李長(zhǎng)華

【摘 要】伴隨著高職院校教學(xué)改革的深化，高職體育教學(xué)工作也面臨著很多新的挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)教育理念的束縛下，高職院校體育教學(xué)仍存在不少問(wèn)題，導(dǎo)致體育教學(xué)質(zhì)量不高。本文從當(dāng)前高職體育教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，深入剖析體育教學(xué)工作中的不足，并提出相關(guān)建議，以期進(jìn)一步提高體育教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】高職 體育教學(xué) 對(duì)策

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）08-0076-01

高職教育是中國(guó)高等教育體系中的重要組成部分。隨著社會(huì)的發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)高職生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。高職生不但要掌握相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具有強(qiáng)健的體魄和良好的精神氣質(zhì)，這樣才能適應(yīng)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。因此，高職院校必須高度重視體育教學(xué)工作，改進(jìn)教學(xué)方式方法，逐步培養(yǎng)高職生的體育意識(shí)與鍛煉習(xí)慣，為他們順利就業(yè)打好基礎(chǔ)。

一 高職體育教學(xué)工作存在的問(wèn)題

1.投入不足，硬件設(shè)施匱乏

完善的體育場(chǎng)地與足夠的體育器材是開(kāi)展體育教學(xué)的必備條件。伴隨著高校招生規(guī)模的逐年擴(kuò)大，高職院校將大部分資金用于擴(kuò)建教學(xué)樓與宿舍樓，卻忽視了對(duì)體育教學(xué)的資金投入。另外，隨著學(xué)生數(shù)量的日益增多，有限的體育教學(xué)資源難以滿(mǎn)足全體學(xué)生的需求，極大地制約了體育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

2.教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新，因循守舊

據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)很多高職院校體育課程設(shè)置不合理，比較單一。另外，為了提高就業(yè)率與升學(xué)率，很多高年級(jí)學(xué)生并無(wú)體育課。即使有體育課，教學(xué)方法也以教師講解為主，學(xué)生只能被動(dòng)接受。體育課上采用的基本教學(xué)模式為“教師示范—?jiǎng)幼鞣纸狻獌?nèi)容深化—學(xué)生練習(xí)”。僵化的教育形式，難以讓學(xué)生提起參與興趣，教學(xué)效果不理想。

3.缺乏體育師資力量，體育教學(xué)水平不高

教師是教學(xué)工作的直接實(shí)施者，其教學(xué)水平的高低直接影響著教學(xué)效果的好壞。當(dāng)前，不少高職體育教師并非科班出身，缺乏體育教學(xué)理論，比較擅長(zhǎng)競(jìng)技類(lèi)體育活動(dòng)及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，因此，教學(xué)水平不高。另外，體育師資力量不足，學(xué)生多、教師少，體育教學(xué)質(zhì)量難以提高。

二 提高高職院校體育教學(xué)水平的對(duì)策

1.以社會(huì)需求為導(dǎo)向，創(chuàng)新體育教學(xué)理念

高職教育的目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)各類(lèi)生產(chǎn)一線(xiàn)的技能型人才?？梢哉f(shuō)，學(xué)生踏入高職院校大門(mén)，也意味著和社會(huì)更接近了一步。因此，高職體育教學(xué)必須以社會(huì)需求為導(dǎo)向，創(chuàng)新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方式，不但要著力提高高職生的身體素質(zhì)，還要磨煉他們的意志與拼搏精神，增強(qiáng)抗壓能力，以更好地適應(yīng)今后激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

2.加大資金投入，改善體育教學(xué)硬件環(huán)境

高職院校必須重視體育教學(xué)工作，并給予一定的財(cái)政支持。同時(shí)，要想方設(shè)法拓寬資金渠道。既要向教育主管部門(mén)溝通，申請(qǐng)資金支持，還要積極和相關(guān)企事業(yè)單位合作，為學(xué)校體育教學(xué)籌措更多的資金。然后，建好專(zhuān)門(mén)的體育場(chǎng)地，并逐步添購(gòu)一些必需的體育器材，淘汰陳舊、破損的體育器材。另外，體育器材應(yīng)由專(zhuān)人管理，做好維護(hù)與保養(yǎng)工作。

3.因地制宜，編撰合適的體育教材

教材是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，也是“無(wú)聲的老師”。針對(duì)現(xiàn)行體育教材與社會(huì)脫節(jié)、不合理的現(xiàn)象，高職院校應(yīng)從自身實(shí)際出發(fā)，組織相關(guān)的人力、物力來(lái)編制更合理的體育教材。其中，要將體育教學(xué)和學(xué)生專(zhuān)業(yè)相結(jié)合，適當(dāng)增加和學(xué)生專(zhuān)業(yè)相關(guān)的體育知識(shí)以滿(mǎn)足學(xué)生將來(lái)工作的需要，這樣也有利于培養(yǎng)高職生的職業(yè)性體育觀(guān)念，強(qiáng)化他們的心理自控能力。

4.創(chuàng)新體育教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情

在體育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)“多開(kāi)項(xiàng)目、精設(shè)課程”的原則，結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際與專(zhuān)業(yè)特色，引入一些新的體育項(xiàng)目，這可以給高職生一種“新鮮感”，吸引更多學(xué)生的注意力。在課程設(shè)置方面可以分為兩大類(lèi)，一是現(xiàn)代體育教學(xué)，如健美操、瑜伽、攀巖、網(wǎng)球等；二是傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，如武術(shù)、標(biāo)槍、乒乓球、羽毛球等。學(xué)生可以通過(guò)選修或網(wǎng)絡(luò)選課等方式選擇自己感興趣的體育項(xiàng)目，提高參與積極性，這樣才能達(dá)到因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教的教學(xué)目的。

5.重視高職院校體育師資建設(shè)，提高整體教學(xué)水平

一名合格的高職體育教師必須具備扎實(shí)的體育理論知識(shí)以及現(xiàn)代教育理念。當(dāng)前，高職院校應(yīng)從以下幾方面抓好體育師資建設(shè)工作。首先，要加強(qiáng)對(duì)體育教師的思想政治教育，特別要關(guān)心年輕教師的成長(zhǎng)，不斷提高他們的思想政治水平，增強(qiáng)他們的責(zé)任感與事業(yè)心。其次，要經(jīng)常組織體育教師學(xué)習(xí)深造，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，鼓勵(lì)他們主動(dòng)進(jìn)修、深造，提高自身的教學(xué)理論水平以及科研能力。再次，要適當(dāng)改善他們的福利待遇，以留住真正的人才。

三 結(jié)束語(yǔ)

總之，高職院校體育教育關(guān)系到高職生的身體素質(zhì)，也在一定程度上影響著國(guó)民整體素質(zhì)的提高。因此，高職院校必須轉(zhuǎn)變觀(guān)念，重視體育教學(xué)工作，立足于當(dāng)前體育教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，并不斷完善體育教學(xué)硬件設(shè)施，從而為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的體育學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)他們的體育鍛煉意識(shí)，為社會(huì)培養(yǎng)更多健康、強(qiáng)壯、優(yōu)秀的技能型人才。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕