郭瑞煒

生：老師讓我寫想象作文，我覺得很糾結(jié)，不會。

師：生活是想象作文的基礎(chǔ)——小學(xué)生在寫作文時，往往覺得沒合適的東西可寫，或不知從何展開想象。其實呢，不是生活中沒有作文素材，而是我們?nèi)鄙偕朴诓蹲阶魑乃夭倪M而展開想象的能力——連素材都有限，自然就很難展開想象了。因此，觀察生活，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣對大家來說顯得十分重要。

生：想象作文是對大腦中已有的東西進行再加工再改造，創(chuàng)造出新的形象，再用凝煉的筆觸表現(xiàn)出來。

生：想象作文不同于一般的記敘文，因為它不是寫已經(jīng)發(fā)生的或看到的現(xiàn)實生活，而是想象出來的。

生：寫想象作文，一定要展開想象的翅膀，大膽想象，要不同于常人的思維，想象得越新穎，越出人意料，寫出來就會越有新意。

生：對，比如《神筆馬良》一文，作者就大膽想象出馬良要為窮人畫畫，感動了神仙。因而他得到了神筆，畫什么就有什么。他用這支神筆為窮人謀幸福，并懲罰了貪官。

師：說得好。剛才你們所說，就是“確定好文章中心”再想象；并“要大膽想象”。任何想象作文都不是為了想象而想象，總是要寄托我們的美好愿望。想象作文與紀(jì)實作文一樣，也有明確的主旨，可以對誠實、勇敢、無私等品質(zhì)加以褒揚，也可以對虛假、膽怯、自私、貪婪等不良行為予以鞭撻、抨擊；可以表達美好的愿望和理想；也可以表達自己對科學(xué)和生活的熱愛等等。

生：想象作文雖是想象，但寫法上也要“實”，要有時間、地點、人物，有事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，即用現(xiàn)實生活記敘文的方法去寫未來現(xiàn)實生活，讓人讀了，覺得就是實實在在的一件事，一個人。

生：同時，想象作文要做到內(nèi)容具體，切忌說空話。你想象未來是什么樣子的，就要把你頭腦中勾畫的那個新事物具體描繪出來；你想象未來你在做什么，就要具體描寫你的言行。這樣寫出的文章才會言之有物，具體生動。

師：是的——想象“要實在、具體”。

生：想象作文是自己對未來的幻想，是把我們的理想具體化，飽含著我們對美好生活的熱愛和向往。因此，我們在寫想象作文時，也應(yīng)該在描寫未來的同時表達自己的真情實感。

師：講到了點子上——關(guān)鍵是“要表達真情實感” 。其中需要好好把握的“度”是——作文不是閉門造車，不是為了編故事而編故事，想象作文也應(yīng)該對讀者有所教益。同學(xué)們常看科幻動畫片，這些片子不光有扣人心弦的故事情節(jié)，更有催人上進的力量。每一個科幻故事，除了啟發(fā)我們的想象力之外，同時還歌頌了正義戰(zhàn)勝邪惡，贊美了正義的事業(yè)和正直的人。所以，我們?yōu)樽魑牟迳舷胂蟮某岚驎r，應(yīng)該注意宣揚一個什么道理，這就是全文的中心思想。

【微博】

京城土豪：想象應(yīng)以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，眼下孩子們寫的沒有生活基礎(chǔ)，胡編亂造，什么魔幻、魔玄，實在不知要說什么。

郭老師回復(fù)京城土豪：想象是以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，以豐富的知識積累為前提的，因此我們寫想象作文，一定要從實際生活出發(fā)，展開合理的想象，決不能憑空地胡思亂想。如烏龜和兔子賽跑，烏龜跑得慢，兔子跑得快，根據(jù)它們的特點，才編出了龜兔賽跑的有趣故事。

陽春白雪回復(fù)郭老師：所有想象作文都要借助合理的想象，故事可以虛構(gòu)，環(huán)境可以假設(shè)，情節(jié)可以離奇，像小老鼠能抬著木棍跑，黑貓可以騎摩托等等。這就要求作者充分發(fā)揮自己的想象力，沖破時間、空間的限制和生活常規(guī)的制約，深入到別人不敢想、想不到的領(lǐng)域，給人以耳目一新又真實自然的感覺。

郭老師回復(fù)陽春白雪：葉圣陶先生說：“想象不過把許多次數(shù)、許多方面觀察所得的融為一體，團成一件新鮮事罷了。”想象是在過去的感知材料——即心理學(xué)上稱之為“表象”的基礎(chǔ)上形成的。沒見過大雪和冰凍，不能想象出北極的景象；沒見過山洞、瀑布、猴子和果樹林，不可能描繪出花果山水簾洞的仙境。寫作時頭腦里的表象積累越充實，想象的空間就越開闊。豐富頭腦里的表象積累要靠生活實踐。我們應(yīng)當(dāng)積極參加豐富多彩的實踐活動，參加各種公益活動，到博物館參觀，到風(fēng)景名勝區(qū)游覽，訪問模范人物等，還要勤于觀察、善于觀察，正確地利用電視和電腦網(wǎng)絡(luò)獲取信息，豐富生活見聞，增加表象積累。