張書(shū)獻(xiàn)

現(xiàn)代著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論他的校長(zhǎng)。有什么樣的校長(zhǎng)，就會(huì)有什么樣的學(xué)校，就有什么樣的教師和學(xué)生。陶先生的話(huà)，用當(dāng)代一句比較時(shí)尚的話(huà)來(lái)講：校長(zhǎng)應(yīng)該榮膺為一所學(xué)校的形象大使，是學(xué)校的名片。

身為學(xué)校的形象大使，校長(zhǎng)應(yīng)該擁有魅力四射的形象：高尚的情操，高潔的品格，高深的修養(yǎng)，高雅的氣質(zhì)，廣博的學(xué)問(wèn)，儼然一介儒雅的學(xué)者;立事高瞻遠(yuǎn)矚，遇事泰然自若，辦事堅(jiān)決果斷，做事細(xì)致入微，處事公平公正，富于當(dāng)代管理者風(fēng)范。正如查爾斯·W·艾略特之于哈佛、理查德·C·萊溫之于耶魯、艾莉森·F·理查德之于劍橋一樣，校長(zhǎng)已經(jīng)悄然演變?yōu)閷W(xué)校的名片、文化符號(hào)和形象大使。如果擁有這樣的形象大使，學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)必將敬業(yè)、拼搏、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)，莘莘學(xué)子必將博學(xué)、慎思、篤行、追遠(yuǎn)。

身為學(xué)校的形象大使，校長(zhǎng)應(yīng)該擁有高深的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)：科學(xué)的教育思想，先進(jìn)的教學(xué)理念，遼遠(yuǎn)的知識(shí)視野，精湛的專(zhuān)業(yè)技能，高超的業(yè)務(wù)水平，是杰出的教師代表，卓越的教育專(zhuān)家。正如蔡元培之于北大，張伯苓之于南開(kāi)，竺可楨之于浙大，真所謂一代名校一代名家，一代學(xué)校形象大使。也如蔡林森、李鎮(zhèn)西、王崧舟、竇桂梅、孫雙金、薛法根等新生代校長(zhǎng)，背后留下的是“洋思之路”、“中國(guó)的蘇霍姆林斯基式的教師”、“詩(shī)意語(yǔ)文”、“深度語(yǔ)文”、“情智教學(xué)”和“組塊教學(xué)”等。

身為學(xué)校的形象大使，校長(zhǎng)還需擁有崇高的教育信仰：堅(jiān)信教育對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的傳授作用，堅(jiān)信教育對(duì)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的傳承作用，堅(jiān)信教育對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步的奠基作用，堅(jiān)信教育對(duì)提升國(guó)民素質(zhì)和修養(yǎng)的推動(dòng)作用，等等。擁有如此信仰的校長(zhǎng)，必將會(huì)使自己成為一名教育科學(xué)研究的先行者，不斷提升教育教學(xué)理論高度，發(fā)掘?qū)W校向前發(fā)展的原動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量步步高升。這樣，校長(zhǎng)就會(huì)成為美好教育愿景的追求者，光彩照人的學(xué)校形象大使。

總而言之，在全社會(huì)都在重視知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，校長(zhǎng)，作為學(xué)校艦船的掌舵人，一定要眾望所歸，擔(dān)負(fù)起學(xué)校形象大使的重要角色，做好學(xué)校的名片。

（作者單位：廣東東莞市長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)）

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