上周三是個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我們四（2）班同學(xué)的臉上洋溢著無比興奮的表情，因?yàn)榻裉煊衼碜詮V州的老師給我們上一節(jié)科學(xué)研討課！

老師在講授新課前要我們做一件有趣的事——讓我們使一條不會(huì)說話的魚線發(fā)出聲音來。

老師提供一些工具給我們：兩卷魚線（粗、細(xì)各一卷）、一塊帶孔的木板、幾種螺絲釘和螺母。老師讓我們利用這些工具，發(fā)揮我們集體的智慧，讓魚線發(fā)出聲音。

我心里想：老師的這個(gè)問題難不到我，我家里有一把吉他，吉他是由弦的“松”“緊”來調(diào)整聲音的。我覺得，使魚線發(fā)出聲音應(yīng)該和吉他發(fā)出聲音的原理一樣吧！我對(duì)組員講述了我的想法之后，我們四人小組就開始動(dòng)手操作了。先把最長(zhǎng)的螺絲旋進(jìn)木板的小孔，再套上蝶形螺母扭緊加固，然后把魚線分別套進(jìn)兩頭螺絲頂端的圈圈里，系好結(jié)，套牢。用同樣的方法弄好了第二條“弦”。我們接下來要做的就是調(diào)聲。根據(jù)吉他的原理，我們通過旋轉(zhuǎn)木板后面的蝶形螺母來調(diào)整魚線的松緊。松緊度調(diào)好后，我們?cè)噺椓艘幌拢宦暵暻宕嗟摹岸?、叮、?！钡穆曧懥似饋??！肮?！我們成功了！一把魚線‘吉他就這樣誕生了！”

（指導(dǎo)老師 莫秋容）