即使是被無數(shù)家長命名為“崔神”的兒科醫(yī)生崔玉濤，依然堅持認為自己所說的話并不適合每一個孩子，因為每一個孩子都在非常個性化地成長。現(xiàn)在，他正在完成一套“自然養(yǎng)育”系列圖書，目的就是希望教會家長如何理解個性化養(yǎng)育，如何按照自己孩子的成長軌跡進行自然養(yǎng)育。

現(xiàn)在，我們經(jīng)常聽到的一個詞叫“別人家的孩子”。任何事情都是別人家怎么樣，別人家的孩子吃得多，別人家的孩子聰明……對“別人家的孩子”無比關注的狀態(tài)，其實隱含著一個重要的信息：父母不知道該怎么理解自己的孩子，不知道該怎么按照自己孩子的情況進行個性化養(yǎng)育。

自然養(yǎng)育就是個性化

現(xiàn)在有太多的育兒知識充斥著父母的世界，大家經(jīng)常會在心里評價：哪些好，哪些不好;哪個專家說得對，哪個專家說得不對。其實這都和自己的孩子什么樣有關。比如我說的話，也不是對所有的孩子都有用。因為我并不了解每個孩子，也不能所有的東西都專為某個孩子而寫。所以有的家長會說，崔大夫這個觀點說得真對，我用起來特別好;也會有家長說，崔大夫說得這個根本沒用，這是很自然的結果，因為公共的知識，只有部分人會覺得有用。

但是，如果沒有個性化養(yǎng)育的觀念，當自己孩子的情況和很多育兒知識里講得不一樣時，父母就會恐慌、擔憂，整個養(yǎng)育過程都是誠惶誠恐的，多好的孩子都會擔心這兒不好，那不好。所以我希望我能做的，不僅是傳播科學育兒知識，還要幫助父母實現(xiàn)自然養(yǎng)育，也就是幫助父母了解自己的孩子，知道怎么根據(jù)自己孩子的情況去觀察、評估孩子的成長，看待孩子的健康狀況。

我不想寫出一本“育兒圣經(jīng)”

現(xiàn)在，我在做“自然養(yǎng)育”系列圖書。這個時代，寫?zhàn)B育類的書是件很容易的事，保證書中沒有知識性錯誤也很容易。關鍵是寫書的思路是什么？如果思路不對的話，按照“育兒圣經(jīng)”去寫，父母拿到后天天抱著對照、參考，會更焦慮和擔憂。因為如果要相信“圣經(jīng)”說得對，那就是他自己做得不對;如果覺得自己做得對，那就是我說錯了。這樣一來，這套書就沒有了意義。我寫這套書，是想給父母寫一種養(yǎng)育的方法論，而不想給父母灌輸很多數(shù)字、標準。在養(yǎng)育上，不能簡單地把某個標準套用在自己的孩子身上，而是要在一個育兒科學知識的起點上，不斷地根據(jù)自己孩子的情況去進行個性化的探索和擴展。

生長是最自然的成長過程

我把即將出版“自然養(yǎng)育”系列圖書的第一本鎖定在了生長上。因為生長是一個最個性化的過程，而不是用一個框架和標準就能解決的。通過第一本書，我想讓父母知道該怎么評估自己的孩子。當父母能夠理解每一個孩子的生長都是建立在他個體情況的基礎上這一方法論之后，才會對其他養(yǎng)育有更多的理解，也才能做到真正的自然養(yǎng)育。

隨著對兒童健康的重視，父母經(jīng)常不自主地和同齡孩子比較自己孩子的身高、體重等，但是在這種對生長的比較中，可能會忽視一個最基本的問題，那就是每個孩子的出生是不一樣的。出生應該是一個孩子生長中最基礎的起點，如果不重視這個起點，很難做到個性化。比如一個寶寶出生時4千克，另外一個寶寶出生時2千克。4個月之后，如果兩個寶寶的體重一樣，甚至是出生時體重2千克的寶寶更胖，那肯定是兩個寶寶中的一個出了大問題。因此，每個孩子不一樣的出生情況，包括家庭遺傳因素，都會使他的生長無法完全地與其他孩子進行比較，甚至無法和所謂的標準進行比較，只能是遵循他的個體情況自然養(yǎng)育。如果總想根據(jù)標準強行改變個體自然成長的規(guī)律，付出代價也許會很大。

養(yǎng)育不是“管理”孩子

現(xiàn)在很多父母是在想如何“管理”孩子，而不是養(yǎng)育孩子。就像我們在職場上會訂立管理目標一樣，父母也給孩子定了不少成長目標：應該一個月長多少厘米，一天吃多少奶粉或輔食，應該什么時候會走，什么時候會跑……一旦這些目標不能實現(xiàn)時，父母就就非常著急，甚至差不多實現(xiàn)了都不會太開心，必須超額或提前實現(xiàn)才有成就感。

但是，需要提醒父母的是，這種現(xiàn)代管理方式用到養(yǎng)育孩子上，會出現(xiàn)很大問題！但是也許父母會疑惑：為什么管理團隊、管理公司非常有效的方式，不能用于養(yǎng)孩子呢？這是因為管理面對的是成人，即使在管理中出現(xiàn)錯誤，被管理者一般也不會因為一些小事情而反抗。但孩子不一樣，他是非常天然的個體，只要感覺不舒服就會反抗，多一口飯，甚至多一粒米也不吃，吃得不對就是一厘米也不長。

所以，最好的養(yǎng)育永遠不是機械化養(yǎng)育，也不是目標式的管理，而是尊重生命，遵循每一個孩子自然成長的軌跡和規(guī)律，通過各種引導讓他長得更好，更健康！