王旭東

小說閱讀要求能“體會重要語句的豐富含意”，其中的“重要詞語”是指對營造典型環(huán)境、展示故事情節(jié)、塑造人物形象和表現(xiàn)中心思想等起重要作用的詞語。小說標題無疑屬于“重要詞語”，對小說標題含義與作用的探究也是小說閱讀的命題熱點。

下面是近年來有關題目含義的高考真題：

①請結合全文談談“鐵鈴鐺”在文中的意義。（2011年四川卷，小說題目——《銹損了的鐵鈴鐺》）

②結合文本，談談本文以“活著”為題目有什么好處。（2013年山東卷，小說題目——《活著》）

③本文標題為“棗香解人”，有人認為也能以“根”為標題，你認可哪一個？請闡明理由。（2014年天津卷，小說題目——《棗香醉人》）

④文章為什么不以“白鷺”為標題，而以“鶴”為標題？（2014年廣東卷，小說題目——《鶴》）

分析 這類題要求我們首先明確標題的表面義，然后弄清標題的語境義及延伸義，而語境義和延伸義一般與文章的主題有著密切的聯(lián)系。在弄清以上意義后，再提煉整合答案。

下面我們用題目進行解說。

題目 閱讀下面的文字，說說這篇小說為什么要用“走眼”做題目？

老街兩邊，一溜兒開有十多家古玩店。“珍寶齋”的門店在老街的最里面。老板姓趙，做這一行已經有20多年了。趙老板內行，眼力好。據說，好東西只要打他眼前一過，沒有看走眼的。

但是，新近開張的“云芳齋”的李老板卻偏不信這個邪。李老板的店原本開在省城，不知怎么一時興起，在小鎮(zhèn)開了一家分店。他初來乍到，想干一件露臉的事，好在老街盡快站穩(wěn)腳跟。

這天，“珍寶齋”來了個外鄉(xiāng)人?？创虬?，像是落難之人。一進店，那人便掏出一個精巧的盒子，說盤纏兒不夠了，身上有塊玉，想換倆錢花?；镉嫶蜷_盒子，一看，心里一驚，趕忙一溜小跑，把正在后院竹椅上閉目養(yǎng)神的趙老板請了過來。

趙老板拿過那盒子，看了一下玉，又蓋上盒子，端詳良久，問賣家：“想淘換多少錢？”

賣家說：“少說也得這個數(shù)?！闭f著，伸出五根手指。

“收了。給客人添茶。”趙老板微微皺了皺眉頭，不動聲色地吩咐道?？腿俗吆?，趙老板拿了盒子，低聲囑咐了伙計幾句，然后不緊不慢地踱著方步，回后院品茶去了。

隔天，李老板和街上的幾個店主來到“珍寶齋”，進門便嚷：“聽說貴店新近收了件好東西，拿出來，讓大家開開眼！”

趙老板干咳一下，默不作聲。李老板愈發(fā)得意起來：“呵呵，想不到，老街赫赫有名的趙老板，也有看走眼的時候?！?/p>

這可關系到“珍寶齋”的聲譽，連伙計都急了，趙老板依舊笑而不答。

李老板恣意取笑一番之后，領著一群人得意洋洋而去。伙計實在忍不住了，說：“老板，您怎么一句話也不說啊？莫非咱們真的著了人家的道，收了個贗品？”

趙老板粲然一笑，說：“玉的確不怎么樣，但盒子實實在在是個好東西。上等的古檀香木，名家雕刻的紋飾。你說，究竟是誰走眼了？”伙計明白過來，心里那塊石頭終于落了地。他不解地問：“既然如此，你為何不說，羞辱李老板一番呢？以其人之道，還治其人之身！”

趙老板長嘆一聲，說：“都在這個圈子里混飯吃，得饒人處，且饒人吧！”

一個月后，“珍寶齋”做成了一筆買賣，一個雕工精良的古檀香木盒子賣了個好價錢，整條老街都轟動了。

不久，老街的人發(fā)現(xiàn)，“云芳齋”的牌子在夜里悄悄摘掉了，店面轉給了一個本地人。

（王偉鋒《走眼》）

分析 題目問“為什么要用‘走眼做題目”，實際上不光是考查我們對題目含義的理解，更重要的是通過題目字面上的東西，觸及到小說的其它元素——這道題意在考查題目在全文中的作用：一是線索作用，二是概括事件作用，三是表現(xiàn)手法的體現(xiàn)，四是提煉主題作用。掌握了這些，答案就清晰了：

①“走眼”是貫穿全文的線索。②“走眼”是全文的主要事件。③“走眼”在文中具有正話反說的效果，較好地突出了主題。

回答題目作用類問題與作者的材料安排、行文構思、表現(xiàn)手法等有關，一般從文章的寫作內容、行文結構和中心主旨這三個方面作答。

1. 如果以時間、地點、環(huán)境為題，則標題可能具有“向讀者提示某方面的信息、交代故事背景、渲染氛圍”的作用。如《故鄉(xiāng)》《邊城》《林教頭風雪山神廟》。

例如《祝?！分?，“祝?！笔切≌f的線索，貫串起祥林嫂一生的遭遇；交代了小說的情節(jié)（小說起于祝福，終于祝福，中間幾次寫到祝福）；交代了人物活動的社會環(huán)境；暗示了主題：封建禮教封建思想是殺害祥林嫂的兇手，而祝福是封建禮教封建思想的集中體現(xiàn)，以“祝?！睘轭}，表現(xiàn)了小說反封建的主題。

2. 如果以物件、事件為題，則標題可能具有“作為結構線索貫穿全文、概括故事情節(jié)、寄托作者情感、揭示文章主題、隱含比喻象征意義”的作用。如《藥》《項鏈》《林黛玉進賈府》。

例如《半張紙》中，“半張紙”是小說貫穿始終的結構線索：先以“半張紙”引出主人公對往事的回憶， 接著又以“半張紙”連綴起回憶中一個個生活片段；“半張紙”是主人公對愛妻思念之情的載體；“半張紙”與“兩分鐘”“兩年”一起深化了小說主題。

3. 如果以形象特征為題，則標題可能具有“鋪開情節(jié)，呼應細節(jié)；對比諷刺，強化效果”的作用。如《棋王》《阿Q正傳》。

例如《裝在套子里的人》中，以別里科夫外貌描寫開端，引出思想上的“套子”；通過這個文學形象的塑造，無情地鞭撻了因循守舊、畏首畏尾、害怕變革、自覺維護專制制度的奴才性格；強化了人物的形象性，使別里科夫成為一個時代的典型、一個性格的典型。從此，“套中人”就成為一切害怕新生事物的人的代名詞。

除此之外，還有問“是否可換標題”的。這類題具有開放性的特點，但解答要注意嚴謹性，一般從確認、語言鑒賞、中心探究、比較閱讀四個層面解答。

①確認回答題干?；卮鹩谜Z用“好”或“不好”，“行”或“不行”。②分析語言特點及風格。語言特點，如準確、簡練、生動、形象等；語言風格，如幽默、辛辣、自然、簡明、含蓄、深沉等。③聯(lián)系文章中心。采用抽出關鍵詞句的方法獲得信息，找那些能集中體現(xiàn)作者寫作意圖和文章主旨的語句，含義較深、富含哲理的句子等，看中心與標題的關系，如“緊扣中心、點明中心、深化中心、形象地表現(xiàn)中心”等。④比較置換者優(yōu)劣點。比較時主要從語言特點、技巧、風格、中心聯(lián)系的緊密與否、結構安排上的合理與否上回答，當然，回答時不一定要面面俱到。