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巧妙剪裁 詳略得當(dāng)

2015-05-30 10:48:04黃松海
作文周刊·七年級(jí)讀寫版 2015年7期
關(guān)鍵詞:傳神剪裁行文

黃松海

【病段在線】

每個(gè)人都有夢(mèng)想,我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,說出來可不要笑話我哦,那就是當(dāng)英語科代表。

上初中以后,我就喜歡上了英語。第一天,當(dāng)英語老師在課堂上提出要按照英語成績(jī)和自愿的方式評(píng)選英語科代表時(shí),我就激動(dòng)不已,心中突然冒出一個(gè)念頭:我想當(dāng)英語科代表。

在家上網(wǎng)時(shí),我再也沒有像以前那樣一個(gè)勁兒地玩游戲了,而是在網(wǎng)上不停地查找英語資料。有一次被媽媽看見了,她問道:“你怎么‘改邪歸正了?”我說 :“這是我的秘密,以后再告訴你?!眿寢尣唤獾刈吡恕?/p>

在學(xué)校的課間休息時(shí)間,我變得安靜了,并且還主動(dòng)學(xué)起英語來。有一次,我對(duì)一個(gè)英語語法知識(shí)點(diǎn)很不明白,朋友來到我的身邊,對(duì)我說:“一起出去玩吧!”見我沒反應(yīng),她又說:“念什么呢?該不會(huì)是中邪了吧?”我說:“這是個(gè)秘密。”聽后,朋友甩手走了。

……

終于,我如愿以償?shù)禺?dāng)上了英語科代表。我回過頭對(duì)著朋友比劃了一個(gè)勝利的手勢(shì),她很快就明白了那天我為何如此神秘。

——《夢(mèng)想的力量》

【病因診斷】

本文最大的失誤在于敘事平直,對(duì)于追求夢(mèng)想的過程未作細(xì)膩地描繪,導(dǎo)致文章敘事無波瀾,情感不真切,中心不突出。除此之外,文章開頭扣題不緊,行文中有些句段銜接不緊密,使得語言的準(zhǔn)確性與感染力大打折扣。

【化蝶之作】

每個(gè)人都會(huì)被夢(mèng)想吸引著向前走,哪怕過程中充滿困惑和迷茫。有時(shí),夢(mèng)想會(huì)固執(zhí)地在心中生根發(fā)芽,最后升華成一種執(zhí)著的力量,讓人拼命去實(shí)現(xiàn)。

上初中以后,我漸漸喜歡上了英語。它像有一種魔力吸引著我,讓我在不知不覺中靠近了它,愛上了它。

開學(xué)后不久,英語老師在課堂上宣布:第一次英語測(cè)試,誰分?jǐn)?shù)高,誰就當(dāng)選英語科代表。一石激起千層浪,這讓我產(chǎn)生強(qiáng)烈的念想:要奪得第一。為了完成自己的這個(gè)心愿,我悄悄地在心里擬定了一個(gè)“英語科代表速成計(jì)劃”。

在家上網(wǎng)時(shí),我再也沒有像以前那樣一個(gè)勁兒地玩游戲了,而是在網(wǎng)上查找英語資料。有一次被媽媽看見了,她不禁納悶道:“你怎么‘改邪歸正了?”我神秘地沖她笑了笑,說:“這是我的秘密,以后再回答你。”媽媽驚奇地瞪大了眼睛,嘴里嘀咕著:“上了初中就是不一樣!”然后興沖沖地走開了。

在學(xué)校課間休息時(shí),我不再像以前那樣跟個(gè)瘋丫頭一樣到處亂跑了,而是安靜地坐在座位上回想著英語老師上課時(shí)講的知識(shí)點(diǎn)。有一次,我在座位上背誦著一條英語語法規(guī)則。朋友納悶地來到我的身邊,好心地勸道:“一起出去玩吧!”見我沒反應(yīng),她又伸手在我眼前晃了幾下。我回過頭向她神秘地笑了笑說:“This is a secret(這是個(gè)秘密)。”

……

功夫不負(fù)有心人。在第一次月考中,我奪得第一,如愿以償?shù)禺?dāng)上了英語科代表。我回過頭對(duì)著朋友做了一個(gè)勝利的手勢(shì),她很快就明白了我這些天來舉動(dòng)神秘的原因,沖我做了一個(gè)“加油”的手勢(shì)。我望了望窗外,陽光正好。

【升格小結(jié)】

修改后的文章,以“夢(mèng)想的力量”為線索,生動(dòng)敘寫了“我”為當(dāng)上英語科代表而勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,傳神地展現(xiàn)了“我”執(zhí)著追求的精神。文章抓住了“我”的言行舉止,尤其是神情與動(dòng)作方面,多角度進(jìn)行工筆描繪,細(xì)膩而真切地展現(xiàn)了“我”在夢(mèng)想的激勵(lì)下,走向成功的歷程。

這篇升格文帶給我們的啟示是:

一、化直為曲,敘事生動(dòng)。

敘事過程中,我們不妨運(yùn)用對(duì)比、誤會(huì)、懸念、抑揚(yáng)等寫作技巧,化直為曲,使得文章一波三折,扣人心弦。

二、巧妙剪裁,詳略得當(dāng)。

在行文中,我們要巧妙剪裁,做到主次分明,這樣,敘述內(nèi)容自然就會(huì)錯(cuò)落有致,文章自然就會(huì)跌宕開闔,并使得中心思想鮮明突出。

三、寫活細(xì)節(jié),美化語言。

行文中,對(duì)于人物的言行舉止,要善于采用工筆描繪的方法,精雕細(xì)刻,傳神地展現(xiàn)人物的神采風(fēng)韻。不僅如此,語言也應(yīng)細(xì)心推敲,精心打磨,力求生動(dòng)傳神,讓人讀之欲罷不能。

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