寇麗娟

不知從何時(shí)起，不諳世事的小家伙也會(huì)察言觀色了。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這樣的情況并非偶爾，父母真不知該如何是好。是斥責(zé)他學(xué)壞了？還是不聲不響順其發(fā)展呢？

為何學(xué)會(huì)看臉色？

遭遇不同對(duì)待

仔細(xì)回憶，家里的孩子有經(jīng)歷這樣的事情嗎？“媽媽?zhuān)铱梢钥措娨晢?？”“不行。今天已?jīng)看過(guò)了?！毙〖一镆晦D(zhuǎn)身，看到爸爸笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，于是說(shuō)：“爸爸，我想看一會(huì)兒電視?！薄昂冒。匆粫?huì)兒沒(méi)問(wèn)題的?！比绻@樣的情況發(fā)生在家里常伴孩子的不同大人身上，幾次之后，孩子就知道要達(dá)到自己的不同目的，應(yīng)該找什么人，說(shuō)怎樣的話(huà)了。

有收獲就會(huì)繼續(xù)

孩子也許開(kāi)始時(shí)并不知道看臉色會(huì)給自己帶來(lái)好處，但試了幾次后，既能輕松躲過(guò)媽媽的責(zé)懲，又能討得爺爺?shù)臍g心，最主要的是還可以滿(mǎn)足自己的小要求，例如玩一會(huì)兒智能手機(jī)上的游戲。成功幾次后，孩子會(huì)更加大膽地嘗試用哪種表現(xiàn)來(lái)對(duì)待不同的大人，怎樣的臉色會(huì)不挨罵，甚至還能有獎(jiǎng)勵(lì)。慢慢地，看別人的臉色再?zèng)Q定自己的行為成了一種不用思考的習(xí)慣，在別的小朋友或老師面前，孩子也會(huì)這樣處理事情。

成人的情緒陰晴不定

剛才爸爸還喜笑顏開(kāi)，突然間就怒氣沖沖了，忽冷忽熱的情緒變化讓孩子有點(diǎn)不知所措。如此一來(lái)，孩子就會(huì)小心翼翼，看看大人臉上的表情來(lái)決定自己是不是可以做哪件事情，例如他是可以瘋跑一會(huì)兒，還是需要靜靜地坐著玩拼圖，完全取決于大人臉上的表情。

智慧媽媽來(lái)幫忙

達(dá)成統(tǒng)一?

父母發(fā)現(xiàn)孩子問(wèn)自己的問(wèn)題卻會(huì)得到不同答案時(shí)，要盡快悄悄地達(dá)成一致意見(jiàn)，并繼續(xù)留意近期孩子常關(guān)心的問(wèn)題。如果遇到孩子提出的新問(wèn)題時(shí)，可以告訴他：“這個(gè)問(wèn)題媽媽需要和你爸爸商量一下?！边@樣孩子只會(huì)將精力集中在所問(wèn)的問(wèn)題和聽(tīng)到回答的語(yǔ)言里，而無(wú)須視臉色不同而選擇不同的對(duì)象。

多詢(xún)問(wèn)，少猜測(cè)?

孩子“長(zhǎng)”了這樣的本領(lǐng)，和家里的父母或常陪伴孩子的成人有關(guān)系。如果父母習(xí)慣不直接表達(dá)自己的意見(jiàn)，而是習(xí)慣性地將同意或反對(duì)通過(guò)表情表達(dá)出來(lái)，孩子也會(huì)習(xí)得這樣的表達(dá)方式。因此，鼓勵(lì)孩子詢(xún)問(wèn)別人的想法，而不是刻意費(fèi)心地去猜測(cè)，父母首先要身體力行給孩子做表率。慢慢地，孩子就會(huì)在父母營(yíng)造的環(huán)境中丟掉這樣的習(xí)慣。

自己做主，獨(dú)立支配

孩子在家里應(yīng)該有自己的專(zhuān)屬游戲區(qū)，父母可以劃分一個(gè)沒(méi)有危險(xiǎn)的區(qū)域供孩子在指定范圍里自由地暢玩，也可以在和他做了必要的計(jì)劃和安排后，由孩子獨(dú)立做主支配他的時(shí)間和游戲所需要的物品。這樣他會(huì)有一種自己做主的獨(dú)立意識(shí)，不需要因?yàn)椴淮_定而看大人臉色再做判斷。