摘 要：對于職高幼師專業(yè)的舞蹈教師來說，培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣不僅是提高教學(xué)質(zhì)量的前提基礎(chǔ)，更是提高學(xué)生舞蹈成績的保證。本文將圍繞如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，從四個方面進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)質(zhì)量

每一個從事教育的人都知道， 如果學(xué)生對學(xué)習(xí)的課程沒有任何興趣，那么教師再好的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法都會失去其重要的作用，因此只有學(xué)生對要學(xué)習(xí)的科目充滿了熱情和興趣，才能讓教師的教學(xué)計(jì)劃和方法得到最好的發(fā)揮，提高課堂的教學(xué)效率。筆者通過教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，舞蹈學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)可以從以下四個方面 入手。

1 興趣在表揚(yáng)和鼓勵中得到激發(fā)

心理學(xué)家提出：經(jīng)常受鼓勵、表揚(yáng)的學(xué)生在回答問題、獨(dú)立思考、想象力、創(chuàng)造力、人際交往等方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過受批評的學(xué)生。 而教師在教學(xué)過程中對進(jìn)步點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)生給予充分的肯定和熱情鼓勵是非常重要的。在課堂上，筆者不僅對個別學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵，并且鼓勵每個學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。 “今天干得不錯”，“加油，非常好”，“多一點(diǎn)努力，”筆者常對學(xué)生們這樣說，課堂氣氛逐漸變得愉快融洽，學(xué)生有什么問題也能積極地和筆者交流。隨著時(shí)間的推移學(xué)生不再害怕舞蹈課，并且舞蹈課已經(jīng)成為他們最喜歡的一門課程。

2 興趣因和諧的師生關(guān)系而得到激發(fā)

在教學(xué)之余，筆者常常和學(xué)生進(jìn)行交流，傾聽學(xué)生的問題和煩惱和對學(xué)習(xí)的想法，有時(shí)學(xué)生也會和筆者說一些對教師的看法，在交流中筆者常常聽到學(xué)生對教師的各種抱怨，筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生如果喜歡這位老師，那么他也會愿意去聽這位教師所上的課。有時(shí)教師的人格魅力、上課風(fēng)格都可以讓學(xué)生喜歡上你的課，并且樂意深入地學(xué)習(xí)，一位優(yōu)秀的教師，是可以用自己的言行感染學(xué)生，甚至觸及學(xué)生的靈魂深處的，也許一句話可以成就一位學(xué)生，也可能毀了一位原本優(yōu)秀的學(xué)生。

因此筆者認(rèn)為教師不僅要不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)水平，還應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)素質(zhì)，自身涵養(yǎng)，這樣才能讓學(xué)生深深的敬服，尊重這位教師，教師才能深受學(xué)生愛戴，那么當(dāng)教師和學(xué)生的關(guān)系達(dá)到一定的和諧程度之后，教師在上課時(shí)，學(xué)生便會很自覺的配合，那么上課自然就事半功倍了。

3 興趣在美的感染中得到增強(qiáng)

幼師舞蹈教學(xué)須對學(xué)生進(jìn)行美育教育，而美育教育也是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)興趣的方法之一。舞蹈培訓(xùn)，教師要始終把“美”融進(jìn)課堂，融進(jìn)教學(xué)，而不是簡單地追求學(xué)生的舞蹈技術(shù)技巧，那樣只會培養(yǎng)出跳舞的機(jī)器，毫無美感可言。教師在教學(xué)過程中，不斷的鼓勵學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信，讓學(xué)生愿意展現(xiàn)最好的一面，比如古典芭蕾的優(yōu)雅，高貴之美；中國古典舞優(yōu)雅的美感；天真的兒童舞蹈，活潑的美；神秘的藏族民間舞蹈，粗狂之美等。教師可以多給學(xué)生欣賞舞蹈視頻，讓學(xué)生感受其中妙曼的舞姿，或可以親自示范，向?qū)W生展示優(yōu)美的舞姿，不僅可以增加學(xué)生對教師專業(yè)水平的敬服，更可以吸引學(xué)生追求美的姿態(tài)。

4 興趣在多樣化的課堂教學(xué)中得到培養(yǎng)

以往任教舞蹈形式很簡單，“口傳身授”是舞蹈教學(xué)的傳統(tǒng)形式，直到今天，這是一個主流，是一個重要的、行之有效的教學(xué)方法。基本訓(xùn)練舞蹈一直比較枯燥，學(xué)生反復(fù)練習(xí)一個動作容易產(chǎn)生無聊的情緒。因此，教師在課堂教學(xué)中如何做到多樣化呢？筆者在教學(xué)中總結(jié)了以下方法。

4.1 合理選擇音樂，激發(fā)學(xué)生興趣

例如，教師在基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的舞蹈動作，節(jié)奏變化特點(diǎn)等，配以合適的音樂，這樣學(xué)生在基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)可以跟著音樂訓(xùn)練，這樣就不會顯得很枯燥。而選擇基訓(xùn)音樂對學(xué)生基本功訓(xùn)練也起到了很大的作用。例如，在選音樂方面，把桿練習(xí)可以選擇一些輕快活潑的、節(jié)奏感強(qiáng)烈些的音樂，也可以根據(jù)訓(xùn)練特點(diǎn)選一些學(xué)生平時(shí)愛聽的流行音樂或者英文歌曲等。在柔韌性訓(xùn)練方面音樂可以選擇舒緩、放松一些的音樂，有助學(xué)生調(diào)整氣息，感受呼吸對舞蹈的作用。

4.2 錄制舞蹈過程，學(xué)生觀看反思

在學(xué)生跳完一段組合后，教師在過程中，通過媒體設(shè)備記錄，直觀地放給學(xué)生，使學(xué)生能夠立即找到自己的不足之處。在民間舞蹈教學(xué)中，教師還可以利用多媒體課件，播放視頻展示民族風(fēng)情，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)該民族舞蹈之前能把握該民族的舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)，這樣在跳舞蹈時(shí)更能把握舞蹈的韻味。

4.3 師徒結(jié)對教學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣

在筆者的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，舞蹈水平進(jìn)行分組。筆者采用師徒結(jié)對法，選一位舞蹈水平相對較好一些的學(xué)生為師父，并為每位師父分配3到5位學(xué)生，每次教授結(jié)束就由師父帶著徒弟一起分組練習(xí)。通過教學(xué)實(shí)踐筆者發(fā)現(xiàn)這個教學(xué)方法不僅很好地調(diào)動了課堂氣氛，更為學(xué)生互相學(xué)習(xí)和幫助提供了很好的平臺。學(xué)生訓(xùn)練效率較之前有了很大的提高。

綜上所述，教師可以通過處理好師生和諧關(guān)系、善用鼓勵增強(qiáng)學(xué)生信心、豐富課堂模式以及加強(qiáng)美育教育等方法來激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生對學(xué)習(xí)舞蹈產(chǎn)生興趣的方法并不少，這些年來從事教孩子們跳舞筆者有不少感悟。筆者認(rèn)為，只有在學(xué)生對舞蹈產(chǎn)生興趣，他們才有更大的學(xué)習(xí)熱情，也會更加積極、更加努力。同時(shí)，學(xué)生有這樣的精神，教師可以更好地提高教學(xué)舞蹈的質(zhì)量。

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作者簡介：

王昭文，女，1989年1月22日出生，浙江義烏人，漢族，畢業(yè)于溫州師范學(xué)院，現(xiàn)在義烏國際商貿(mào)學(xué)校任舞蹈教師。