劉銳

教學(xué)目標(biāo)：

1.表演唱歌曲《請來看看我們的村莊》。

2.認(rèn)識換氣記號，學(xué)會將換氣記號標(biāo)注在歌曲適當(dāng)?shù)牡胤讲⒛馨凑論Q氣記號的要求演唱。

3.能模仿不同動物的叫聲，培養(yǎng)學(xué)生用音樂的語言表現(xiàn)不同事物的能力。

4.能夠用律動，歌曲伴奏等多種形式進行歌曲表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)能力。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生能用飽滿的情緒生動的表達(dá)歌曲塑造的形象，能身心愉悅的獲得情感體驗。

教學(xué)難點：

能用飽滿的情緒根據(jù)歌曲的內(nèi)容正確的表達(dá)歌曲的情感。

教材分析：

《請來看看我們的村莊》是一首西班牙兒童歌曲。節(jié)奏輕快、旋律流暢、歌詞詼諧，表現(xiàn)出動物朋友的熱情好客，歌曲中穿插模擬動物的叫聲，增加了兒童演唱的情趣。

教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好！

二、導(dǎo)入新課

教師播放多媒體課件美麗的小村莊視頻，背景音樂是新歌《請來看看我們的村莊》把學(xué)生帶入美麗的意境之中。

師：同學(xué)們聽著歌曲到美麗的村莊走了一趟是不是很高興？

生：是。

師：就讓我們帶著這樣的情緒一起來學(xué)習(xí)新歌《請來看看我們的村莊》好不好？

三、新歌教學(xué)

1.教師范唱：教師彈琴范唱，學(xué)生用手為其打節(jié)奏。

2.復(fù)聽歌曲：教師播放多媒體播放歌曲，學(xué)生快樂的模仿動物叫聲。

3.熟讀歌詞：教師播放歌曲旋律，學(xué)生隨節(jié)奏讀歌詞，用手擊拍，反復(fù)練習(xí)，注意訓(xùn)練動物叫時的各種節(jié)奏。

4.學(xué)唱新歌：學(xué)生隨琴填詞學(xué)唱新歌，教師及時糾正并正確指導(dǎo)。

5.音樂知識：教師板書換氣記號“ V”。

師：這個“V”字在音樂里叫做換氣記號，掌握正確的換氣點是學(xué)唱這首歌的重點，正確的換氣對歌曲十分重要。用“聞花香”表示深呼吸，起到分句連接的作用，請同學(xué)們?yōu)檫@首歌標(biāo)注一下?lián)Q氣記號應(yīng)該出現(xiàn)在哪？

師：請同學(xué)們根據(jù)我們標(biāo)注的換氣記號再來唱一唱這首歌，試一試有怎樣的感覺？

生：我感覺唱得更輕松、更整齊、更活潑了。

6.接龍演唱：教師分組，分句指導(dǎo)學(xué)生接龍演唱，增強歌曲的趣味性，增強學(xué)生對歌曲的記憶。

7.完整齊唱

師：誰能告訴老師我們應(yīng)該用怎樣的情緒來演唱這首歌曲？

生：來到這個小村莊我很高興，所以我感覺應(yīng)該用歡快活潑的情緒來演唱這首歌曲

師：下面就讓我們帶著這樣歡快活潑的情緒來齊唱歌曲。

四、創(chuàng)編表演

1.創(chuàng)編律動并表演

師：現(xiàn)在老師請女同學(xué)們?yōu)楦枨鷦?chuàng)編律動，男同學(xué)用手中的文具作為打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏，現(xiàn)在同學(xué)們自由創(chuàng)編。（男女學(xué)生分組討論創(chuàng)編，并匯報表演）

A女生小組匯報表演創(chuàng)編的律動，男生齊唱新歌。

B男生小組匯報表演為歌曲伴奏，女生齊唱新歌。

C男生、女生共同齊唱新歌，女生同時做律動，男同學(xué)伴奏。

2.創(chuàng)編歌詞

師：同學(xué)們，這個村莊里有小狗叫、小鴨叫等多種小動物在叫，那你能不能再認(rèn)真聽聽，在這個歌曲里是否還有其他小動物的叫聲呢？

生：老師我創(chuàng)編小鳥叫……我創(chuàng)編青蛙叫……

（學(xué)生把創(chuàng)編好的歌曲唱給同學(xué)們聽，同學(xué)們?yōu)槠浒樽啵?/p>

五、師生總結(jié)

師：同學(xué)們，時間老人又一遍一遍的催我和大家說再見了，現(xiàn)在哪位同學(xué)能說說你在這節(jié)課中有什么收獲呢？

生：（各抒己見）

師：同學(xué)們的收獲可真多，老師希望你們帶著這些收獲伴著美妙的音樂健康成長，熱愛我們的生活，熱愛大自然中的生靈。

學(xué)生最后一齊唱《請來看看我們的村莊》，邊唱邊走出教室。

（責(zé)任編輯 劉新蕊）