袁靖亞

論﹁故宮的男女廁所坑位比例，應(yīng)該設(shè)定到多少合適？﹂

論﹁學(xué)校圖書(shū)館占座問(wèn)題，用什么東西占座具有合理性？﹂

論﹁食堂的飯菜窗口，應(yīng)該同時(shí)開(kāi)幾個(gè)才是最合理的？﹂

別鬧！這不是小兒科的逗悶子，這是正兒八經(jīng)的經(jīng)管碩士論文題目！

《論中俄貿(mào)易》的產(chǎn)生和倒下

“白天愁論文，晚上愁嫁人?！碧岬疆厴I(yè)論文，不僅僅是學(xué)生腦袋疼，其實(shí)導(dǎo)師們的日子也不好過(guò)——當(dāng)你面對(duì)無(wú)數(shù)學(xué)生提交的《我國(guó)×××》《經(jīng)濟(jì)危機(jī)下全球化×××》《東南亞×××》這樣高大上的“大帽子題目”，如何幫助學(xué)生們找到一個(gè)具體的點(diǎn)，把論文落實(shí)，既不破壞學(xué)生的研究興趣，又避免高大上變成假大空呢？我們采訪了一位深喑此道的導(dǎo)師楊女俠，聽(tīng)聽(tīng)她給出的答案。

楊女俠是一名研究微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教授，在北京工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院任職。有幾年時(shí)間，她都在帶國(guó)際商務(wù)碩士的一門(mén)“經(jīng)濟(jì)分析方法”的課——呵，聽(tīng)到“國(guó)際商務(wù)”四個(gè)字，相信稍微學(xué)過(guò)商科的孩子已經(jīng)開(kāi)始無(wú)限呵呵了——沒(méi)有比International Business的論文更容易裝的了。

果不其然，學(xué)生交上來(lái)的擬定題目，好多都是《我國(guó)與×××》《論中俄貿(mào)易×××》……諸如此類(lèi)的“大帽子題目”。女俠看完就全給拒了——這么大的題目，你一個(gè)碩士生，僅僅幾個(gè)月的時(shí)間，怎么研究得了？那就只能到百度和期刊網(wǎng)上做搬磚工人了唄？

怎么整治一篇的高（jia）大（da）上（kong）論文呢？看，女俠出招了。

其實(shí)，老師也都是心知肚明，很多學(xué)生喜歡選大而虛的題目，并非偶然——對(duì)學(xué)生來(lái)講，畢業(yè)是頭等大事。那么在這個(gè)大前提下，人都有惰性心理——怎么省事兒怎么來(lái)。如果是大而虛的題目，就比較容易搬磚——在SCI期刊上找一找，大段大段地可以引用借鑒，反正這些話也錯(cuò)不了。雖然是道高一尺魔高一丈，國(guó)家規(guī)定論文審查要通過(guò)查重，但是電腦依然比不過(guò)人腦的小聰明——我們可以把語(yǔ)句的順序打亂，哪怕看上去讀不通、話都不像話也不礙事，先過(guò)了查重，然后再改回來(lái)——一篇大而空的論文就此產(chǎn)生。

但如果是越具象、越細(xì)致的題目，在SCI和百度上做搬磚工人的可行性就會(huì)越小，越容易被查出來(lái)——（比如《論鹵雞肉》就明顯比《論中俄貿(mào)易》容易被查出來(lái)），所以一些熊孩子為了省事兒，就顫顫巍巍地把《論中俄貿(mào)易×××》這樣的大題目在開(kāi)題時(shí)拱手奉上。

大批量的大而空論文產(chǎn)出，一個(gè)非常大的根源因素就是這樣好寫(xiě)，不會(huì)出彩，但是也不會(huì)出錯(cuò)，得來(lái)全不費(fèi)工夫。

中俄貿(mào)易兄要研究故宮上廁所

那位《論中俄貿(mào)易》兄的高大上論文被女俠打了回去，無(wú)限郁悶，和女朋友找到另一個(gè)高大上的地方——故宮，散心解悶。

中俄貿(mào)易兄在郁悶中注意到了故宮一個(gè)最受歡迎（排隊(duì)最長(zhǎng)）的地方——廁所。然后眼神盯上了廁所中最受歡迎（排隊(duì)無(wú)限長(zhǎng)）的地方——女廁所。

他觀察到，在廁所的問(wèn)題上，女廁所永遠(yuǎn)比男廁所排隊(duì)的人要多，而且往往多很多。這是由于男女廁所的容載量是一樣的，但是女生上廁所的時(shí)間明顯比男生要長(zhǎng)——所以男生永遠(yuǎn)要站在廁所外等著自己的女朋友，無(wú)一例外。

“能不能用自己學(xué)的經(jīng)濟(jì)分析方法，研究一下故宮的廁所問(wèn)題，并給出一個(gè)解決建議呢？”中俄貿(mào)易兄動(dòng)起了腦筋，而且還真的因此寫(xiě)了一篇關(guān)于故宮廁所問(wèn)題的經(jīng)濟(jì)分析論文，得到了通過(guò)。

“其實(shí)，當(dāng)學(xué)生提出這個(gè)題目的時(shí)候，越具象的問(wèn)題，越是見(jiàn)功夫，”女俠透露說(shuō)，“這個(gè)問(wèn)題看上去簡(jiǎn)單，但是導(dǎo)師要給的指導(dǎo)意見(jiàn)就很重要，不能一句‘毛爺爺說(shuō)，沒(méi)有調(diào)研就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，你去調(diào)研吧，就把學(xué)生打發(fā)了。需要和學(xué)生探討怎么調(diào)研，調(diào)研的方法，包括調(diào)研哪些方面，有沒(méi)有學(xué)生沒(méi)有考慮到的因素，然后跟學(xué)生一起開(kāi)小組討論會(huì)。比如剛才說(shuō)的故宮廁所的調(diào)研，就要考慮到，女生小便一次的平均時(shí)間是多少？男生小便一次的平均時(shí)間是多少？得出的比例是什么？坑位數(shù)量能否參考這個(gè)比例建造？此外，這和每天的各個(gè)時(shí)間段有無(wú)關(guān)系？多遠(yuǎn)距離要設(shè)置一個(gè)廁所最合理？……非常多的因素都要考慮進(jìn)去?！?/p>

中俄貿(mào)易兄就真的和同學(xué)組成小組天天跑廁所（門(mén)口），蹲守了一個(gè)學(xué)期，收集好第一手調(diào)研資料之后，才開(kāi)始了廁所問(wèn)題的經(jīng)濟(jì)分析及建議?！皼](méi)有調(diào)研就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，在學(xué)生想不出該寫(xiě)什么題目的時(shí)候，我會(huì)讓他們拋開(kāi)歷屆論文開(kāi)題參考表，去想想生活中對(duì)你觸動(dòng)比較大的事——然后用自己的所學(xué)專(zhuān)業(yè)，去深入地分析研究。哪怕是再小的領(lǐng)域，也都是在學(xué)以致用，你的研究能為社會(huì)的某個(gè)細(xì)節(jié)添磚加瓦。高校在擴(kuò)招，但是學(xué)生的科學(xué)精神不能丟?！?/p>

“其實(shí)學(xué)生都很聰明，只要你一引導(dǎo)，大家的興趣就來(lái)了?！痹谂畟b的課堂上，還真有學(xué)生去研究圖書(shū)館占座是否具備合理性？用什么東西占座具有合理性？學(xué)校食堂開(kāi)多少窗口最合理？等等問(wèn)題。

這些看似搬不上臺(tái)面的論文題目，只要有實(shí)地調(diào)研，解決實(shí)際問(wèn)題，比那些大而空的《論中俄貿(mào)易》更具有科學(xué)精神。

開(kāi)明的老師

學(xué)生偏愛(ài)大而空的論文選題，其實(shí)有時(shí)也真的不是因?yàn)橥祽?，而是赤裸裸的無(wú)奈——如果你研究的領(lǐng)域太創(chuàng)新、太小眾、太古怪，比如那篇《八角茴香對(duì)鹵雞揮發(fā)性風(fēng)味的影響及其作用機(jī)制》的博士論文能被我們幸運(yùn)地見(jiàn)到，也是需要開(kāi)明的老師和論文評(píng)判體制的。要是換了一個(gè)古板嚴(yán)肅的導(dǎo)師呢？或者學(xué)校對(duì)論文的評(píng)審團(tuán)不認(rèn)可呢？學(xué)生們的創(chuàng)新想法可能就被無(wú)情打壓了——沒(méi)辦法，誰(shuí)也不希望拿自己的畢業(yè)或期末成績(jī)開(kāi)玩笑，為了求穩(wěn)，還是寫(xiě)一些有例可查的常見(jiàn)題目的吧。

顯而易見(jiàn)，大而空的題目最常見(jiàn)最穩(wěn)妥——因?yàn)閱?wèn)題越具象，也就越容易得罪人（在此領(lǐng)域研究的前輩）。也就難怪學(xué)生們?nèi)绱诉x擇了。

比如女俠的某位學(xué)生，注意到了現(xiàn)在大城市中出現(xiàn)的公共自行車(chē)租賃（路邊可以刷公交卡自助取用的自行車(chē)）現(xiàn)象，并提出了自己的質(zhì)疑——現(xiàn)有措施真的合適嗎？這些自行車(chē)的利用率有多高？損壞率有多高？到底適不適合？在多大的城市適合？每個(gè)取車(chē)點(diǎn)設(shè)計(jì)多少輛自行車(chē)合適？在統(tǒng)計(jì)惠及人口的時(shí)候，如果我們將其定位為有勞動(dòng)能力的人，我們要不要把無(wú)法蹬自行車(chē)的老人、小孩除去？要不要考慮到人的疲憊度？（比如對(duì)于單次出行距離需要>20公里的人，選擇自行車(chē)出行的比例就極低）。當(dāng)我們把這些因素全部算計(jì)在內(nèi)做出調(diào)研，最后的結(jié)論，是否會(huì)和現(xiàn)有政策措施相悖？

萬(wàn)一得罪了人一定不好過(guò)，誰(shuí)愿意給自己的畢業(yè)找麻煩。這也是越具象的研究問(wèn)題，越少有同學(xué)敢碰的原因?！叭绻阆氡Ｗo(hù)學(xué)生的創(chuàng)造力，保護(hù)他們希望解決實(shí)際問(wèn)題的科學(xué)精神，就一定要為他們提供一個(gè)安全的環(huán)境。如果大的畢業(yè)論文我們求穩(wěn)，那么在小的課程論文中呢？我們是否可以放開(kāi)手腳，給學(xué)生這個(gè)安全的保障？”

那么，如何解決呢？女俠悄悄跟我說(shuō)：“大的我管不了，但是在我說(shuō)了能算的課程論文中，你們那些小破事論文題目，只要言之有物，能自圓其說(shuō)，咱私信聊著！”