胡兆群
編者按:2014年11月23日,“江蘇職業(yè)教育文化尋寶主題教研活動(dòng)”在素有“魚(yú)米之鄉(xiāng)”和“東方濕地之都”的鹽城市舉行。省教科院的同志、各市職業(yè)教育研究機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、鹽城生物工程高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)老師等參與了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)特別邀請(qǐng)到了鹽城生物工程高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(原鹽城農(nóng)業(yè)學(xué)校)作物栽培專業(yè)校友、全國(guó)“農(nóng)技鐵人”姜德明先生,江蘇省東臺(tái)中等專業(yè)學(xué)?!皠⒂妹鞴ぷ魇摇鳖I(lǐng)銜人、“妙筆生花,麥秸作畫(huà)”的安豐麥秸畫(huà)傳承人劉用明女士等,讓我們一起傾聽(tīng)他們對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)、行業(yè)企業(yè)與職業(yè)教育合作對(duì)接的獨(dú)到見(jiàn)解。
中圖分類號(hào):G715 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1673-9094-(2015)02C-0017-05
姜德明,鹽城生物工程高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(原鹽城農(nóng)業(yè)學(xué)校)作物栽培專業(yè)1978屆畢業(yè)生,全國(guó)“農(nóng)技鐵人”,第九、十屆全國(guó)人大代表、全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)自強(qiáng)模范、全國(guó)優(yōu)秀科技工作者、全國(guó)農(nóng)業(yè)科技先進(jìn)工作者及新中國(guó)成立60周年“全國(guó)三農(nóng)模范人物”、“感動(dòng)江蘇人物”、省十大杰出科普人物,省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,省敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范,享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。曾任江蘇省射陽(yáng)縣人大常委會(huì)副主任、縣農(nóng)技推廣中心副主任,高級(jí)農(nóng)藝師;1997年5月中組部、中宣部、農(nóng)業(yè)部、中國(guó)科協(xié)、中殘聯(lián)及江蘇省委聯(lián)合在北京人民大會(huì)堂舉行專場(chǎng)事跡報(bào)告會(huì)和座談會(huì);溫家寶總理曾兩次單獨(dú)親切接見(jiàn)姜德明(1997年5月13日、2004年3月11日),兩次稱其為“全國(guó)農(nóng)技戰(zhàn)線一面旗幟”,兩次被推選為省及全國(guó)重大典型進(jìn)行宣傳。
主持人:姜主任,您作為我國(guó)農(nóng)技戰(zhàn)線上的一面旗幟,全國(guó)人大代表,高級(jí)農(nóng)藝師,第九屆、十屆全國(guó)人大代表,全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)自強(qiáng)模范、全國(guó)優(yōu)秀科技工作者、全國(guó)農(nóng)業(yè)科技先進(jìn)工作者,被贊為“農(nóng)技鐵人”,中組部、中宣部、農(nóng)業(yè)部等部門曾聯(lián)合在北京人民大會(huì)堂舉行過(guò)您的專場(chǎng)事跡報(bào)告會(huì)(1997年5月),您為我國(guó)農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)執(zhí)法、農(nóng)技推廣等“三農(nóng)”問(wèn)題提交了很多議案(總采納議案的十五分之一),您一直為您的“綠色夢(mèng)想”持之以恒地奮斗,請(qǐng)您談?wù)勀某晒Α⒊删褪聵I(yè)的經(jīng)歷。
姜德明(以下簡(jiǎn)稱姜):我出生在一個(gè)普通的農(nóng)民家庭,從小就與農(nóng)民和土地結(jié)下了深厚的感情。從鹽城農(nóng)校(鹽城生物工程高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校前身)畢業(yè)后,回鄉(xiāng)做過(guò)農(nóng)技員、植保員,深深體會(huì)到農(nóng)民缺知識(shí)、缺技術(shù)的苦衷,立志一輩子為農(nóng)民服務(wù),為改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌貢獻(xiàn)青春。1981年,我被錄用為國(guó)家農(nóng)技干部,接著被破格晉升為農(nóng)藝師。1989年,從縣農(nóng)業(yè)局技術(shù)員崗位調(diào)到盤灣鎮(zhèn)當(dāng)副鎮(zhèn)長(zhǎng)。
我一直認(rèn)為:“一個(gè)人無(wú)論在什么工作崗位上,無(wú)論能力大小,無(wú)論貢獻(xiàn)多少,只要盡了力,那怕一生只做一件實(shí)實(shí)在在的事,這輩子就沒(méi)白過(guò),就是一個(gè)生活的強(qiáng)者,就是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”。我出身農(nóng)民,來(lái)自農(nóng)村,分管農(nóng)業(yè),懂技術(shù),我能做的就是一心撲在田野里,為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)盡責(zé)出力。
正當(dāng)我干得熱火朝天時(shí),命運(yùn)之神開(kāi)始考驗(yàn)我。1990年,我因患骨癌高位截肢,1994年又因患肺癌切除了一個(gè)中肺葉。病魔可以捉弄我,但我絕不能投降,我要與時(shí)間賽跑,我要幫農(nóng)民兄弟增收致富,我要將有限的生命投入到無(wú)限的為農(nóng)民服務(wù)中去。在16次化療的間隙里,盡管拄著雙拐,我仍然走向田野搞試驗(yàn),走向社會(huì)做調(diào)研,走向講臺(tái)開(kāi)講座。這些年來(lái),我先后完成農(nóng)業(yè)試驗(yàn)研究課題30余項(xiàng),發(fā)表省級(jí)以上專業(yè)論文及調(diào)研報(bào)告80余篇、主編農(nóng)業(yè)科技專著3部、榮獲各級(jí)成果獎(jiǎng)12項(xiàng)?,F(xiàn)在每年接待來(lái)人、來(lái)信、來(lái)電技術(shù)咨詢?nèi)杂袔装偃舜危锣l(xiāng)搞技術(shù)講座及現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)30余場(chǎng)。
我盡已所能,為農(nóng)民做了一點(diǎn)事,黨和政府卻給了我很高的榮譽(yù),我當(dāng)選為省人大代表、全國(guó)人大代表。事情多了,擔(dān)子重了,可我沒(méi)有忘記自己是一名來(lái)自基層的農(nóng)技人員,我的職責(zé)就是為農(nóng)民服務(wù)。我始終視農(nóng)民兄弟為親人,將農(nóng)民的事當(dāng)作自己的事,想方設(shè)法幫著農(nóng)民朋友解決困難。也正是由于我愛(ài)崗如家,熱愛(ài)農(nóng)技推廣事業(yè),才使我對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民有了更多的了解。我知道農(nóng)民平時(shí)在想什么,我更知道大力推廣農(nóng)業(yè)科技對(duì)促進(jìn)“農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收”有多么重要和迫切。因此,我一邊做好日常工作,一邊調(diào)查研究農(nóng)民關(guān)心及農(nóng)業(yè)、農(nóng)村存在的問(wèn)題,并整理形成“建議”和“議案”。在我作為全國(guó)人大代表的10年中,先后向全國(guó)人代會(huì)領(lǐng)銜提交有關(guān)“三農(nóng)”方面的建議、議案60余件,每年都積極審議發(fā)言,為農(nóng)民增收難、農(nóng)技推廣難“鼓”與“呼”,為調(diào)優(yōu)種植結(jié)構(gòu)、發(fā)展高效特色農(nóng)業(yè)建言獻(xiàn)策。
古人云“民以食為天。”大家生活好了,應(yīng)當(dāng)“食以安全為先”,而現(xiàn)在含“毒”的農(nóng)產(chǎn)品全國(guó)性存在。我一個(gè)人的能力是有限的,必須借助于法律的監(jiān)管。因此,我當(dāng)人大代表以來(lái),一直為“食品安全”而“鼓”與“呼”。
1999年在九屆全國(guó)人大二次會(huì)議上,我首先提出關(guān)于“蔬菜實(shí)行無(wú)害化生產(chǎn)的建議”。2001年第一次提交《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》議案,用法律防止“毒從口入”,引起全社會(huì)的關(guān)注。2001年,全國(guó)無(wú)公害食品行動(dòng)計(jì)劃啟動(dòng)。2002年,溫家寶副總理對(duì)議案作重要批示,《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》正式列入國(guó)務(wù)院立法計(jì)劃,完成前期調(diào)研、草擬及征求各方面意見(jiàn)等工作。2003年,第一稿、第二稿送中央直屬部門及各省征求意見(jiàn),送審稿遞交國(guó)務(wù)院。2004年《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》形成草案文本。2005年6月,國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議審議通過(guò)草案,并提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)審議。2005年10月,全國(guó)人大常委會(huì)一審,2006年2月28日二審、4月29日三審?fù)ㄟ^(guò),11月1日施行。
有了農(nóng)田里的安全,還需要餐桌上的安全,我又著力推動(dòng)食品安全立法的進(jìn)程。2007年4月,在“全國(guó)食品安全衛(wèi)生立法研討會(huì)”上,經(jīng)我據(jù)理力爭(zhēng),最終以制定《食品安全法》取代《食品衛(wèi)生法》。2007年12月,全國(guó)人大常委會(huì)初審《食品安全法》。2008年4月,向社會(huì)全文公布征求意見(jiàn);8月、10月進(jìn)入二、三審。2009年2月,四審?fù)ㄟ^(guò),6月1日施行。
作為全國(guó)人大代表期間,我每次大組審議發(fā)言時(shí)都贏得了代表們的強(qiáng)烈共鳴和領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。2004年3月11日下午,溫家寶總理來(lái)到人民大會(huì)堂西大廳與江蘇團(tuán)代表一起共商國(guó)是,與我合影留念。這使我備受鼓舞、終生難忘!覺(jué)得總理不只是對(duì)我個(gè)人的關(guān)愛(ài),更是對(duì)全體農(nóng)技人員的關(guān)心與厚愛(ài)。
我常想:一個(gè)人的人生價(jià)值不在于能活多少歲,只要一生有寄托、有追求、有創(chuàng)造,能感受到生命處于不斷的增值之中,就永遠(yuǎn)健康、幸福和年輕!其實(shí),追求是一種寄托,追求也是一種享受!作為一名共產(chǎn)黨員和人大代表,能忠實(shí)地履行代表職務(wù),就是人生最大的光榮;能為群眾辦點(diǎn)實(shí)事,就是自己最大的幸福。
近幾年,我雖感身體特別疲憊,但無(wú)怨無(wú)悔。每當(dāng)看到農(nóng)民朋友臉上露出滿意的微笑或豐收的喜悅時(shí),每當(dāng)我生產(chǎn)的綠色農(nóng)產(chǎn)品在市場(chǎng)受到消費(fèi)者青睞時(shí),我內(nèi)心就會(huì)涌出一股愉悅之情。只有這時(shí),我才敢說(shuō),我沒(méi)有愧對(duì)黨和人民,我對(duì)社會(huì)還有用!
食品安全需要綠色農(nóng)業(yè),老百姓需要綠色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的帶頭人。1997年以來(lái),我連續(xù)18年示范推廣綠色放心農(nóng)產(chǎn)品。在政府及有關(guān)方面的關(guān)心、支持下,先后創(chuàng)建了5個(gè)生產(chǎn)基地,直接培育、指導(dǎo)綠色蔬菜園100多畝、盤灣綠色稻米生產(chǎn)基地近200畝。從園區(qū)的規(guī)劃布局、栽培管理,到運(yùn)輸銷售,我都全程介入?,F(xiàn)在農(nóng)戶生產(chǎn)水稻離不開(kāi)農(nóng)藥、化肥,有沒(méi)有替代辦法呢?有啊,那就是采用防蟲(chóng)網(wǎng),施用農(nóng)家肥、長(zhǎng)苕子綠肥。我在盤灣綠色稻米示范基地,不用農(nóng)藥,全程覆蓋防蟲(chóng)網(wǎng),種上了“蚊帳水稻”。
蔬菜、糧食作物田間生長(zhǎng),不用化肥、農(nóng)藥、激素;雞、鴨、鵝、豬、羊,林下放養(yǎng),只吃自產(chǎn)的玉米、草料。菜、米口感醇香,禽、畜肉質(zhì)鮮嫩,很受市場(chǎng)歡迎。我在鹽城市區(qū)的海純、亭湖、大慶、鹿鳴路、老虎橋、萬(wàn)戶新村及紫薇花園等8個(gè)菜場(chǎng),設(shè)立了“姜德明綠色食品直銷窗口”,每年銷售綠色農(nóng)產(chǎn)品逾60萬(wàn)公斤。
拖著這病殘的身體,連續(xù)18年自己種、自己賣綠色放心農(nóng)產(chǎn)品,很多人不理解,多次遭個(gè)別經(jīng)營(yíng)戶的圍攻謾罵、冷嘲熱諷?!耙粋€(gè)副處級(jí)干部上市場(chǎng)賣菜,宣傳綠色食品,太丟身份!”“你榮譽(yù)、地位都有了,還想出名???”說(shuō)什么的都有。我這樣做,什么也不圖,只圖個(gè)心安。只圖在有生之年能做件實(shí)實(shí)在在的事,能通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)更多的農(nóng)民種植綠色放心農(nóng)產(chǎn)品,能喚醒更多的消費(fèi)者增強(qiáng)綠色環(huán)保理念,能使大家早日吃上真正的綠色、放心、安全食品。
說(shuō)句心里話,我愛(ài)綠色農(nóng)業(yè),我更渴望更多的有識(shí)之士參與到綠色農(nóng)業(yè)中來(lái)。我們每一個(gè)生產(chǎn)者、每一個(gè)有良知的人,都能從自身做起、都能憑良心做事,都能為民生健康奉獻(xiàn)一份自己的力量,就不愁吃不到安全食品,就能一起走進(jìn)綠色品味的美好生活,“綠色中國(guó)夢(mèng)”就會(huì)很快成為現(xiàn)實(shí)。
主持人:結(jié)合自己的經(jīng)歷,談?wù)劷裉斓穆殬I(yè)院校應(yīng)培養(yǎng)怎樣的人才,特別是學(xué)生應(yīng)具備怎樣的品格,也就是說(shuō)怎樣立德做人?
姜:職業(yè)院校的學(xué)生多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,多數(shù)還要回到農(nóng)村去,或者到公司、企業(yè)的生產(chǎn)一線去,將來(lái)干的都是生產(chǎn)一線的技術(shù)活。這就要求他們具備能吃苦、肯吃苦的品質(zhì),只有舍得吃苦才能在自己的工作崗位上取得一點(diǎn)成績(jī),只有立足本職崗位,將自己能做的事情做好,才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
我就是從一名基層農(nóng)技員,從與土地打交道做起,如果我怕臟、怕累,就不會(huì)幾十年如一日一輩子投身到綠色農(nóng)業(yè)事業(yè)中去,更不會(huì)自己親自到園區(qū)干澆水、澆糞、翻田、拔菜、栽菜、運(yùn)菜這些農(nóng)活。如果我怕吃苦、舍不得吃苦,怎么能風(fēng)里來(lái)、雨里去,怎么能頂烈日、冒寒霜。
一個(gè)人干好自己的本職工作那是分內(nèi)事,在做好分內(nèi)事的同時(shí),還得承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。職業(yè)院校學(xué)生在立足崗位出成績(jī)的同時(shí),也要承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。農(nóng)村養(yǎng)育了我們這些農(nóng)民的孩子,我們就得為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、為建設(shè)水甜米香藍(lán)天白云的美麗新農(nóng)村而努力。
我早已是一名農(nóng)技干部,如果只圖自己安逸的小日子,也可以活得很輕松。特別是像我這樣兩次患癌,從鬼門關(guān)走過(guò)兩次的人,隨時(shí)都可能倒下。如果心中沒(méi)有社會(huì)責(zé)任、沒(méi)有農(nóng)民、不關(guān)心食品安全,我怎么會(huì)當(dāng)選人大代表而提出那么多議案,我怎么會(huì)拖著病殘的身體投身到綠色事業(yè)中來(lái)。從綠色立法到綠色菜園,從綠色稻米到放心肉、放心菜,每一步都有許多困難,但我時(shí)刻記得自己的社會(huì)責(zé)任。只有抓住眼前的分分秒秒,加倍勤奮工作,才能對(duì)得起黨和人民對(duì)我們多年的悉心培養(yǎng)。
主持人:您曾兩次罹患癌癥,卻在農(nóng)技推廣一線堅(jiān)守了30多年,在病床上鉆研農(nóng)業(yè)技術(shù),拖著病體到田頭推廣新技術(shù),先后完成蔬菜、植保等試驗(yàn)課題60余項(xiàng),推廣高效農(nóng)業(yè)新技術(shù)40余項(xiàng),獲科技成果獎(jiǎng)10多項(xiàng),為我國(guó)綠色農(nóng)業(yè)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)?!秶?guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(國(guó)發(fā)[2014]19號(hào),以下簡(jiǎn)稱《決定》)指出,教學(xué)過(guò)程應(yīng)與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接,請(qǐng)您結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)劗?dāng)下的職業(yè)學(xué)校應(yīng)怎樣開(kāi)設(shè)課程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與技能,使教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接?
姜:職業(yè)教育是就業(yè)教育,職業(yè)教育與工作崗位有著天然的聯(lián)系,職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程必須與學(xué)生未來(lái)工作崗位需要的職業(yè)能力相適應(yīng),同時(shí)也要與學(xué)生的終身發(fā)展相適應(yīng)。開(kāi)設(shè)的課程要能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力:一方面要能培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)具體工作崗位需要的專業(yè)能力;另一方面也要能培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展需要的方法能力、社會(huì)能力等。
職校生文化基礎(chǔ)較為薄弱,害怕理論學(xué)習(xí),但是對(duì)動(dòng)手操作性強(qiáng)的工序性學(xué)習(xí)內(nèi)容也能夠迅速領(lǐng)會(huì)。職業(yè)院校要多選擇與未來(lái)工作崗位相適應(yīng)的專業(yè)核心課程,要多選擇與未來(lái)工作崗位核心能力相適應(yīng)的內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程上,要結(jié)合生產(chǎn)過(guò)程或工作過(guò)程進(jìn)行,做中學(xué),學(xué)中做,做中教,通過(guò)行動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。只有這樣,才能適應(yīng)學(xué)生的現(xiàn)狀,激發(fā)學(xué)生的興趣,適應(yīng)未來(lái)的需要。
應(yīng)保證教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接,著力提高學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。推動(dòng)教師緊貼實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程改革教學(xué)方式和方法,提升專業(yè)教學(xué)水平。當(dāng)然,教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接,不能簡(jiǎn)單地理解為完全照搬生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行教學(xué),而應(yīng)該選取生產(chǎn)過(guò)程中的典型工作任務(wù),經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)后再進(jìn)行教學(xué)。
就三年制中等職業(yè)教育來(lái)說(shuō),可以建立“分層遞進(jìn)”的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式。學(xué)生第一年在學(xué)校學(xué)習(xí)文化知識(shí)、基本專業(yè)理論,到企業(yè)見(jiàn)習(xí)了解生產(chǎn)過(guò)程,明確職業(yè)發(fā)展方向;第二年分階段在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地參加生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn),到企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)習(xí),形成基本職業(yè)技能;第三年有組織的到合作企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。
主持人:您在農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)業(yè)企業(yè)的管理、經(jīng)營(yíng)上下了很多功夫,如果請(qǐng)您到今天的農(nóng)業(yè)職業(yè)院校做教師、導(dǎo)師,您認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣身體力行地培養(yǎng)現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民?
姜:還真被你說(shuō)到了,我目前正被母校鹽城生物工程高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校聘為農(nóng)業(yè)類兼職教師,參與了江蘇省現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目。我認(rèn)為作為一名農(nóng)業(yè)職業(yè)院校教師,培養(yǎng)現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。
第一,有開(kāi)闊的視野,了解農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和新農(nóng)村建設(shè)對(duì)職業(yè)農(nóng)民的新要求。過(guò)去的農(nóng)民或許更多的是一種身份,哪怕是一種職業(yè)也是身不由己地被確定?,F(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民將不再是一種身份,而僅僅是一種職業(yè),將不再是身不由己地被確定,而是一種主動(dòng)選擇。正因?yàn)檫@樣,現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民就不能走過(guò)去“老農(nóng)民”的“老路”,而必須另辟新路。再也不能以“老”方法種田,必須以新方法經(jīng)營(yíng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè),必須以生態(tài)文明的眼光建設(shè)美麗的新農(nóng)村。
第二,有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,教給學(xué)員現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民需要的各種技術(shù)。我參與的省現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目,還是一個(gè)短期培訓(xùn),還不是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的職業(yè)教育。在很短的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi),我們要拿出自己的看家本領(lǐng),傳授給學(xué)員們最需要的知識(shí)和技術(shù)。
第三,有務(wù)實(shí)的行動(dòng),以《中等職業(yè)學(xué)校新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)方案(試行)》為行動(dòng)指南指導(dǎo)工作。2014年3月,教育部、農(nóng)業(yè)部聯(lián)合發(fā)布了《中等職業(yè)學(xué)校新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)方案(試行)》,我們必須以此為指南,深入透徹地理解“農(nóng)學(xué)結(jié)合”,按照學(xué)歷教育的要求培養(yǎng)現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民。
主持人:如果讓您現(xiàn)在做一次職業(yè)院校學(xué)生,您應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)知識(shí)與技術(shù)?
姜:書(shū)到用時(shí)方恨少,這么多年的工作實(shí)踐,使我越來(lái)越明白:青春年少,美麗校園,是我們?nèi)松胁豢啥嗟玫撵o下心來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)與技術(shù)的最好機(jī)會(huì),但我們現(xiàn)在的職業(yè)院校學(xué)生還無(wú)法體會(huì)到這一點(diǎn)。“絕知此事要躬行”。如果能讓我現(xiàn)在做一次職業(yè)院校學(xué)生,我一定會(huì)這樣學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)與技術(shù):第一,與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合。理論尚且需要聯(lián)系實(shí)際,我們職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)更要與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合。對(duì)立志終生為農(nóng)民服務(wù)的我來(lái)說(shuō),更需要的是“看得見(jiàn)”、“摸得著”的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù),農(nóng)科教結(jié)合,用最先進(jìn)的、最適合的、最用得著的技術(shù),去指導(dǎo)農(nóng)民的生產(chǎn)實(shí)踐。這也是廣大農(nóng)民最需要的。第二,與社會(huì)生活相結(jié)合。走上社會(huì),僅僅只有技術(shù)還不行。我得設(shè)法讓農(nóng)民信服我的技術(shù),得教會(huì)農(nóng)民掌握技術(shù),我得向各級(jí)政府尋求政策上的支持。這就需要我學(xué)會(huì)與人溝通,學(xué)會(huì)處理各種人際關(guān)系,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)處理各種復(fù)雜的事務(wù)關(guān)系。在學(xué)知識(shí)、學(xué)技能的同時(shí),還得學(xué)做事、學(xué)做人。第三,關(guān)注現(xiàn)在,更關(guān)注未來(lái)。但我們每個(gè)人都能認(rèn)識(shí)不少人往往對(duì)未來(lái)表現(xiàn)得十分茫然,經(jīng)常是期待“船到橋頭自然直”,而很少會(huì)未雨綢繆、主動(dòng)出擊。職業(yè)院校學(xué)生在關(guān)注現(xiàn)狀的同時(shí),還需要關(guān)注專業(yè)的發(fā)展、行業(yè)的趨勢(shì)、社會(huì)的未來(lái)。作為一名來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生,我更要關(guān)心現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展、新農(nóng)村的建設(shè),工業(yè)化、信息化、城市化對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化究竟有著什么樣的影響,“四化”如何相互適應(yīng)、協(xié)調(diào)發(fā)展,一定會(huì)是我關(guān)注的。
主持人:《決定》要求:“建立有利于全體勞動(dòng)者接受職業(yè)教育和培訓(xùn)的靈活學(xué)習(xí)制度,服務(wù)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。面向未升學(xué)初高中畢業(yè)生、殘疾人、失業(yè)人員等群體廣泛開(kāi)展職業(yè)教育和培訓(xùn)。推進(jìn)農(nóng)民繼續(xù)教育工程,加強(qiáng)涉農(nóng)專業(yè)、課程和教材建設(shè),創(chuàng)新農(nóng)學(xué)結(jié)合模式?!蹦鯓永斫膺@一內(nèi)容,又是怎樣做的?
姜:創(chuàng)新農(nóng)學(xué)結(jié)合模式,我的理解一方面是學(xué)習(xí)方式的農(nóng)學(xué)結(jié)合,一方面是學(xué)習(xí)內(nèi)容的農(nóng)學(xué)結(jié)合。應(yīng)結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際選取教學(xué)內(nèi)容,一方面使農(nóng)民能夠?qū)W有所用;另一方面又能使農(nóng)民學(xué)有興趣。結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際選擇教學(xué)方式,便于農(nóng)民理解,有利于他們掌握相關(guān)知識(shí)和技術(shù);結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際安排教學(xué)時(shí)間,避免農(nóng)學(xué)矛盾,使農(nóng)民學(xué)習(xí)與生產(chǎn)兩不誤。
具體地說(shuō),就是這樣做:(1)在時(shí)間上,靈活安排,因時(shí)制宜,不能固守原來(lái)學(xué)校的學(xué)期制,每門課程的授課計(jì)劃安排要根據(jù)農(nóng)民生產(chǎn)時(shí)間而進(jìn)行;(2)在課程設(shè)置的確定上,要因農(nóng)制宜,選擇農(nóng)民用得著的課程;(3)在課程內(nèi)容的選擇上,因人制宜,根據(jù)農(nóng)民普遍文化基礎(chǔ)較為薄弱的現(xiàn)狀,選擇實(shí)踐性強(qiáng)的課程內(nèi)容,便于農(nóng)民學(xué)習(xí);(4)教材建設(shè)上,應(yīng)當(dāng)用通俗易懂的語(yǔ)言編寫(xiě)教材,要能讓農(nóng)民一看就懂,懂就能用,不能太抽象太深?yuàn)W。
主持人:《決定》強(qiáng)調(diào),要積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育,建立公益性農(nóng)民培養(yǎng)培訓(xùn)制度,大力培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民。您已經(jīng)成功舉辦了很多農(nóng)業(yè)企業(yè),是否與職業(yè)院校有合作?或參與過(guò)職教集團(tuán)活動(dòng)?合作過(guò)程中您是怎樣做的?是否考慮過(guò)自己辦一所職業(yè)學(xué)校?如果您要參與辦學(xué)或辦一所農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校,您將怎樣全程培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民?
姜:我的確辦了幾個(gè)農(nóng)業(yè)企業(yè),與職業(yè)院校也有一些合作,特別是與我的母校鹽城生物工程高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校有多年合作辦學(xué)的經(jīng)歷。我們的合作是基于我與母校的感情,是基于我們有共同的事業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)——農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民。一方面,我作為母校農(nóng)業(yè)類專業(yè)校企合作指導(dǎo)委員會(huì)和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的特聘專家,參與到母校相關(guān)專業(yè)的專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)、教學(xué)實(shí)施中來(lái),參與到母校農(nóng)業(yè)類專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)中來(lái),為母校農(nóng)業(yè)類專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)建言獻(xiàn)策;另一方面,我的幾家企業(yè)也是母校牽頭的科圣農(nóng)經(jīng)科集團(tuán)的成員,我的幾家園區(qū)也是母校農(nóng)業(yè)類專業(yè)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的基地,學(xué)生來(lái)我這里進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)習(xí),學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù),也學(xué)習(xí)我的綠色食品生產(chǎn)理念。念著我的綠色夢(mèng)想,看著孩子們的成長(zhǎng),我們的事業(yè)也將隨著孩子們的足跡而處處開(kāi)花。
我還沒(méi)有考慮辦一所職業(yè)學(xué)校,我參與到母校的辦學(xué)中,上面就是我的主要做法。培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民的問(wèn)題,在第4問(wèn)我已經(jīng)給出了我的想法。
主持人:《決定》強(qiáng)調(diào)指出,要引導(dǎo)全社會(huì)確立尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重技術(shù)、尊重創(chuàng)新的觀念,促進(jìn)形成“崇尚一技之長(zhǎng)、不唯學(xué)歷憑能力”的社會(huì)氛圍,提高職業(yè)教育社會(huì)影響力和吸引力。您認(rèn)為現(xiàn)在職業(yè)教育的社會(huì)影響力和吸引力怎樣?社會(huì)在營(yíng)造“崇尚一技之長(zhǎng)、不唯學(xué)歷憑能力”的氛圍中應(yīng)發(fā)揮怎樣的作用?應(yīng)怎樣做?
姜:近幾年,國(guó)務(wù)院、教育部、人社部、農(nóng)業(yè)部、財(cái)政部就職業(yè)教育的發(fā)展先后出臺(tái)了一系列政策,職業(yè)教育獲得了快速發(fā)展,但客觀地講,職業(yè)教育的吸引力還不強(qiáng),社會(huì)影響力還不大。職業(yè)教育還不是每個(gè)家庭、每個(gè)畢業(yè)生升學(xué)的第一選擇,許多人是在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下才極不情愿地選擇了職業(yè)教育。這主要是因?yàn)槁殬I(yè)教育的辦學(xué)質(zhì)量還有差距,職業(yè)院校畢業(yè)生的社會(huì)地位、就業(yè)環(huán)境、薪資報(bào)酬還不十分理想。要提高職業(yè)教育的社會(huì)影響力和吸引力,就必須提高職業(yè)教育的辦學(xué)質(zhì)量,就必須提升職業(yè)教育畢業(yè)生的社會(huì)地位、就業(yè)環(huán)境和薪資報(bào)酬。
要在營(yíng)造“崇尚一技之長(zhǎng)、不唯學(xué)歷憑能力”的氛圍基礎(chǔ)上,以校企合作、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教深度融合和信息化教學(xué)來(lái)推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量的提高,以職教貫通、普職融通提升畢業(yè)生的社會(huì)地位,以就業(yè)準(zhǔn)入制度和職業(yè)院校雙證書(shū)制度的推行來(lái)改變就業(yè)環(huán)境,以提高一線工作者的薪資報(bào)酬來(lái)縮小不同行業(yè)的收入差距。
主持人:您有沒(méi)有想過(guò)農(nóng)產(chǎn)品出口、創(chuàng)造世界品牌的事情,現(xiàn)在是否在做,應(yīng)怎樣拓寬今天農(nóng)業(yè)職業(yè)院校學(xué)生的國(guó)際視野、提高他們的素質(zhì)能力,適應(yīng)當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展潮流?
姜:農(nóng)產(chǎn)品出口、創(chuàng)造世界品牌,我也聽(tīng)說(shuō)了,但目前我還沒(méi)有做到,我會(huì)向這方面努力。隨著信息化的發(fā)展,各國(guó)家之間的聯(lián)系越來(lái)越緊密,經(jīng)濟(jì)全球化背景下,各行業(yè)之間的影響也越來(lái)越深刻。今天農(nóng)業(yè)職業(yè)院校學(xué)生必須具有國(guó)際視野,學(xué)會(huì)統(tǒng)籌利用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)與兩種資源。要學(xué)習(xí)組建具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的農(nóng)業(yè)企業(yè)集團(tuán),要提高我們的農(nóng)產(chǎn)品的品牌效應(yīng),要學(xué)習(xí)如何把我們生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品“打出去”。還要學(xué)習(xí)創(chuàng)新農(nóng)業(yè)對(duì)外合作模式,農(nóng)產(chǎn)品加工、儲(chǔ)運(yùn)、貿(mào)易等為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民作出更大貢獻(xiàn)。
(責(zé)任編輯:張志剛)