楊淑榮

剛剛接手一個(gè)班級(jí)，作為新班主任，許多老師都會(huì)希望在第一時(shí)間給自己樹立威信，而辦法不盡相同。有的會(huì)給學(xué)生一副冷冰冰的面孔，用嚴(yán)厲的語言，用“打壓”的形式“鎮(zhèn)”住學(xué)生，但這會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。有的新班主任，“新官”上任就想從整章建制入手，希望用制度約束學(xué)生，達(dá)到管理好班級(jí)的目的，但沒有情感滲透，制度執(zhí)行起來恐怕會(huì)夭折。也有的新班主任采取欲擒故縱的方法，對(duì)班級(jí)學(xué)生先“放任”，然后再靠自己的人格魅力實(shí)施管理，這是我們所提倡的，但真正實(shí)施起來也有一定的難度。

新班主任，給學(xué)生上好“開學(xué)第一課”，最為關(guān)鍵的是要從樹立自己的威信做起，依靠自己的德、行、才、情等，讓學(xué)生既口服，又心服。這些，不妨從師生見面的第一次教師自我展示、給學(xué)生留下“第一印象”開始。

2011年6月，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，校長(zhǎng)找我談話。當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)表揚(yáng)了我很多優(yōu)點(diǎn)，比如學(xué)生非常喜歡我這個(gè)體育老師；我工作積極主動(dòng)，與同事關(guān)系相處得也非常好；我上一屆所帶的幾個(gè)體育特長(zhǎng)生在高考中的成績(jī)都非常好……最后，校長(zhǎng)說想讓我擔(dān)任新高一年級(jí)藝體特長(zhǎng)班的班主任。坦白講，從沒有過班主任工作經(jīng)驗(yàn)的我心里還是有些緊張，但校長(zhǎng)的鼓勵(lì)給了我很大的信心，我決定試試。

從校長(zhǎng)室出來后，我一直在思索如何才能成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，所謂“親其師，才能信其道”，我想首先應(yīng)該給學(xué)生留下一個(gè)“好”印象。我習(xí)慣性地信步走到校園的小路上，偶然發(fā)現(xiàn)幾名男同學(xué)正在打籃球，我一下子豁然開朗了，何不發(fā)揮自己體育專業(yè)的特長(zhǎng)，盡快地打開工作局面，融入到學(xué)生中呢？假期，我又查找了許多與班主任管理工作相關(guān)的書籍來學(xué)習(xí)。

開學(xué)第一天，完成了接待學(xué)生和家長(zhǎng)的工作后，其他班主任都在教室內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，我則反其道而行之，把學(xué)生帶到了操場(chǎng)。

操場(chǎng)上，我標(biāo)準(zhǔn)的整隊(duì)口令和動(dòng)作，讓學(xué)生無比佩服。之后，我開始點(diǎn)名，并簡(jiǎn)單地說出每位同學(xué)的興趣、愛好等基本情況。這讓所有學(xué)生都贊嘆不已，甚至有的學(xué)生說：“老師，神了！”其實(shí)，我哪有那么神啊，只不過我在他們報(bào)到的前幾天，認(rèn)真查閱了他們的檔案，并用心記住了他們的照片和興趣愛好罷了。

緊接著，我動(dòng)員愛好打籃球的同學(xué)，進(jìn)行一場(chǎng)“五球三勝”制對(duì)抗賽。我與其他4名男同學(xué)一隊(duì)，而另一隊(duì)為5名男同學(xué)。比賽開始了，我“凌波微步”的過人技巧，如入無人之境，運(yùn)球、上籃“一條龍”的動(dòng)作，讓學(xué)生們眼花繚亂，我三分投籃的命中率百分之百……結(jié)果是可想而知的，我所帶領(lǐng)的男生隊(duì)贏得了比賽！比賽進(jìn)行的過程中，我的投籃引來圍觀同學(xué)的一片叫好聲：“老師，帥呆了！”其實(shí)，我哪有那么帥，只不過我在大學(xué)代表學(xué)校參加過女子籃球比賽罷了。

打完籃球，我又組織女同學(xué)打了一場(chǎng)“一局定勝負(fù)”的排球賽。剛剛開學(xué)，同學(xué)們彼此都不是很熟悉，比賽的過程中難免會(huì)有缺少戰(zhàn)術(shù)配合的時(shí)候，但能夠感覺到所有參賽的同學(xué)都在竭盡全力來打這場(chǎng)比賽。賽場(chǎng)上我的五次扣球又引來同學(xué)們的一片贊嘆：“老師，太厲害了，還能扣球呢！”其實(shí)，我厲害啥，只不過高考時(shí)我是專項(xiàng)排球考上的大學(xué)而已。

兩場(chǎng)比賽下來，同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了彼此的了解，也初步形成了班級(jí)的凝聚力。從學(xué)生“崇拜”我的眼神中，我知道我的威信就這樣毫無疑問地樹立起來了。在以后的日子里，我與學(xué)生的關(guān)系是亦師亦友，在我和同學(xué)們的共同努力下班級(jí)的管理也迅速走上了正軌。校長(zhǎng)見到我時(shí)，會(huì)滿臉笑容地說：“好樣的，我沒看錯(cuò)人 ！”我知道這與我不斷的學(xué)習(xí)和努力不無關(guān)系，但我認(rèn)為最重要的還是我在學(xué)生開學(xué)報(bào)到的第一天，很精彩地露了一手！

新班主任“入職”，要很好地運(yùn)用首因效應(yīng)，給學(xué)生一個(gè)漂亮的亮相，為自己下一步工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，每位新班主任都會(huì)有各自的“絕活”，如講話幽默、漂亮的粉筆字、唱歌跳舞等等，我想我們不妨在與學(xué)生見面的第一天給學(xué)生“露一手”，這既是與學(xué)生溝通的“快車道”，更是樹立自己威信的“法寶”。endprint