李思穎

年輕的爸爸媽媽應(yīng)該知道，3～6歲正是開發(fā)孩子右腦的黃金時(shí)期。如果我們及時(shí)地采用正確的教育方法和靈活多樣的游戲活動(dòng)來(lái)促進(jìn)孩子右腦的發(fā)育，那孩子可能就會(huì)具有超強(qiáng)的記憶力、創(chuàng)造力和想象力。

綜合創(chuàng)造能力

美麗的手鐲

玩法 把用過的信封留下，橫剪成一個(gè)一個(gè)環(huán)，然后和孩子一起在環(huán)上畫自己喜歡的圖案和顏色，把它套在手腕上當(dāng)手鐲。媽媽先做一個(gè)引起孩子的興趣，然后放手讓他自己來(lái)做，以鼓勵(lì)為主，不要計(jì)較孩子做得是否漂亮。

蘋果樹

玩法 從年歷上找出有一棵樹的圖畫，讓孩子剪一些蘋果貼在樹上。剪和貼都由孩子自己來(lái)做，不要要求孩子剪得像或貼得漂亮，只要他愿意自己動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)作，家長(zhǎng)就要表現(xiàn)出很欣賞的樣子。這個(gè)活動(dòng)是多種感官配合的活動(dòng)，既有手的動(dòng)作，又有顏色的感覺、圖案的設(shè)計(jì)等等，對(duì)發(fā)展孩子的右腦很有幫助。

藝術(shù)訓(xùn)練

跳跳舞

玩法 讓孩子跟著音樂的節(jié)奏跳舞、拍手或做各種各樣自己喜歡的動(dòng)作。爸爸媽媽可以抱著孩子做跳舞的動(dòng)作，或跟著節(jié)奏舞動(dòng)他的手腳，也可以領(lǐng)著他做，或讓他自由發(fā)揮。

大家一起唱

玩法 把生活中的事件編成歌曲，和孩子邊唱邊玩。比如，刷牙、洗臉、吃飯等，我們可以把這些活動(dòng)和我們熟悉的旋律如《生日歌》編在一起來(lái)唱：“我們——快來(lái)——刷——牙，我們——快來(lái)——刷——牙，我們——快來(lái)——刷——牙，天天——都要——刷——牙。”這個(gè)游戲能發(fā)展兒童的節(jié)奏感。

動(dòng)作訓(xùn)練

會(huì)滾動(dòng)的箱子

玩法 把家里買回來(lái)的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下，讓孩子鉆進(jìn)去縮緊身體，然后滾動(dòng)紙皮箱子，孩子會(huì)樂不可支。為了避免傷著孩子，你最好在每次滾動(dòng)箱子之前大聲問他：“準(zhǔn)備好了嗎？”確定他做好了準(zhǔn)備才開始，滾動(dòng)的幅度也可以根據(jù)孩子的適應(yīng)情況而調(diào)整。這個(gè)游戲可以鍛煉孩子的身體平衡感，也能發(fā)展孩子的右腦功能。

扔紙球

玩法 準(zhǔn)備一個(gè)籃子，菜籃或洗衣籃都可以，然后拿一些報(bào)紙，把報(bào)紙裹成一團(tuán)，做成一個(gè)一個(gè)紙球，媽媽、爸爸和孩子輪流扔紙球，每人扔10個(gè)，看誰(shuí)扔進(jìn)籃子里的球最多。

認(rèn)知訓(xùn)練

神奇的紙盒

玩法 把家里使用過的紙巾盒留下，往里面放進(jìn)一些玩具、糖果、水果等，讓孩子摸一摸，請(qǐng)他在拿出來(lái)之前說(shuō)出名稱，或者給他指令，請(qǐng)他按指令拿出東西來(lái)。對(duì)大一點(diǎn)的孩子，你可以給他否定的指令，如“請(qǐng)你把不可以吃的東西拿出來(lái)”“請(qǐng)你把不是圓的東西拿出來(lái)”等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎(jiǎng)勵(lì)的方法。