2012年9月，教育部印發(fā)《關于加強中小學少先隊活動的通知》（教基二〔2012〕3號），明確少先隊活動是國家規(guī)定的必修的活動課。2013年2月，全國少工委印發(fā)《關于推進少先隊活動課程建設的通知》（中少辦發(fā)〔2013〕3號），并于同年3月印發(fā)《少先隊活動課指導綱要（試行）》。2014年6月，中共廣東省委印發(fā)《關于進一步加強少年兒童和少先隊工作的意見》（粵發(fā)〔2014〕11號），要求加強少先隊活動課程和載體建設，教育行政部門、少工委要把少先隊活動課納入督導及教研體系，組織開發(fā)適合少年兒童的課程教材，保證每周1個課時。在各級教研機構中設立少先隊教研員，在中小學建立少先隊活動課教研組開展日常教研工作。

廣東省教育廳及廣東省教育研究院各級領導高度重視少先隊活動課程研究工作，于2013年3月中旬部署研究任務，把少先隊活動課程作為一個研究課題進行立項，聯合省少工委，組建以省內教育專家、教研員、資深的少先隊輔導員為成員的科研團隊，精心編寫《少先隊活動》1～2年級、3～4年級、5～6年級、7～8年級各1冊共4冊教材，于2013年6月初送初審，經廣東省中小學教材審定委員會審定通過。根據審查意見修改后，按《廣東省中小學地方課程教材編寫審定管理辦法》，在南海區(qū)試驗一學年；在試驗和聽取各方面寶貴意見和建議的基礎上修訂完善，于2014年6月初送審定，經廣東省中小學教材審定委員會審定通過。

該套教材具有鮮明的特點：在教育目標上，堅持以中國特色社會主義理想信念為價值導向，培養(yǎng)少年兒童從小立志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國；在教育內容體系建構上，注重社會主義核心價值觀與現代公民思想道德品質相融合，突出少先隊的思想意識、組織意識、政治意識和理想信念教育，遵循少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律、認知成長規(guī)律和活動課教學規(guī)律；在學習活動策略設計上，強調少先隊員參與學習活動的自主性、實踐性、組織性、規(guī)范性，凸顯少先隊組織屬性、教育任務和活動方式，讓少年兒童喜聞樂見。

該套教材，每個分冊設有四大板塊、16個主題活動，每個主題活動由4～5個活動環(huán)節(jié)組成。四大板塊分別是：飄揚的旗幟、光榮的組織、優(yōu)秀的品質、快樂的成長。教材的活動主題與少先隊活動課內容緊密銜接，主題活動在內容上螺旋式遞進，符合少年兒童的認知成長規(guī)律與特點，著力引領少先隊活動規(guī)范、有序、系統(tǒng)展開，注重培養(yǎng)少先隊員的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進他們健康、活潑、快樂成長。

鑒于貫徹教育部、全國少工委和省委文件，以及落實立德樹人根本任務的需要，廣東省教育廳已把《少先隊活動》（4冊）教材列入今年秋季中小學教學用書目錄，由廣東高等教育出版社出版，以期充分發(fā)揮其育人作用，充分彰顯廣東的責任擔當和特色品牌。

廣東省教育研究院、廣東省少工委于2013年11月、2014年10月、2015年4月，先后舉辦“廣東省少先隊輔導員繼續(xù)教育課程研修班”“廣東省少先隊工作者培訓班”“廣東省少先隊輔導員繼續(xù)教育高級研修班”，其中該套教材的使用列入培訓內容，取得預期效果，好評如潮。

《少先隊活動》（4冊）教材是貫徹落實教育部、全國少工委和省委文件精神，推動我省把少先隊活動作為國家規(guī)定的必修的活動課的必然結果，是具有鮮明特色的少先隊活動課教材，必將成為少先隊活動課的重要載體，必將在全省乃至全國少先隊課程建設中發(fā)揮重要作用。

（廣東省教育研究院辦公室）