徐寒冰

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“教師應(yīng)該把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首要位置”， 那么，做為教師在組織戶外體育活動時，我們應(yīng)該怎樣排減運動中隱藏的不安全因素？要從哪些方面引起注意呢？

（一）關(guān)注活動內(nèi)容的選擇?！毒V要》中指出：“體育活動要尊重幼兒身體生長發(fā)育的規(guī)律和年齡特征，不進行不適合幼兒的體育活動項目訓練”。 教師選擇活動教材時，應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點，估計幼兒活動能力，因地制宜，合理地設(shè)計活動內(nèi)容。比如像小班的孩子年齡小，在跑、跳及運動器械的運用等方面能力較弱，在設(shè)計活動的時候應(yīng)該多考慮慢走、爬、鉆等適合小班幼兒年齡特點的活動內(nèi)容，主要以游戲的形式來完成，以免運動量過大或超負荷等給孩子帶來的運動損傷及心理負擔。

（二）關(guān)注場地器材的選擇?！吨改稀分兄赋觥耙獮楹⒆犹峁┌踩沫h(huán)境”。在每一個體育活動前，老師都要根據(jù)活動內(nèi)容，選擇活動器材、布置活動場地。選擇活動器材、布置活動場地最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)就是要檢查場地和器材的安全性，如果場地不平整或過于狹窄都會給孩子的活動帶來不便和危險，而在活動之前要檢查器材是否有損壞、邊緣輪廓是否鋒利等，投擲方面的活動要合理安排好投擲方向、距離及組織好孩子的活動秩序，以免投擲物給孩子帶來不必要的傷害。

教師在活動開展前必須對自己本次活動的場地需求有一個定位，正確地估計自己的活動需要怎樣的活動場地。其次，必須在活動前清除掉活動場地的各種障礙，保證場地的安全性。另外，在活動中教師應(yīng)該時刻提醒幼兒保持一定的活動距離。對大型玩具或戶外體育設(shè)備要定期檢查、定期維修。比如滑梯的坡度要適當，邊腳要光滑。對搖椅、蕩船等玩具教師一定要不怕麻煩在活動前檢查一遍，吊環(huán)是否牢固、螺絲是否松動等細節(jié)問題。

同時我們也要重視器械如果選擇不當往往會為戶外活動帶來不安全隱患。除了在活動前認真檢查體育器材外，還應(yīng)注意在活動過程中，要避免幼兒因使用方法不當引起的不安全情況。教師要認真反思對器械進行改進、更新。教師只要做個有心人，凡事多為幼兒安全著想，一定會收到好的效果。你所投放的器械是否能滿足所有孩子的需求，如果你所投放的器械需要幾個孩子共享，那么一定要講清楚活動規(guī)則。在首次投放新器械的時候，一定要講清楚器械的使用方法，考慮到一切有可能發(fā)生的安全問題。

（三）關(guān)注雙方著裝的選擇。

對于幼兒著裝，是體育活動中一個很關(guān)鍵而教師最容忽視的問題。幼兒的年齡小，運動機能尚不完善，協(xié)調(diào)性差。戶外活動時，應(yīng)盡量讓幼兒穿上適腳的球鞋、運動鞋。別看一些很小的問題，卻會給孩子的安全帶來很大的威脅。衣服過厚會使孩子在運動中感到笨重、不靈活，活動過后因出汗太多而導致感冒；衣服太緊會放不開活動乃至拉傷肌肉等。有的幼兒愛把一些玻璃、小刀藏在口袋中。如不注意，在進行活動，特別是墊上運動時，便會釀成事故。在體育活動前，教師要不怕麻煩，認真的檢查孩子的著裝情況。孩子著裝要便于運動，老師也要穿便于運動的服裝，這樣，在示范時才能正確的展示動作要領(lǐng)，或免去高跟鞋給孩子帶來的危險。

（三）關(guān)注安全意識技能的養(yǎng)成。這也是幼兒運動中安全問題的主體。教師具備安全意識，就能預(yù)見和估計活動的安全性而做好活動前的安全檢查工作。幼兒體育活動中，雖然沒人愿意安全事故的發(fā)生，但畢竟幼兒是活動體，意外有時就發(fā)生在不經(jīng)意中，教師要具備拉傷、扭傷、跌傷、碰傷等小損傷的簡單處理技能及應(yīng)對措施。《指南》中指出“結(jié)合實際對幼兒進行安全教育”。所以教師還要注重培養(yǎng)幼兒在運動中的安全意識，如不要隨意的推攘同伴、摔倒時手先撐地、不要亂扔投擲物、跳躍或快速奔跑時不要說笑或伸舌頭，運動過熱不要急著飲水等等。

幼兒戶外活動的安全意識養(yǎng)成。這并不是一天就能形成的，這是一個長期的過程。讓幼兒明白戶外活動中什么事情是可以做的，什么事情是危險的不能做的。首先，將這些戶外安全知識每天貫穿在一日活動的各個環(huán)節(jié)。比如在下樓梯的時候，時刻提醒孩子靠右行走不能推擠，在平日活動中讓孩子熟悉老師一些手勢，多進行正面教育。另外，在活動中，要注意幼兒規(guī)則意識的養(yǎng)成，讓孩子能養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣，教師在活動前提出具體要求。

《指南》中說到“要教給幼兒簡單的自救和求救的方法”。加強幼兒自我保護的意識須從教人員通過各種途徑和方法長期的教育和熏陶幼兒。自我保護的方法則可在各項活動中針對性的授予。如：教會幼兒在不小心跌倒時用手撐地；走高蹺時重心適時移動；躲閃投擲物時，用雙手保護頭部等。同時，在戶外活動中，制訂合理的常規(guī)要求，并逐步養(yǎng)成幼兒按要求活動的習慣，杜絕不合理，不安全的行為。有損傷要及時告訴老師。讓幼兒在遵守規(guī)則中得到自護，只有通過讓每位幼兒學會遵守規(guī)則，才能使活動目標得以完全貫徹落實，如果缺少了規(guī)則，則會使目標不能落實，幼兒安全得不到保障。

（四）教師在活動中要全面觀察及時指導。

不同孩子不同的處理。幼兒參與體育活動時情緒或高漲或低沉，都是教師應(yīng)該注意到的，如進行投擲方面的游戲、跳類的活動幼兒情緒高漲，對個別幼兒留心觀察，或是給他降溫進行冷處理，讓幼兒休息一會兒，或者是讓他當老師指導小朋友玩，這樣即不傷害幼兒又讓他從激動的情緒中安靜下來，再投入活動，而膽小的幼兒雖然不能主動挑起事端，但往往他們是被害者，所以教師也不能放之不理，應(yīng)該鼓勵他們積極的參加活動。

讓孩子能在自己的視線范圍內(nèi)。由于幼兒控制自己行為的能力比較弱，容易受到無關(guān)刺激的影響而發(fā)生意外。因此，組織幼兒體育活動內(nèi)容時要考慮各種安全因素。在活動中要掌握活動量。孩子的活動量是由小到大逐漸上升，活動結(jié)束前又逐步減少這一原則。

戶外體育活動是增強幼兒體質(zhì)，促進健康的主要活動環(huán)節(jié)。同時，也是安全問題最嚴重的活動環(huán)節(jié)。只有我們保教人員密切配合，嚴謹、踏實、不厭其繁、注意一切事故的隱患，這樣才能真正做好戶外活動的安全工作。防患于未然！