常燕玲

寶寶最近指著各種標(biāo)識(shí)問(wèn)這問(wèn)那，商場(chǎng)里扶梯和升降梯的標(biāo)識(shí)、公路或地鐵上的交通標(biāo)識(shí)，公園里不許帶寵物、禁止游泳的標(biāo)識(shí)……都可以讓他停下來(lái)看一看，指一指，再要求大人說(shuō)一說(shuō)意思。為何寶寶對(duì)標(biāo)識(shí)這么敏感？父母應(yīng)該怎樣去理解和引導(dǎo)他的這一行為呢？

為何如此迷戀標(biāo)識(shí)

他處于“讀圖”時(shí)代 標(biāo)識(shí)以其簡(jiǎn)單、直觀的風(fēng)格向人們直接傳遞信息，寶寶此時(shí)的主要閱讀方式是讀圖，因此對(duì)生活中所看到的各類(lèi)標(biāo)識(shí)會(huì)格外敏感。當(dāng)寶寶看到標(biāo)識(shí)時(shí)，大腦會(huì)很快反應(yīng)“這是什么意思”，如果問(wèn)到了相對(duì)應(yīng)的意思，他就會(huì)對(duì)標(biāo)識(shí)更加感興趣，想去認(rèn)識(shí)更多的標(biāo)識(shí)。

他愛(ài)上了發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié) 寶寶會(huì)有一段細(xì)節(jié)敏感期，他能發(fā)現(xiàn)大人常常忽視的細(xì)微事物。標(biāo)識(shí)是一種耐人尋味的設(shè)計(jì)，很多精妙之處在于細(xì)節(jié)抓住了事物的主要特征并簡(jiǎn)單形象地表達(dá)出來(lái)，就如同1歲左右的電報(bào)句一樣，準(zhǔn)確而簡(jiǎn)練。這些都特別對(duì)應(yīng)寶寶這一時(shí)期的學(xué)習(xí)模式。

他發(fā)掘到了標(biāo)識(shí)的有趣用途 當(dāng)寶寶知道他感興趣的標(biāo)識(shí)有特定的意思，而且下一次見(jiàn)到了還能說(shuō)給身邊的爺爺奶奶時(shí)，他會(huì)覺(jué)得既有意思還有用。這樣更加激發(fā)他想要認(rèn)識(shí)更多的標(biāo)識(shí)。

聰明媽媽有方法

回應(yīng)識(shí)讀需求 發(fā)現(xiàn)寶寶的這一愛(ài)好時(shí)，父母可以及時(shí)地應(yīng)答和解釋寶寶提出對(duì)標(biāo)識(shí)的好奇，例如在帶寶寶乘坐公交車(chē)、地鐵、火車(chē)、飛機(jī)等各種交通工具時(shí)，認(rèn)識(shí)關(guān)于座位禮讓、文明出行及交通規(guī)則方面的標(biāo)識(shí)；又如帶孩子去圖書(shū)館、博物館、公園、商場(chǎng)等各種公共場(chǎng)所，讓他根據(jù)標(biāo)識(shí)知道出口在哪里，如果要去廁所可以怎么找到等。

提供標(biāo)識(shí)類(lèi)玩具 父母還可以為寶寶準(zhǔn)備些標(biāo)識(shí)類(lèi)的玩具，讓他在游戲中得到更充分的滿足，并能擴(kuò)展思維。例如貼國(guó)旗的玩具，寶寶從認(rèn)識(shí)自己國(guó)家的國(guó)旗開(kāi)始，還可以在世界地圖上貼其他國(guó)家的國(guó)旗。這樣不僅滿足了寶寶對(duì)標(biāo)識(shí)的熱愛(ài)，還能由此拓展他的視野，培養(yǎng)和提高孩子細(xì)節(jié)觀察的能力。

一起制作標(biāo)識(shí) 在不斷識(shí)讀的過(guò)程中，寶寶可以體會(huì)到標(biāo)識(shí)能給人們傳遞特定的信息。因此，在孩子持續(xù)對(duì)標(biāo)識(shí)敏感的時(shí)期，父母還可以和寶寶一起利用紙粘土、毛線、廢報(bào)紙等物品一起來(lái)做自己的標(biāo)識(shí)。例如，寶寶擺好的積木不喜歡被收掉，想保留一段時(shí)間，那就和他一起制作一個(gè)“請(qǐng)勿拆掉”的標(biāo)識(shí)，寶寶要用時(shí)就放在自己的作品邊，爸爸媽媽看到標(biāo)識(shí)就明白寶寶的意思了。