李靜

伴隨著鈴聲，班主任老李拿著最后一次模擬考試的成績單走進(jìn)了教室。

“這次考試，大家都考得不錯(cuò)。進(jìn)步最大的是李銳，前進(jìn)了二十名?！蔽业纱罅搜劬Γ瑳]想到我的同桌竟然進(jìn)步了這么多。

成績單發(fā)下來了，我深深地吸了一口氣：我的總分竟然比李銳少了二十分！我的頭腦在發(fā)脹，眼前的數(shù)學(xué)公式一會(huì)變大一會(huì)變小，好像都在嘲笑我的無能，我覺得自己快要崩潰了。

好不容易熬到下課，我第一個(gè)沖出了教室，直奔網(wǎng)吧。雖然傍晚的網(wǎng)吧很嘈雜，但對(duì)著電腦瘋狂打怪的我，卻感受到了前所未有的平靜。

半夜一點(diǎn)，感覺有人拍了拍我的肩膀，我迷迷糊糊地睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)是老李。

回校的路上，風(fēng)有點(diǎn)大，老李脫下他的外套遞到了我的手里。他問我餓不餓，我輕輕地?fù)u了搖頭。

兩個(gè)人一路無言回到了學(xué)校。

第二天，我覺得頭很痛，就請(qǐng)了假在宿舍休息。老李帶了藥來宿舍看我。我坐在他的對(duì)面，卻一直不敢看他。

“嘯天，到底是哪里遇到問題了？”

“就是覺得學(xué)習(xí)使不上勁，越學(xué)越糟糕?！?/p>

“那你覺得是什么原因造成的？”

“我也不知道，反正就是覺得很煩躁，完全靜不下心來。特別是看到周圍的同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，我就更加緊張了?！?/p>

“以前的你不是這樣的，我記得高三剛開學(xué)時(shí)的你特別認(rèn)真。”

“現(xiàn)在不一樣了。”

“哪里不一樣了？”

“一模過后，我發(fā)現(xiàn)很多原來成績不如我的同學(xué)都超過了我。我害怕別人說我成績差，害怕自己像中考一樣再一次失敗。”

“你無法接受失敗的自己，對(duì)嗎？”

“嗯，是的?！?/p>

“那你一輩子都不能失敗嗎？”

“額，那是不可能的?！?/p>

“嘯天，在你心里，什么才是真正的成功？比別人好就是成功？”

“不，自己有進(jìn)步才是成功?！?/p>

“那我們應(yīng)該和自己比才對(duì)啊。你看，這段時(shí)間你光顧著和身邊的同學(xué)比，完全迷失了自我，所以才會(huì)有這么大的心理壓力，這是你退步的最根本原因。”

我低下頭，不得不承認(rèn)老李說的是對(duì)的。

“嘯天，一個(gè)人應(yīng)該有一個(gè)正確的自我定位，認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，不斷地完善自我。在前進(jìn)的路上，適當(dāng)?shù)谋容^會(huì)激發(fā)我們的動(dòng)力，盲目的比較則會(huì)讓我們產(chǎn)生挫敗感，從而失去信心。

你是一個(gè)有想法的學(xué)生，老師和同學(xué)們都看好你。昨天晚上，你突然離開學(xué)校，李銳第一個(gè)說要請(qǐng)假出去找你，別的同學(xué)知道后也紛紛要求去找你?！?/p>

我的眼眶濕潤了，我從來沒想過班上的同學(xué)會(huì)那么關(guān)心我，特別是李銳，我一直以為我們不是朋友，只是普通的同桌。

“老師，我知道錯(cuò)了?！?/p>

“你沒有錯(cuò)，你只是不夠勇敢，不敢面對(duì)自己。你有很多優(yōu)點(diǎn)，美中不足的是心理素質(zhì)較差，這是你要改進(jìn)的地方。另外，你應(yīng)該明白，同學(xué)們不是你學(xué)習(xí)上的敵人，而是你的朋友，在高考沖刺這段日子，你們應(yīng)該互相鼓勵(lì)，互相幫助，爭取一起取得高考的勝利?！?/p>

“老師，我明白了。”

再次走進(jìn)教室，看到同學(xué)們向我投來鼓勵(lì)的目光，看到李銳替我整理好請(qǐng)假時(shí)錯(cuò)過的課堂筆記，我的心暖暖的。

高考，是我們都逃不開的。遇到挫折的時(shí)候，請(qǐng)別窮了心，只有勇敢面對(duì)，才能成為強(qiáng)者。想到這，我拿出成績單，在我的名字前面，畫了一個(gè)向上的箭頭，寫上：高考，我來了。