李良旭

滿載著462名學(xué)生的韓國“歲月”號客輪，在發(fā)出巨大響聲之后，船體很快發(fā)生嚴(yán)重傾斜。那一刻，乘客們?nèi)俭@慌失措。

這時，客輪上的廣播響了，廣播發(fā)出指令，要乘客們“待在原地”，以保證大家的安全。

學(xué)生們聽話地穿上救生衣，一動不動地“待在原地”。這時，客輪傾斜得越來越嚴(yán)重，人們在房間里站立不穩(wěn)，傾倒下的貨物紛紛砸在他們身上。

一個名叫樸正順的高二男生，見此情景，忙拉起旁邊的一個女同學(xué)，并對其他幾個同學(xué)說：“快，我們不能‘待在原地了，這艘客輪肯定馬上要翻了，我們得趕快爬出客艙，等待救援，如果來不及救援，我們就跳進(jìn)大海里去，或許能挽回一條生命。”

那個女同學(xué)用力甩開他的手，說道：“我們要一切行動聽指揮，不能擅自做主，我們出來的時候，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了這一紀(jì)律?！庇械耐瑢W(xué)說：“你要擅自行動，回去后，我們就報(bào)告老師。”

樸正順的提議，幾乎沒有得到一個同學(xué)的響應(yīng)。樸正順著急地說道：“你們不聽我的，我先跑了?！闭f完，他急速地爬出客艙，扶著外面的欄桿。他看到，客輪傾斜了大約50°了，他著急地回過頭來，對大家喊道：“客輪傾斜50°了，馬上就要沉了，大家快出來啊！”

可是，依然沒有人響應(yīng)，大家非常聽話地待在原地一動不動。

忽然，他聽到有人說：“我聽你的，也許你說的有道理?！闭f罷，一只纖細(xì)的小手伸了過來。

樸正順一看，是他們班上的一個叫樸善玉的女同學(xué)。樸正順趕緊伸出手，用力拉住那只手。他將自己和樸善玉緊緊地固定在欄桿上，防止滑落。

樸善玉看到眼前大海波濤洶涌、一望無際，嚇得渾身發(fā)抖，眼淚流了下來。樸正順緊緊抓住她的手，鼓勵她說：“別怕，我們會得救的?！?/p>

這時，他們驚喜地看到，一艘艘快艇、橡皮船向客輪開來。在橡皮船人員的幫助下，他倆終于得救了。

他倆回過頭去，發(fā)現(xiàn)客輪已全部傾覆了。他倆用力呼喊著同學(xué)的名字，可是，回答他們的只有大海的波濤聲……

得救后，樸善玉問樸正順：“你是怎么知道客輪要翻的？”

樸正順說：“我曾經(jīng)看過一本海上自救讀本，其中有一篇文章我記得很清楚，當(dāng)客輪傾斜20°的時候，乘客必須趕緊離開客艙，跑到外面抓住欄桿，等待救援。我當(dāng)時感覺客輪早已傾斜超過了20°，可這個時候，廣播里還在要求大家待在原地，這顯然是不對的。那個時候，我必須要違抗指令，這樣才有獲救的可能。”

樸善玉聽了，緊緊地?fù)肀е鴺阏?，哽咽地說道：“謝謝你違抗指令，也因此救了我。”說罷潸然淚下，哭泣道：“可是，還有那么多的好同學(xué)，他們因?yàn)橐磺行袆勇犞笓]，廣播里叫‘待在原地，大家就乖乖地待在原地，那個時候，他們心里其實(shí)也明白，這個‘待在原地的命令，肯定不大對，可大家就是不敢越雷池半步。他們是因?yàn)槁犜?，而失去了生命啊！?/p>

一切行動聽指揮，這個“指揮”，必須是建立在科學(xué)和理性的基礎(chǔ)上。如果是盲目指揮、瞎指揮，受眾的違抗“指揮”，就是一種科學(xué)和清醒。更為重要的是，這種違抗，拯救了自己的生命，這才是最偉大的“違抗”。