品牌需要包裝，包裝需要剪輯，剪輯需要選擇的智慧、取舍的魄力和組接的藝術。

學校特色定位就是一種選擇，學校特色構建就是組接。不論是對學校發(fā)展規(guī)劃的點評，還是對區(qū)域品牌的盤點都離不開專業(yè)的、智慧的剪輯。

BBC剪輯中西教育對比紀錄片引發(fā)世界熱議，“全國學校品牌大會”對品牌智慧、方法的剪輯引發(fā)了學校品牌的“北伐”！

我們用相機鏡頭剪輯學校的精彩，重提家訪來表達學校的精彩，齊唱校歌來演繹學校的精彩，請老校友來銘記學校的精彩，更需要像張克運校長那樣用哲學來詮釋學校的精彩！

如果學會了校本培訓巧選名師，而且不漏掉老教師，外行或許也可以當校長。羅朝猛說熱情和創(chuàng)造力是美國品牌教師的基因，也當然是歷屆在“全國學校品牌大會”演講嘉賓的共同特點！

高明的剪輯就如謝立清校長的東平小學“大教無痕·小學有成”，歷史悄無聲息地剪輯出荀子的“尊師重教”，當然也將銘記學品人的“品牌強校、教育強國”！

王永江

《學校品牌管理》總編