下面的題目，請(qǐng)任選一題作文。

試題1

以“我喜歡的一種讀書(shū)方法”為題，寫(xiě)一篇600字左右的作文。

試題2

讀下面語(yǔ)言材料，據(jù)此自由命題，寫(xiě)一篇600字左右的作文。

有一種力量，能讓人不畏艱辛，勇往直前；有一種力量，能使人不計(jì)得失，執(zhí)著堅(jiān)守；有一種力量，能讓人敏銳而深刻，溫情又深沉。這種力量，就是熱愛(ài)。

解讀

首先感謝余老師精彩的出題。

這兩個(gè)題看似簡(jiǎn)單，沒(méi)有繞來(lái)繞去的審題陷阱，但力道不淺，暗藏機(jī)關(guān)。

第一題，“我喜歡的一種讀書(shū)方法”，簡(jiǎn)單直接，表面上看考查的是你如何讀書(shū)的問(wèn)題，其實(shí)要你寫(xiě)的是自己的個(gè)性、愛(ài)好和心態(tài)。如果你的性格急躁，你可能先讀目錄，然后就直奔小說(shuō)的結(jié)尾而去。如果你性情溫婉，你可能喜歡詩(shī)詞歌賦，從字里行間細(xì)細(xì)品味，感受那些兒女情長(zhǎng)英雄氣短。如果你本性悠閑慵懶，可能喜歡躺在沙發(fā)上看書(shū)，身邊少不了零食陪伴。還有的人，喜歡和大家共讀一本書(shū)，彼此增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；而有的人，則喜歡獨(dú)居一室，讓心靈在文字間自由徜徉。讀書(shū)的方法很多，前提你要喜歡書(shū)，有讀書(shū)心得。

第二個(gè)題與“熱愛(ài)”有關(guān)，考查的就是你對(duì)生活的熱愛(ài)。熱愛(ài)不是掛著嘴邊的“大詞”，寫(xiě)作時(shí)要落實(shí)到具體的生活情境和行為細(xì)節(jié)中去。你愛(ài)花草，可以寫(xiě)你如何打理陽(yáng)臺(tái)花圃；你愛(ài)動(dòng)漫，可以寫(xiě)你如何評(píng)價(jià)漫畫(huà)人物與情節(jié)故事帶給你的收獲；你愛(ài)鍛煉，可以寫(xiě)你如何堅(jiān)持每天早上跑步，在雨中跑、在風(fēng)里跑……

（文/彭治旗）

◆命題嘉賓：余映潮

語(yǔ)文特級(jí)教師。全國(guó)中語(yǔ)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，全國(guó)中語(yǔ)會(huì)名師教研中心主任。教育部“國(guó)培計(jì)劃”首批培訓(xùn)專(zhuān)家之一。河北師大“余映潮工作室”主持人。湖北省荊州市教科院原中學(xué)語(yǔ)文教研員，是知名的中小語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)研究專(zhuān)家、中小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)專(zhuān)家、中考語(yǔ)文命題研究專(zhuān)家、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等多家雜志的專(zhuān)欄作者。被譽(yù)為“中青年語(yǔ)文教師課堂教學(xué)藝術(shù)研究的領(lǐng)軍人物”。

江蘇省徐州市樹(shù)人中學(xué)九年級(jí)（7）班 任薔羽

愛(ài)好：寫(xiě)作、繪畫(huà)、書(shū)法，吃一切好吃的東東。

寫(xiě)作風(fēng)格：無(wú)論寫(xiě)神馬題目，都要寫(xiě)吃東東。

拉票宣言：愛(ài)吃的人，才更愛(ài)生活。

我喜歡的一種讀書(shū)方法

一提起讀書(shū)，有的人就會(huì)想起“頭懸梁，錐刺股”這個(gè)典故，它把讀書(shū)場(chǎng)面描繪得鮮血淋漓慘不忍睹。為什么我們不發(fā)揮些娛樂(lè)精神呢？讀書(shū)，我們是要坐著讀，還是跪著讀？我覺(jué)得兩種說(shuō)法都不對(duì)，我們應(yīng)該躺下來(lái)，右手邊放一堆零食，左手邊放幾本書(shū)，用吃貨的心態(tài)讀書(shū)，精神食糧和物質(zhì)食糧一起進(jìn)補(bǔ)，讓心靈和腸胃同受滋潤(rùn)。

隨手捏起一塊牛肉干放進(jìn)嘴里，這東西在古代叫“束惰”。《論語(yǔ)·述而》云：“自行束惰以上，吾未嘗無(wú)誨焉?！庇纱丝梢?jiàn)孔老夫子和我口味很相近。吃牛肉干一定要讀古書(shū)，不然對(duì)不起圣人。隨手拽過(guò)一本字帖，是王羲之的《蘭亭集序》，內(nèi)容是記一次有趣的野餐。全文共三百二十四字，添加、涂改的就有十字之多，這要是哪個(gè)同學(xué)把作文寫(xiě)成這樣，一定會(huì)被老師狠狠教育一番吧。

吃著牛肉干品《蘭亭集序》，我腦海里浮現(xiàn)出這樣的畫(huà)面：在會(huì)稽山下，一群人把腳丫子泡在溪水里，讓用木頭做的酒杯順?biāo)?，漂到誰(shuí)跟前誰(shuí)就喝酒，然后作一首詩(shī)，或者唱個(gè)卡拉OK，甚至學(xué)聲驢叫也行。這就是東晉最酷的娛樂(lè)方式——“流觴曲水”。王羲之為了多喝兩杯，就動(dòng)了點(diǎn)小心眼，每次酒杯漂到跟前的時(shí)候，他暗中把腳丫一伸，酒杯就停住了。那真是，有機(jī)會(huì)要喝，沒(méi)有機(jī)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)也要喝??！朋友們發(fā)現(xiàn)他出老干，野餐結(jié)束后，紛紛要求把當(dāng)時(shí)作的詩(shī)結(jié)成一個(gè)詩(shī)集，罰他寫(xiě)一篇作文作為前言，老王乘著酒興提筆就寫(xiě)：“永和九年，歲在癸丑，暮春之初……”

老王酒醒以后也覺(jué)得涂改太多對(duì)不起粉絲，自己認(rèn)真重寫(xiě)了十幾遍，但是總沒(méi)有當(dāng)時(shí)寫(xiě)得流暢自然，他那篇酒后草稿被后人稱(chēng)為“天下第一行書(shū)”。我情不自禁唱起周杰倫的歌：“蘭亭臨帖，行書(shū)如行云流水。月下門(mén)推，心細(xì)如你腳步碎。忙不迭，千年碑易拓，卻難拓你的美……”

編輯推薦

邊吃零食邊讀書(shū)，相信是很多同學(xué)都曾經(jīng)歷過(guò)的閱讀體驗(yàn)。薔羽同學(xué)選擇這個(gè)角度來(lái)切入，將文章寫(xiě)得風(fēng)趣幽默，讓人讀來(lái)不禁口舌生津，也想要拿一塊肉干，一邊咀嚼一邊讀書(shū)了。

浙江省樂(lè)清市柳市六中八年級(jí)（7）班 陳詩(shī)雨

愛(ài)好：天馬行空地幻想，逛知乎逛豆瓣，交朋友。

寫(xiě)作風(fēng)格：一切只跟著自己的心情走。

拉票宣言：只做自己愛(ài)做的事，只交自己愿意交的朋友，只看自己感興趣的書(shū)。讓我知道同類(lèi)的存在吧，這樣我們都不會(huì)太孤獨(dú)。

我喜歡的一種讀書(shū)方法

從小起，我的讀書(shū)方法便是被老師和父母詬病的，偏生我又愛(ài)看書(shū)，一堆堆書(shū)買(mǎi)回來(lái)，最后卻總被說(shuō)成不會(huì)讀書(shū)。

因?yàn)?，我不喜歡在書(shū)上做任何記號(hào)。

無(wú)論是什么個(gè)人感悟，還是什么好詞好句我通通不喜歡在書(shū)上畫(huà)出來(lái)。

所以一直到現(xiàn)在，早些年讀的《三重門(mén)》除了外殼沾染了許多灰塵，里面還是白白凈凈的一片。

其實(shí)對(duì)于這個(gè)讀書(shū)習(xí)慣，我一直有自己的理由。

我不喜歡當(dāng)下的理解影響以后的第二次閱讀。

一個(gè)人的生活閱歷在經(jīng)歷更多之后總會(huì)變得更豐富，重讀那些書(shū)中的內(nèi)容必然會(huì)有不一樣的感受，而有了那些以前的注解，人不免會(huì)倦于思考。在閱讀的過(guò)程中，對(duì)同一個(gè)內(nèi)容不斷進(jìn)行更深層次的挖掘，是我所追求的。所以我不希望從前的思想束縛后來(lái)的思考。當(dāng)然，我也認(rèn)為，在每一個(gè)階段，那些零碎的感觸也是很重要的。再回頭來(lái)看時(shí)總會(huì)有些觸動(dòng)，但記在書(shū)上，不免顯得繁瑣，還不如另外寫(xiě)篇文章更具意義。

我想，干凈的書(shū)頁(yè)是有利于人的思考的。這挺像中國(guó)畫(huà)中的留白，不用多寫(xiě)不用多說(shuō)，剩下的讓讀的人、看的人自行理解。這是我多年來(lái)不在書(shū)上做筆記的最大理由。

講個(gè)故事。

有個(gè)小女孩，很愛(ài)看書(shū)，但成績(jī)不算優(yōu)秀。有一天語(yǔ)文老師叫他們回家選一本自己最喜歡的書(shū)，第二天帶過(guò)來(lái)。女孩很開(kāi)心，覺(jué)得這樣語(yǔ)文老師就會(huì)知道我很優(yōu)秀，讀過(guò)很多很多書(shū)了吧。女孩很用心地挑了一本《三重門(mén)》。那本書(shū)沒(méi)做任何注釋?zhuān)驗(yàn)樗X(jué)得白白的書(shū)頁(yè)很漂亮。

可最后老師給她的總結(jié)語(yǔ)是：“我不需要某些同學(xué)弄虛作假，只要帶自己真的讀過(guò)的書(shū)就好，不用買(mǎi)本新書(shū)來(lái)充數(shù)?！?/p>

女孩很敏感地知道那是在說(shuō)她，她低頭不想反駁。

回到家，雖然很想把那些書(shū)一本本都抽出來(lái)畫(huà)上記號(hào)，可是她最終還是沒(méi)有。難道書(shū)一定要畫(huà)過(guò)了才能證明自己讀過(guò)嗎？她不懂。

那個(gè)小女孩到現(xiàn)在也不愛(ài)在書(shū)上涂涂畫(huà)畫(huà)，她說(shuō)，他們都覺(jué)得在書(shū)上勾勾寫(xiě)寫(xiě)才是正確的讀書(shū)方法，可我不認(rèn)為，我就是喜歡我的讀書(shū)方法。

好了，故事講完了。

你知道這個(gè)女孩是誰(shuí)了吧！

（指導(dǎo)教師：黃忠）

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以第三人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)自己的故事，視角新鮮獨(dú)特。話(huà)說(shuō)，小雨同學(xué)和小編真是同道中人呀，我也從不愛(ài)在書(shū)上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，致力于將無(wú)論看過(guò)多少遍的書(shū)都保持得如同新書(shū)一般。

浙江省浦江縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（13）班 黃韞彥

愛(ài)好：閱讀、寫(xiě)作、畫(huà)畫(huà)。

寫(xiě)作風(fēng)格：辭藻華麗，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。

拉票宣言：今日你播下一粒小小的種子，明朝

我贈(zèng)你滿(mǎn)園芳菲。

我喜歡的一種讀書(shū)方法

環(huán)境影響著閱讀質(zhì)量。有些人喜歡泡在閱覽室里，因?yàn)闈鉂饽闶谷宋乃既缛浚挥行┤丝釔?ài)陽(yáng)臺(tái)，因?yàn)槟抢锝咏炜?，思維更開(kāi)闊。我卻獨(dú)愛(ài)老家院子里的那排葡萄架。

微醺的清晨，我總愛(ài)搬來(lái)一把吱呀作響的藤椅，輕輕坐上去，翻開(kāi)書(shū)。一側(cè)是滿(mǎn)架的碧綠，翠色深深淺淺地流溢開(kāi)來(lái)。和煦的斜陽(yáng)經(jīng)婆娑葉影的過(guò)濾，拓印在泛黃的書(shū)頁(yè)上，幻化成忽隱忽現(xiàn)的小精靈，追隨我閱讀的視線(xiàn)躍動(dòng)。這些光暈靜謐地旋轉(zhuǎn)，卻不會(huì)混淆視線(xiàn)，滿(mǎn)眼僵硬的字都流淌起來(lái)，字里行間透露出一抹靈動(dòng)。

在這種恬淡靜謐的環(huán)境下，我常愛(ài)捧一卷古詩(shī)詞或語(yǔ)言?xún)?yōu)美的散文，一字一句地仔細(xì)琢磨著，咀嚼著，汲取著，把這渾然天成的字字珠璣鐫刻在腦海，不時(shí)發(fā)出嘖嘖贊嘆。李白、歐陽(yáng)修、納蘭容若、朱自清、郁達(dá)夫、梁實(shí)秋、畢淑敏……在他們的陪伴下，沉寂的時(shí)光似乎也變得生動(dòng)起來(lái)。

閱讀時(shí)，我會(huì)盡量讓自己做到身臨其境。讀到“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”的美景時(shí)，我會(huì)陶醉于滿(mǎn)山蓊郁的綠意，讓思想來(lái)一次愉悅的旅行；碰觸到那些如“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”一樣悲傷的字眼時(shí)，我也會(huì)沉浸在凄涼的氛圍中，就算合上書(shū)本好一陣子，視野中的景物仍是灰蒙蒙的。

好的文章即使閱讀幾遍都不嫌多的。自以為攝取積累頗豐時(shí)，便是周度或月度的小練筆。我將這段時(shí)間囫圇吞下的食糧反芻出來(lái)，細(xì)細(xì)碾磨，去蕪存菁，最后加以修改創(chuàng)新，把它打造成自己的成果，并且一次次加強(qiáng)鞏固?；蛟S閱讀與寫(xiě)作是脈脈相連的，而創(chuàng)作初期更離不開(kāi)借鑒。

必要時(shí)，我還會(huì)用筆將句式繁復(fù)絢麗、值得長(zhǎng)時(shí)間回味斟酌的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)，以便下次翻開(kāi)時(shí)繼續(xù)琢磨。我給“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年”畫(huà)上波浪線(xiàn)，我將“盹郁邑余佗傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也”著上重點(diǎn)標(biāo)記，然后一遍一遍地反復(fù)品讀。我躲避在藤蔓的陰涼下，沉醉在綠葉的芬芳中，欣賞陽(yáng)光中粉塵的曼舞輕揚(yáng)，在這樣的氛圍里，似乎那些難懂的詩(shī)句也變得活潑靈動(dòng)了起來(lái)。

搬一把藤椅，陪伴著滿(mǎn)架綠意，細(xì)細(xì)研磨字句，沉浸在書(shū)中，這就是我喜歡的讀書(shū)方法。

（指導(dǎo)教師：陳獻(xiàn)獻(xiàn)）

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葡萄架下，綠葉成蔭，光影斑駁，在這樣的環(huán)境中讀書(shū)簡(jiǎn)直稱(chēng)得上是一種至美的享受。身臨其境法、靈活運(yùn)用法、勾勾畫(huà)畫(huà)法，三法合一，韞彥同學(xué)真可算得上是會(huì)讀書(shū)會(huì)享受的行家了。

廣東省佛山華英學(xué)校初二（1）班 付辛碩

愛(ài)好：足球、寫(xiě)作、書(shū)法、閱讀、養(yǎng)寵物、聽(tīng)音樂(lè)。

寫(xiě)作風(fēng)格：文字簡(jiǎn)練、聯(lián)想豐富，有一定的文化底蘊(yùn)。

拉票宣言：寫(xiě)得好才是硬道理。

漢字情深

第一次看到最初始的漢字時(shí)，我被折服了，被深深地震撼了——

像兒童的涂鴉，筆畫(huà)幼稚，架構(gòu)簡(jiǎn)單；又像抽象畫(huà)，線(xiàn)條雜亂，輪廓模糊。我仔細(xì)地辨認(rèn)，我認(rèn)出來(lái)，那個(gè)圓圈，中間有一點(diǎn)的，是“日”；那三條豎著的波浪線(xiàn)，是“水”；還有那個(gè)四足的動(dòng)物，是代表狗，還是豬？我呆呆地看著，那些漢字仿佛不再呆板，一幅畫(huà)卷在我眼前緩緩展開(kāi)水開(kāi)始流動(dòng)，云開(kāi)始漂泊，飛鳥(niǎo)掠過(guò)高空，走獸奔過(guò)原野，甘霖從天而降，禾苗破土而出，男人在狩獵，女人在采集，嬰兒貪婪地吮吸著母親的奶水……

我呆了，癡了，我的目光不再平靜，變得熾熱起來(lái)，我一遍遍地告訴自己：這就是華夏文明的源頭?。?/p>

長(zhǎng)大后我開(kāi)始迷戀書(shū)法，迷戀筆尖貼近一個(gè)個(gè)漢字的感覺(jué)，對(duì)漢字的熱愛(ài)更加深沉。我越來(lái)越意識(shí)到，那浮動(dòng)在白紙上的漢字是歷經(jīng)了幾千年滄海桑田的生命：一萬(wàn)年前，當(dāng)原始的中原人尚在結(jié)繩記事的時(shí)候，它還在酣睡。某個(gè)不平凡的日子，一聲春雷把它從睡夢(mèng)中驚醒，它睜開(kāi)眼。而后，它不斷發(fā)育，日臻成熟，骨架更加舒展，血肉更加豐滿(mǎn)。它慢慢地掙脫象形的束縛，割離駢拇枝指，愈發(fā)端莊，愈發(fā)樸素。它在甲骨上栩栩如生，在青銅器上熠熠生輝，在紙上揮灑自如……

我漸漸感到，漢字中，活躍著的那個(gè)生命，就是活脫脫的一個(gè)中國(guó)人，一個(gè)帶有“天圓地方”宇宙觀的中國(guó)人；一個(gè)離不開(kāi)水，也離不開(kāi)土的中國(guó)人；一個(gè)信奉神靈、敬畏鬼魂的中國(guó)人。他崇尚“厚德載物”，堅(jiān)守“中正仁和”，參透“大象無(wú)形”……

我漸漸感到，漢字里蘊(yùn)含的，不單單是祖先造字的浪漫與想象，更是一個(gè)泱泱大國(guó)五千年文明的沉淀；我也漸漸感到，從小到大心中的那份漢字情，已不再是單純對(duì)漢字的熱愛(ài)，更是對(duì)華夏文明，對(duì)中華民族的熱愛(ài)！

俄國(guó)的羅蒙諾索夫用詩(shī)的語(yǔ)言贊美過(guò)俄羅斯的文字，也該有人贊美漢字，這就是炎黃子孫引以為傲的方塊字！

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對(duì)文字的熱愛(ài)歸根溯源到象形文字時(shí)期，再延續(xù)至今，足見(jiàn)其功底之深。再通過(guò)豐富的想象，賦予了文字生機(jī)與活力，使得那一個(gè)個(gè)漢字都真正有血有肉起來(lái)，有歷史、有承載、有故事。

廣東省佛山市華英學(xué)校初三（14）班 李艾苓

愛(ài)好：喜歡彈吉他，寫(xiě)文，運(yùn)動(dòng)。

寫(xiě)作風(fēng)格：比較平淡。

拉票宣言：寫(xiě)文是為了感動(dòng)自己，也讓別人有所

收獲。也希望大家多多支持，多多指點(diǎn)。

茶，吾所愛(ài)也

從小在潮汕長(zhǎng)大，一些潮汕的風(fēng)俗習(xí)慣也就這樣保留在生活中。都說(shuō)潮汕人性嗜茶，自然我也不例外。

曾經(jīng)和專(zhuān)業(yè)的師傅一起去茶園中采過(guò)茶，問(wèn)師傅該采怎樣的茶，答日不能太嫩，更不能太老，要選那種積極向陽(yáng)而又飽滿(mǎn)有力的。當(dāng)時(shí)還不太明白為什么師父把茶葉看做是一個(gè)生命體。我也曾和師傅一同炒過(guò)茶，驚嘆于茶葉的智慧，它將精華以另一種形式儲(chǔ)存下來(lái)。

坐在茶盤(pán)前，緩緩把開(kāi)水倒進(jìn)杯中，看著茶葉在水中旋轉(zhuǎn)，伸展著身子，最后將精華傾注水中，在茶水中升華。所以才會(huì)說(shuō)茶葉有三次生命，一次在灌木叢中奮力生長(zhǎng)，一次在炒茶時(shí)凝聚，一次在被泡的時(shí)候升騰飛舞。正因此，我是如此喜歡泡茶——它的生命就像人，總能在細(xì)微之處蓄積，然后給予你意想不到卻又在意料之中的驚喜。說(shuō)是意想不到，因?yàn)檫@小小的茶葉竟能爆發(fā)出如此大的力量，將本來(lái)無(wú)味的水變得清新沁人；說(shuō)是意料之中，因?yàn)樗?jīng)過(guò)了那么多歷練，本就該釋放出精妙絕倫的味道。

將茶杯舉至唇邊，呷一口清茶，味蕾如鳳凰一般涅槃、綻放，我激動(dòng)而又欣喜地告訴自己，就是這種味道！每每為別人泡茶，他們總是不明白為什么當(dāng)我談到茶時(shí)會(huì)有一種油然而生的喜愛(ài)一紅茶醇厚，綠茶清新；大紅袍香氣馥郁，正山小種有著非常濃烈的松針香；鐵觀音有很多類(lèi)型，推薦清香型；龍井色澤翠綠，甘醇爽口；普洱陳年更好，有很多鑒別方法，最直接的就是聞味道……

有時(shí)我也會(huì)想，為什么我那么熱衷于茶道，為什么每次接觸茶時(shí)我是那么感興趣，它總會(huì)讓我躁動(dòng)或是失落的心重新和諧平靜。師傅告訴我，潮汕地區(qū)濕氣重，那里的人天生就愛(ài)喝清爽又能治療小傷小病的清茶。治好了身體便四處奔波養(yǎng)家糊口，茶文化就這樣被帶到全國(guó)各地。所以說(shuō)即使其他地方也會(huì)喝茶，但并不像潮汕人一般對(duì)它那般依賴(lài)、熱愛(ài)。茶葉在生長(zhǎng)的時(shí)候如此堅(jiān)定執(zhí)著，在被采摘后仍然能夠再次散發(fā)出生命之光，這讓四海為家，時(shí)常為了工作、家庭而擔(dān)憂(yōu)的潮汕人有了心靈的寄托。

茶，也就成為潮汕的文化本源?！斑@也許就是本性使然？”師傅笑著解答了我的疑惑。其實(shí)我想應(yīng)該并不只是內(nèi)心深處的本性，而更應(yīng)該是對(duì)于茶道的領(lǐng)悟，對(duì)于茶道能夠陶冶人的熱愛(ài)——人就要像茶，好好地活，為了理想目標(biāo)而奮斗。即使哪天與這個(gè)世界說(shuō)了再見(jiàn)，也會(huì)有人記得，也會(huì)有人受其鼓舞。

這就是我們一生的意義啊，竟蘊(yùn)藏在那小小的茶葉之中。

沏好一杯茶，雙手端給好友，待她輕抿一口，一定會(huì)說(shuō)一句——這味道我真喜歡，好茶！

編輯推薦

茶葉的三次生命猶如鳳凰涅槃，浴火重生，無(wú)怪于茶道能夠傳承上千年而經(jīng)久不衰。我們生命的意義就如同茶葉的意義一般，在高溫中蜷縮、沸騰、舒展，才能氤氳出那番撲鼻的芳香。