剛發(fā)下的英語(yǔ)試卷證明了我離大學(xué)門還差一大截。現(xiàn)在大學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)只是個(gè)夢(mèng)想，更別談“大學(xué)生活”和“大學(xué)理想”。

鄭智化的《年輕時(shí)代》唱得我心潮涌動(dòng)，也許我真的不甘心。年輕一代要活得有理想、有目標(biāo)、有活力，而我這樣，到底算什么？難道我一定要生活在林黛玉的影子里嗎？難道我就不能像海倫·凱勒那樣堅(jiān)強(qiáng)嗎？盡管她一生都看不到光明，卻生活得比陽(yáng)光還要快樂(lè)。盡管我現(xiàn)在很疲憊，但我還是要釋放骨子里的那一點(diǎn)點(diǎn)激情。

二

今天是禮拜六，下午的兩節(jié)英語(yǔ)課，只要完成一張英語(yǔ)卷子就可以回家。室友們匆忙的身影擾亂了我的思緒，到底要不要回家？我矛盾著。萬(wàn)一爸爸問(wèn)我成績(jī)?cè)趺崔k？我害怕看見(jiàn)那希望的眼神變成失望。我希望爸爸有氣就發(fā)出來(lái)，不要憋在心里，越是這樣越讓我覺(jué)得慚愧。我知道解決的辦法是什么，可是我無(wú)能，我只能盡力而為。

校外有幾輛中巴，拖著臃腫的身體向前移動(dòng)。我到底要不要回家？心在掙扎，腳卻不自覺(jué)地來(lái)到學(xué)校對(duì)面的書店。書店里早已是人頭攢動(dòng)，他們已完全融入書中世界，與外界隔離。我不敢違背來(lái)書店的目的，走向理化生和理綜試題集，遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞥見(jiàn)印著五色封面的題集，重復(fù)地被別人放下又拿起。鉆進(jìn)題集是件容易的事，跳出來(lái)卻很難。

走出書店發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)暗下來(lái)了，路燈、車燈都亮了起來(lái)。我很喜歡在這樣的夜色中散步、想心事?；氐娇諢o(wú)一人的寢室，昏暗的燈光讓人提不起精神，待在某個(gè)角落，讓思想脫韁：此刻，父母正在吃飯——不，看電視。我想他們不會(huì)知道，他們的女兒正為成績(jī)煩惱而不敢回家。

我的一個(gè)同學(xué)說(shuō)她要請(qǐng)家教，也是因?yàn)槌煽?jī)太令人反感。我知道，我不能。父母供我讀書不易，我不能高考落榜，給他們拖后腿、增加負(fù)擔(dān)，令他們對(duì)我失望。畢竟，他們已年過(guò)四十，而我還有一個(gè)弟弟。爸爸雖是農(nóng)民出身，但沒(méi)有真正地當(dāng)過(guò)農(nóng)民。他認(rèn)為農(nóng)民窮，靠天吃飯，他不愿意這樣生活。于是他天天開(kāi)著車東奔西跑、早出晚歸，只有在晚上才能見(jiàn)到他。我知道他好辛苦，確實(shí)好辛苦。每次接過(guò)媽媽給我的錢，她總忘不了囑咐：“省著點(diǎn)花啊?！蔽耶?dāng)然知道。我也知道，作為他們的女兒，我很不孝，因?yàn)槲視r(shí)常對(duì)他們發(fā)脾氣，嫌?jì)寢寙飭?，爸爸不體諒我。我不愿回家，也許是這個(gè)原因，也許不是。我不希望他們?cè)诩依镌囂街鴨?wèn)我的成績(jī)，一切后果我想要自己承擔(dān)，不要?jiǎng)e人為我分擔(dān)，包括家人，僅此而已。

三

又到回家的日子。“唉！”我嘆了口氣，“真討厭回家！”室友們齊刷刷地盯著我。完了，她們一定認(rèn)為我是個(gè)不孝女。我看著鏡中那個(gè)陌生人，學(xué)我的一切動(dòng)作，剛感到點(diǎn)欣慰，卻聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“你為什么不回家？家是避風(fēng)的港灣，家是幸福的終點(diǎn)。”我詫異地望著她：“真的嗎？你怎么知道？我為什么沒(méi)有感覺(jué)到？”說(shuō)完后便在我的大腦里搜索著關(guān)于家的記憶，只感到一片模糊。不，家不是避風(fēng)的港灣，不是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力;家只是形式上的家，只是我的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，不是我想去的地方。也許，上輩子我是一個(gè)孤兒，上天同情我，就賜給我一個(gè)家，但他忘了賜給我一個(gè)家應(yīng)有的熱心與傾注，因此，上天對(duì)我始終是有偏見(jiàn)的。我不敢恨，只好躲避。

穎摸著我的手說(shuō)：“呀！你的手好冰呀！”“嗯，這就是我的體溫?！被蛟S，我就是冷血?；蛟S，我上輩子是冷血?jiǎng)游?，因行善積德才轉(zhuǎn)世為人也說(shuō)不定。不過(guò)，最終讓我疑惑的是那種冰冷，那種母親只問(wèn)名次的冰冷，父親用關(guān)心我學(xué)習(xí)難不難的方法來(lái)探測(cè)我成績(jī)的冰冷。爸爸說(shuō)：“考不上大學(xué)不要緊，不怪你?！眿寢屨f(shuō)：“考不上大學(xué)丟人，全村人都會(huì)笑話你?！币虼?，我必須得堅(jiān)持努力。我不敢想象，得知我落榜那一刻父母會(huì)是什么樣的表情。

從朋友們口中得出，他們對(duì)上大學(xué)很有信心，總是說(shuō)一些到大學(xué)才會(huì)面對(duì)的問(wèn)題。我說(shuō)她們太自信。她們說(shuō)我太多慮。我說(shuō)我這是現(xiàn)實(shí)。不過(guò)，事實(shí)告訴我，太現(xiàn)實(shí)不好，太虛幻也不好。那怎么辦才好呢？我困惑。我就像一艘被炸壞的潛水艇，我知道我必須上浮，我也知道我的方向，可是我該怎樣做，才能浮上水面？我不甘下沉卻又無(wú)計(jì)上浮，活脫脫一個(gè)被大臉貓抓住尾巴的米老鼠。

一個(gè)人漫無(wú)目的地走在大街上，天越來(lái)越暗。

天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，明天會(huì)有好天氣。

太陽(yáng)的臉依舊會(huì)笑得很燦爛。

我一定也該做些什么！

點(diǎn)評(píng)

命運(yùn)總是拿著鞭子抽打著我們，逼著我們必須這樣做或者那樣做，我們還必須照著他的指令去做，這就叫無(wú)可奈何。高三學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)的不同，生存狀態(tài)也大不相同。相當(dāng)多的成績(jī)中等的學(xué)生在上下求索，苦苦奮進(jìn)。良好的心態(tài)，不懈的斗志，或許能渡他們到成功的彼岸。本文用近乎獨(dú)白的表達(dá)方式，真實(shí)、細(xì)膩、生動(dòng)地再現(xiàn)了一個(gè)高三女生的體驗(yàn)和思考，把自己困窘與希冀、無(wú)奈與追求的矛盾心理描繪得絲絲入扣。因?yàn)檎鎸?shí)和細(xì)膩，文章也就有了強(qiáng)烈的感染力，令人讀后為之動(dòng)容、動(dòng)心。

（指導(dǎo)老師：余水金）endprint