陶詩秀

周恒，原重慶中學(xué)教師，后移民美國亞利桑那州，自辦公司。最近，周恒通過網(wǎng)絡(luò)向筆者講述了美國的一些家庭教育現(xiàn)象，發(fā)人深思。以下為周恒的講述。

暑假開始，卡拉的一對兒女又來我公司打工了。每當(dāng)我看到他們的身影時，就會回想起幾年前的那一幕?？ɡ枪镜膬?nèi)勤總管，工作認真、勤勞，深得每個人的好評。有一天，她走進我辦公室告訴我，她不能每天來上班，一周只能來三天。這令我十分吃驚，因為她家庭經(jīng)濟并不寬裕，丈夫做商業(yè)清潔，生意有一單沒一單，家庭開銷主要依靠她的工資。我問她為什么要減少工時，她的答復(fù)又令我大吃一驚：“我要在家輔導(dǎo)孩子。”我心里想，輔導(dǎo)孩子讀書竟要每周兩天不上班？因為是私人問題，按美國規(guī)矩我也沒有細問。鑒于她一貫的認真盡責(zé)態(tài)度，我同意了她的要求。

后來，我打聽到，原來她在家辦了私塾（美國稱為家庭學(xué)校），自己教授8歲的兒子和7歲的女兒讀書。一周上三天課，其中一天是周末。這引起了原來在中國大陸當(dāng)教師的我的極大興趣。我開始密切關(guān)注著這兩個孩子，時常會問卡拉關(guān)于她的家庭學(xué)校的情況。我的第一個問題是：你為什么不送孩子們進公立學(xué)校？美國實行全民12年義務(wù)制教育制度。教師都是有資質(zhì)、要考證的專業(yè)人員，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)還有免費的校車接送。

卡拉的回答出乎我的預(yù)料：“因為宗教?！彼Ｍ⒆釉谛W(xué)、初中階段去上教會學(xué)校，而她住的地區(qū)沒有教會學(xué)校，她只能棄工自己當(dāng)老師。

卡拉得到我的理解和支援。我積極地為她調(diào)整工作時間，打破朝九晚五工作制慣例，增加單日工時，使她不至于收入劇減。我問：“那你們有課本嗎？上音樂和體育課嗎？孩子只接觸父母會不會缺乏社交能力而形成孤僻性格？孩子會不會不易融入社會？”

后來發(fā)現(xiàn)，我的擔(dān)心是多余的。原來，美國的家庭學(xué)校已成為一種對國家教育制度的補充，也是一種也比較成熟的教育形式，早就獲得國家認可。學(xué)生只要通過相關(guān)考試，完全可以由家庭學(xué)校升入高中和大學(xué)。每個地區(qū)都有家庭學(xué)校組織歌詠、體育競賽，還定期召開學(xué)生、家長交流會。家庭學(xué)校有專門的遍及各門學(xué)科的教材，包括外語課，甚至還有專門為教會家庭學(xué)校編寫的課本以及為家庭學(xué)校舉辦的展覽會。

不久前，我公司為卡拉舉辦了一次聚會，慶祝她進入公司23周年。她的兒子和女兒已由她輔導(dǎo)完成小學(xué)和初中，從教會中學(xué)高中畢業(yè)，順利考入大學(xué)，現(xiàn)在分別是大三和大二的學(xué)生。他們不但能完全適應(yīng)大學(xué)生活，而且文科較一般學(xué)生還好。我更不敢想象的是，她那靦腆如姑娘的兒子，在大學(xué)里竟主修戲劇表演。

我在網(wǎng)上查家庭學(xué)校時發(fā)現(xiàn)，美國家庭學(xué)校興起于20世紀70年代，現(xiàn)在遍及全美。2007年，全美有150萬名家庭學(xué)校的學(xué)生，約占全美同齡學(xué)生總數(shù)的3%。2008年，我曾對1萬多名家庭學(xué)校學(xué)生進行調(diào)查。在標準學(xué)生能力測驗中，家庭學(xué)校學(xué)生的平均分數(shù)較公立學(xué)校學(xué)生高37%。

我查了美國教育部網(wǎng)頁，挑選家庭學(xué)校的原因91%是考慮環(huán)境影響。因為美國公立學(xué)校的環(huán)境的確十分令人擔(dān)憂，撇開教師的授課品質(zhì)不說，一些公立學(xué)校中，男廁所內(nèi)學(xué)生抽煙是公開的秘密。我還親眼看見，下午放學(xué)后，校門外兩側(cè)常常站滿邊抽煙邊談情說愛的男女學(xué)生。近年來，學(xué)校內(nèi)常發(fā)生槍殺暴力事件。

目前，中國有些地區(qū)也在興起辦私塾之風(fēng)。大陸的“應(yīng)試”教育制度，教師、學(xué)生、家長、社會都認為是一種“病態(tài)”，但又開不出醫(yī)治“良方”?？芍袊倪@些私塾大都設(shè)于山林之中，所學(xué)幾乎都是經(jīng)書國學(xué)，回歸至夫子書童授課，有的甚至須著古裝。這種啃古紙遁世式教育難道能培養(yǎng)出擁有健全人格、現(xiàn)代化知識的人才？我對此表示懷疑。