龍澗

【摘要】本文通過對(duì)鋼琴“考級(jí)熱”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和發(fā)展前景進(jìn)行概述和分析，最終對(duì)此現(xiàn)象所帶來的諸多社會(huì)影響而引發(fā)了一些思考。

【關(guān)鍵詞】鋼琴 考級(jí)熱 社會(huì)現(xiàn)象 鋼琴教學(xué)

【中圖分類號(hào)】J60-05 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）09-0243-02

一、鋼琴考級(jí)制度的起源

音樂考級(jí)最初起源于英國，是一種由英國皇家音樂學(xué)院在內(nèi)的四家音樂學(xué)院興辦的以器樂為主的音樂考級(jí)制度。我國真正意義上的“鋼琴考級(jí)”是在1990年的7月，中國音協(xié)成立了“全國樂器演奏（業(yè)余）考級(jí)委員會(huì)”。在考級(jí)制度成立至今，國內(nèi)的藝術(shù)考級(jí)可謂發(fā)展的迅速，據(jù)數(shù)據(jù)顯示，每年參加此考級(jí)的人數(shù)多達(dá)幾十萬人次，如此龐大的數(shù)字使得“音樂考級(jí)”成為大眾音樂生活中一個(gè)最為熱門的話題之一。

二、中國鋼琴“考級(jí)熱”社會(huì)現(xiàn)象的產(chǎn)生與發(fā)展

（一）中國鋼琴“考級(jí)熱”社會(huì)現(xiàn)象的產(chǎn)生的原因分析

1.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑

從宏觀角度來看，音樂屬于“上層建筑”的范圍，在當(dāng)今這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的社會(huì)中，當(dāng)人們已經(jīng)不用再為溫飽問題發(fā)愁時(shí)，便開始追求一種更為高尚的“精神文明”世界，“音樂”顯然是精神文明世界中不可或缺的重要部分。從微觀角度出發(fā)，不在為物質(zhì)生活發(fā)愁的人們，所追求的精神文明世界不單是為了滿足自己的私欲，也是極度希望得到周圍他人的認(rèn)同的。這種情況下，人們追求音樂這一精神文明的過程中，藝術(shù)考級(jí)制度的產(chǎn)生就如同給了學(xué)習(xí)音樂者一種可靠地認(rèn)證，是對(duì)他們學(xué)習(xí)音樂的一種肯定，可以說藝術(shù)考級(jí)制度是音樂發(fā)展到一定程度后的必然產(chǎn)物。

2.考級(jí)制度在文化市場(chǎng)存在的經(jīng)濟(jì)利益

隨著我國近年來經(jīng)濟(jì)迅速的發(fā)展，人民生活水平大幅度提高，有一大部分家長選擇在子女的教育與智力的培養(yǎng)上投入大量的資金。坊間甚至還流傳著這樣的一句話：“鋼琴學(xué)習(xí)者的學(xué)琴之路都是用錢堆出來的”。雖然這樣的結(jié)論不免有些偏激，但不得否認(rèn)的是這里面所存在的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)是巨大的。這里有一份相關(guān)的資料統(tǒng)計(jì)：關(guān)于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)生到底要花費(fèi)多少錢。

購置鋼琴費(fèi)：目前中檔價(jià)位的鋼琴大概售價(jià)1.5萬元左右。專業(yè)課時(shí)費(fèi)：如果按120元/每小時(shí)，如果每48個(gè)課時(shí)（一年）可通過一個(gè)級(jí)別，從三、四級(jí)開始考試，達(dá)到十級(jí)的費(fèi)用就是5-6萬左右。當(dāng)然這還只是保守估計(jì)，如果家長為孩子聘請(qǐng)的是藝術(shù)院校的知名老師，課時(shí)費(fèi)用多者達(dá)1000元以上，少也400元起底。可以這么說，考級(jí)熱確實(shí)在很大程度上使鋼琴教師獲得了可觀的經(jīng)濟(jì)收入，而這樣的經(jīng)濟(jì)利益又反過來推動(dòng)了“考級(jí)”的發(fā)展，間接地促進(jìn)了“考級(jí)熱”這一現(xiàn)象。

（二）中國鋼琴“考級(jí)熱”社會(huì)現(xiàn)象未來的發(fā)展前景

我國開展鋼琴考級(jí)活動(dòng)已近三十年，一路走來得到了社會(huì)的大力支持，但隨著“考級(jí)熱”的發(fā)生也一度受到諸多質(zhì)疑。需要承認(rèn)的是，考級(jí)本身是一件很有意義的事情，考級(jí)不僅激勵(lì)著學(xué)生不斷的向著鋼琴藝術(shù)的高峰一步步攀登，同時(shí)也是一種在學(xué)生辛苦學(xué)琴道路上的鼓勵(lì)與肯定。但任何事物的存在都是有其兩面性的。在以往考級(jí)的二十多年來，雖然鋼琴考級(jí)在制度的制定、級(jí)別的劃分、曲目的挑選、評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)等等方面，都在不斷的調(diào)整與規(guī)范，但考級(jí)的初衷卻離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了。接踵而來的各種質(zhì)疑的聲音也不斷出現(xiàn)?？技?jí)到底是為了提高自身修養(yǎng)？為升學(xué)提供便利條件？還是只為了獲得更多的經(jīng)濟(jì)利益？證明教師的教學(xué)實(shí)力？

經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)在很多音樂機(jī)構(gòu)里，將考級(jí)視為提高自己知名度、證明自己教學(xué)能力的教師不在少數(shù)。他們多在選擇考級(jí)曲目時(shí)拔高了學(xué)生的實(shí)際程度，然而這其中的危害同成語拔苗助長是一個(gè)道理。雖然這樣做使教師、學(xué)生、家長三方都會(huì)得到一個(gè)滿意的答案，但其結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生成為這種利益關(guān)系里最大的受害者。

那么鋼琴考級(jí)最終的發(fā)展前景將如何呢？作為一名音樂工作者，筆者認(rèn)為，中國鋼琴考級(jí)的發(fā)展前景是樂觀的。隨著全民文化素養(yǎng)的不斷提高，很多家長漸漸把音樂教育放在了一個(gè)重要的位置。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國目前學(xué)習(xí)鋼琴的人數(shù)已超3000萬人，這不是一個(gè)小數(shù)目，而通過這個(gè)數(shù)目也足以預(yù)知未來鋼琴考級(jí)的樂觀前景。但面對(duì)隨之而來的質(zhì)疑聲，我們就不需要進(jìn)行反省和回應(yīng)了嗎？當(dāng)然不是。除了一直不斷的完善考級(jí)相關(guān)制度外，能讓未來考級(jí)更好發(fā)展的還有所有鋼琴教師和學(xué)琴的學(xué)生，我們需要端正我們的考級(jí)目的。作為教師，不應(yīng)該以拔高學(xué)生程度、以提高自己的名譽(yù)和利益為目的進(jìn)行教學(xué)。作為學(xué)生，應(yīng)該要端正好自己的學(xué)琴態(tài)度，要明確考級(jí)并不是唯一衡量學(xué)琴程度的標(biāo)準(zhǔn)，也不該作為一種升學(xué)或炫耀的手段。踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)鋼琴，用一顆純凈的心去感受音樂才是學(xué)琴本來的初衷。只有這樣去重新認(rèn)識(shí)音樂、認(rèn)識(shí)考級(jí)，中國未來的鋼琴考級(jí)才會(huì)朝著一個(gè)正確、積極的方向發(fā)展。

三、對(duì)于鋼琴“考級(jí)熱”帶來的社會(huì)現(xiàn)象的思考

鋼琴考級(jí)是素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)，它能定期對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)，幫助學(xué)生找到自己學(xué)習(xí)過程中存在的不足和問題。同時(shí)，鋼琴考級(jí)也推動(dòng)了教學(xué)規(guī)范化，提升了鋼琴教育的質(zhì)量。開展鋼琴考級(jí)活動(dòng)，可以檢驗(yàn)教師的教學(xué)成果，規(guī)范教師的教學(xué)。對(duì)于學(xué)生家長而言，他們能通過鋼琴考級(jí)這一活動(dòng)比較全面的了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。鋼琴考級(jí)活動(dòng)的開展對(duì)于我國普及音樂教育，培養(yǎng)音樂人才，提高全民音樂素質(zhì)都起到了積極的推動(dòng)作用。在這樣一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，筆者認(rèn)為，音樂的學(xué)習(xí)應(yīng)該更加重視音樂的審美和音樂本身的學(xué)習(xí)價(jià)值觀。

鋼琴藝術(shù)本身是純凈、潔白的。家長希望自己的孩子能夠有所成就，教師希望自己的學(xué)生能夠出類拔萃這本無可厚非。但如果沒有端正價(jià)值觀，被功利性和虛榮心牽著鼻子走，就會(huì)離學(xué)琴的道路愈來愈遠(yuǎn)。我們可以通過學(xué)習(xí)鋼琴來發(fā)展自己的事業(yè)，但不能本末倒置，這也絕不是個(gè)別人的責(zé)任，這需要全社會(huì)音樂人士的參與，一起為鋼琴考級(jí)制度的制定、輿論的導(dǎo)向做出我們的努力。教師們應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生正確的音樂價(jià)值觀，一方面積極的進(jìn)行創(chuàng)新的教學(xué)，另一方面也要積極地開展課外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在鍛煉學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力的同時(shí)又積極開發(fā)他們對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)的濃厚興趣，從而端正學(xué)生的音樂價(jià)值觀。只有當(dāng)學(xué)生從音樂學(xué)習(xí)中收獲了知識(shí)，真正感受了音樂之美，鋼琴考級(jí)才存有意義。

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