王亞艷

通常一個(gè)班級(jí)總有那么幾個(gè)特別調(diào)皮又叛逆的“問題學(xué)生”，他們難教管。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，尤其是女班主任，如果不能做到讓他們心服口服，整個(gè)班級(jí)都不會(huì)有一個(gè)和諧的氛圍，各種問題也會(huì)接踵而來(lái)。

作為班主任，我不僅遇到了這樣的學(xué)生，而且更讓人頭疼的是，這個(gè)班是我從別的老師手里接過(guò)來(lái)的。擔(dān)任過(guò)班主任的老師都明白先入為主的道理，中途接手一個(gè)班是很多教師不愿意看到的。因?yàn)?，學(xué)生與前一任班主任已經(jīng)建立了深厚的感情，從心理上不愿接納一個(gè)新班主任，有些學(xué)生會(huì)用各種方法來(lái)刁難或者考驗(yàn)新班主任在處理問題方面的能力，如果處理方式不當(dāng)，這些學(xué)生會(huì)變本加厲，從而擾亂整個(gè)班級(jí)的生活與學(xué)習(xí)秩序。那么在接手新班方面，筆者想談一談本人在此過(guò)程中遇到的問題與解決方法。

“報(bào)告，我要上廁所”

“報(bào)告，我要上廁所?！闭n上到一半的時(shí)候，瘦高個(gè)小明突然舉手站了起來(lái)。原班主任曾提醒我，小明經(jīng)常在課上得不耐煩的時(shí)候借口上廁所。如果不讓他去，勢(shì)必造成他對(duì)我的抵觸情緒，如果讓他去，有可能會(huì)讓他繼續(xù)以這種借口不上課。怎么辦？想了一下，我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“你去吧，不過(guò)要馬上回來(lái)?！?/p>

沒想到，小明剛出去，小強(qiáng)和小虎也接二連三地站了起來(lái)，都說(shuō)實(shí)在憋不住了，要出去“方便”一下。既然讓小明出去了，而他們又是同樣的理由，我就不能不答應(yīng)。不過(guò)，為了不給他們集體在外面逗留的機(jī)會(huì)，我嚴(yán)肅地說(shuō)：“你倆也要去方便，那就等小明回來(lái)后，你們?cè)僖粋€(gè)一個(gè)地出去，不過(guò)也要馬上回來(lái)。”

果然，兩分鐘后，小明一路小跑著回來(lái)了，接下來(lái)小強(qiáng)和小虎也是如此。我輕舒了一口長(zhǎng)氣，這節(jié)課總算沒讓他們影響到其他同學(xué)上課。后來(lái)我才知道，他們之所以這樣做，是想給我一個(gè)下馬威，看我究竟怎么辦。我知道我須要快速地想出對(duì)策，而且不能硬碰硬。但是接下來(lái)發(fā)生的事，讓我開始關(guān)注自己的行為。

“老班，您自己遲到了”

第二周的班會(huì)課，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)找我有事，我緊趕慢趕還是遲到了幾分鐘。當(dāng)我跨進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都在認(rèn)真看書寫作業(yè)，只有小明、小虎等幾個(gè)平時(shí)就調(diào)皮的家伙在大聲喧嘩，見我來(lái)了，他們?nèi)匀灰桓睙o(wú)所謂的樣子。

“老班，您遲到了！”小虎帶頭喊了起來(lái)。

“班主任也遲到呀！”小強(qiáng)也隨之附和。

“要求我們不能遲到，自己卻做不到。”小明一臉壞笑地看著我。

見他們這樣，我很生氣，本想跟他們解釋一下原因，又一想，不管什么原因，在學(xué)生面前都不能作為遲到的理由。于是我漸漸平靜下來(lái)，真誠(chéng)地說(shuō)：“同學(xué)們，老師確實(shí)是遲到了。我不想跟你們解釋遲到的理由，因?yàn)闊o(wú)論怎樣，遲到都是不對(duì)的?！睂W(xué)生見我態(tài)度誠(chéng)懇，都看著我，那幾個(gè)家伙也開始有點(diǎn)不好意思起來(lái)，于是我趁勢(shì)又?jǐn)S地有聲地說(shuō)：“不過(guò)，我保證以后不再遲到，無(wú)論什么情況下，我都不會(huì)再遲到，如果再有這樣的情況，老師聽?wèi){同學(xué)們處置。歡迎大家監(jiān)督?！苯又以掍h一轉(zhuǎn)，“同時(shí)希望同學(xué)們也能做到！”

“行啊，如果我們做不到，也聽?wèi){老師處置！”小明等幾個(gè)同學(xué)齊聲說(shuō)。

從那以后，我總是在上課前5分鐘就走出辦公室，在教室外等候上課鈴響。自此，班上再也沒有人遲到過(guò)，尤其是喜歡睡懶覺的小強(qiáng)和小明為此還改掉了睡懶覺的壞習(xí)慣，每天都能按時(shí)到校。

“只要你們想學(xué)，老師愿意幫助你們”

小明、小虎和小強(qiáng)幾個(gè)“問題學(xué)生”之所以特別調(diào)皮搗蛋，一個(gè)主要原因是由于課程落下的太多，老師所講的內(nèi)容有時(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就像天書，無(wú)法吸引他們的注意力。其實(shí)他們也是很在意自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的，尤其是每次公布考試成績(jī)時(shí)，從他們的表情就可以看出他們的不安與自卑。

為了改變這種狀況，每次數(shù)學(xué)考試后我都不當(dāng)著全班同學(xué)的面報(bào)分?jǐn)?shù)（同時(shí)我也要求其他科目的老師最好也這樣），而是私下里找他們談心。一次月考后，我把他們叫到辦公室，和藹地對(duì)他們說(shuō)：“你們雖然這次考得不理想，但是你們并沒有交白卷，這就表明你們還是很努力地去做了?！甭犃宋业脑?，他們都不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。我又說(shuō)：“每一個(gè)人的能力并都是天生的，只要你們想學(xué)，老師愿意幫助你們。”

“老師，我們是想學(xué)，可是我們的基礎(chǔ)太差。”小明說(shuō)。

“沒關(guān)系，只要你們?cè)敢?，以后每天放學(xué)，就到老師宿舍來(lái)，老師單獨(dú)給你們‘開小灶?！?/p>

“我們?cè)敢狻！笨吹贸鰜?lái)，他們都非常激動(dòng)。從那天起，每天放學(xué)后，我耐心地給他們開起了“小灶”。幾個(gè)星期下來(lái)，他們的成績(jī)都有了進(jìn)步，漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)習(xí)的信心大增。我常常在班上表?yè)P(yáng)他們，說(shuō)他們進(jìn)步快。他們與我的關(guān)系變得融洽起來(lái)，也愿意和我交流，班級(jí)紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。

“老師也談過(guò)戀愛”

一天，班上最漂亮的女生，文藝委員小芹氣呼呼地跑到我的辦公室，把一張紙條交到我的手中。我好奇地展開一看，原來(lái)是一封熱情洋溢的“情書”，可是并沒有署名。小芹告訴我，上午第二節(jié)課間操后，她回到座位上，打開數(shù)學(xué)書時(shí)，就發(fā)現(xiàn)了夾在里面的這張紙條。為了不影響我上課，也為了不讓其他同學(xué)知曉，她當(dāng)時(shí)沒有聲張，這才在課后交給我。

這男生是誰(shuí)呢？我對(duì)小芹說(shuō)：“你先不要聲張，老師會(huì)暗中觀察，找到這位同學(xué)后，再作處理。”

小芹走后，我把學(xué)生的作業(yè)本打開，仔細(xì)地對(duì)照著上面的筆跡。果然，很快就有了線索，是小明的筆跡！我又想，現(xiàn)在還不能貿(mào)然找他，如果他死話不承認(rèn)或者說(shuō)是幫別人寫的，事情就會(huì)鬧大。于是，每天課下我都有意無(wú)意地暗中觀察，希望能發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡。一天，第二節(jié)數(shù)學(xué)課后，全班學(xué)生都跟著我走出教室，準(zhǔn)備到操場(chǎng)上做操。中途我突然返回教室，發(fā)現(xiàn)小明正在翻看小芹的書包。見我進(jìn)來(lái)，他顯得有些驚慌，臉立馬紅了起來(lái)。此時(shí)，我仍沒有點(diǎn)破他，只是平靜地說(shuō)：“還不快去做操！”

事情的結(jié)果出乎我的意料。放學(xué)后，小明主動(dòng)來(lái)到我的辦公室，向我坦白了他所做的事。原來(lái)這次他并不是往小芹的書包里塞“情書”，只是想親近一下她的書包。我想，這或許就是情竇初開的中學(xué)生“愛屋及烏”吧！

“老師也談過(guò)戀愛。”正等著我嚴(yán)厲批評(píng)的小明沒想到我會(huì)這樣說(shuō)，瞪大眼睛看著我，“是的，不過(guò)老師并不是在初中就談的戀愛，而是在大學(xué)?！?/p>

“為什么呢？”我也沒想到小明會(huì)這樣問。

“因?yàn)槔蠋熤狼嗵O果是不會(huì)甜的?！闭f(shuō)完，我就靜靜地注視著他。

“老師，我知道怎么做了?！?/p>

“老師相信你會(huì)處理好這件事的?！?/p>

第二天下午放學(xué)后，小芹高興地跑來(lái)告訴我，小明主動(dòng)向她道歉，說(shuō)不該這個(gè)時(shí)候影響她，并保證以后再也不這樣了。

聽了小芹的話，我欣慰地笑了。

“我們是一家人”

我常常在班上對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今生我能與同學(xué)們相處在一起，說(shuō)明我們是有緣的，我們是一家人，有什么問題和困難，我們必須一起面對(duì)。尤其是對(duì)那些成績(jī)暫時(shí)還不理想的同學(xué)，我們更應(yīng)該給予關(guān)心和幫助?！?/p>

我知道，光靠我一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，小明等人的數(shù)學(xué)成績(jī)我能精心輔導(dǎo)，可是其他學(xué)科的成績(jī)則需要其他科目的老師，尤其是全班同學(xué)的幫助才能奏效。為此，我找到英語(yǔ)、語(yǔ)文、物理幾個(gè)科代表，讓他們和小明等人接對(duì)子，由他們負(fù)責(zé)解決小明等人在這些學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的困難，如果他們解決不了，再去找各科老師解決，小明等人也可以直接去找這些科目的老師請(qǐng)教。在接下來(lái)的日子里，科代表們都力所能及地為小明等同學(xué)提供了幫助，而且在幫助他人的過(guò)程中，他們也認(rèn)識(shí)到了自身的價(jià)值。

一學(xué)期下來(lái)，全班同學(xué)的成績(jī)進(jìn)步很快，小明、小強(qiáng)和小虎這幾個(gè)“問題學(xué)生”也有了不小的進(jìn)步，在一次數(shù)學(xué)測(cè)試中，小強(qiáng)竟然第一次得了滿分，小虎和小明也先后摘掉了“大紅燈籠”?？吹剿麄兂錆M自信的目光，我感到無(wú)比的快慰。

后記：總結(jié)一學(xué)期對(duì)小明、小強(qiáng)等幾個(gè)“問題學(xué)生”的輔導(dǎo)，不難得出這樣的經(jīng)驗(yàn)：班主任要想做好學(xué)生工作，一要以身作則，嚴(yán)于律己；二要有人文情懷，尊重學(xué)生，對(duì)癥下藥；三要有耐心，相信他們能改好、學(xué)好，并適時(shí)地鼓勵(lì)他們；四要協(xié)調(diào)各科老師和班干形成合力。endprint