于蘊(yùn)暉

現(xiàn)代的中等職業(yè)學(xué)校招生范圍廣泛，因此住宿的學(xué)生越來越多。下面將從學(xué)生、學(xué)校及教師多個(gè)方面談一談如何做好寢室的管理工作。

一、提高住宿生爭做文明學(xué)生，爭創(chuàng)星級(jí)寢室的意識(shí)

其實(shí)這項(xiàng)工作是學(xué)生管理工作的一大難點(diǎn)，落實(shí)起來也有一定難度，需要班主任和所有學(xué)生老師及全體學(xué)生的通力配合。我們采取的措施是動(dòng)員班主任全力配合宿務(wù)部門的工作，學(xué)生處帶領(lǐng)全體班主任參觀衛(wèi)生環(huán)境好的寢室，用手機(jī)拍下照片。之后班主任帶領(lǐng)自己的學(xué)生回到本班寢室進(jìn)行對比，教育學(xué)生要講衛(wèi)生，懂生活，愛護(hù)寢室，發(fā)揮自身特長，打理布置好初始室。在進(jìn)行清理之前把自己的寢室全貌拍下來，之后在班主任老師的帶領(lǐng)下，衛(wèi)生狀況很快有了很大的提高。學(xué)生們把自己的寢室打理好后，再重新拍一張照片，與之前的寢室進(jìn)行對比，讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的成就與喜悅。再與原來的優(yōu)秀寢室進(jìn)行對比，找到差距，當(dāng)自己的寢室在自己的努力下有了大的改觀，甚至優(yōu)于其他寢室時(shí)，那份欣喜會(huì)讓學(xué)生們?yōu)榱诉@份榮譽(yù)而努力。為此，我們制定了評比星級(jí)寢室的計(jì)劃，分一星、二星和三星及標(biāo)兵寢室，使得寢室內(nèi)部都在爭做星級(jí)寢室，星級(jí)寢室都在爭做標(biāo)兵寢室的良好風(fēng)氣。

二、制定合理的獎(jiǎng)懲制度，并嚴(yán)格實(shí)行

不以規(guī)矩，不成方圓。特別是對于現(xiàn)在中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，因此學(xué)校一定要制定嚴(yán)格的舍務(wù)管規(guī)章制度。從學(xué)生周末放學(xué)回家的離寢簽到至返校都有時(shí)間的規(guī)定，學(xué)生幾點(diǎn)離寢幾點(diǎn)就寢都要有詳細(xì)的說明；并且每天晚自習(xí)后學(xué)生回寢后學(xué)管部門的教師和寢室管理部門的學(xué)生干部逐個(gè)寢室清點(diǎn)人數(shù)，檢查各個(gè)寢室的情況；滅燈后值班教師會(huì)逐層檢查各寢室就寢后的情況，督促學(xué)生文明就寢，保證自己睡眠和不影響室友休息。夜間值班教師每晚按時(shí)按點(diǎn)檢查宿舍內(nèi)部情況，避免突發(fā)事件的發(fā)生。班主任也要在學(xué)校制定的規(guī)章制度下，從班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制定適合班級(jí)特點(diǎn)的班級(jí)寢室管理制度，并且在采取制定制度時(shí)，應(yīng)該是班主任和住宿學(xué)生一起協(xié)商達(dá)成一致后完成的。制度一旦制定，要求每名住宿生嚴(yán)格執(zhí)行，如有違反，學(xué)生必須對自己所犯的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，當(dāng)然也就是要接受自己制定的懲罰措施。

三、充分發(fā)揮舍寢室委員的作用

寢室委員是寢室管理工作最基層的管理者，他們每天和住宿的同學(xué)一起吃住、一起學(xué)習(xí)、一起游戲，他們之間也結(jié)下了最深厚的情誼，對會(huì)務(wù)的事情他們也是最有發(fā)言權(quán)的。因此，培養(yǎng)選拔優(yōu)秀的寢室委員是寢室管理者應(yīng)首先做好的一項(xiàng)工作。讓他們聯(lián)絡(luò)幫助一些學(xué)生解決生活學(xué)習(xí)過程中的一些難題，反饋?zhàn)∷奚瑢W(xué)的意見和想法，做教師和同學(xué)的聯(lián)絡(luò)者。做寢室管理者的眼睛。通過這種方式使得寢室管理部門的教師可以隨時(shí)了解寢室的動(dòng)向，了解住宿同學(xué)的生活狀況，及時(shí)準(zhǔn)確地為這些住宿的孩子們解決生活中的困難。作為寢室委員其實(shí)也很辛苦，并且需要一定的責(zé)任心，因此我們可以把宿務(wù)委員提升一個(gè)檔次，作為學(xué)生干部的一個(gè)部門，由學(xué)管部門直接管轄，對他們分管的樓屋和寢室進(jìn)行管理，對他們的成績進(jìn)行展示和表揚(yáng)，這樣在他們付出辛苦勞動(dòng)的同時(shí)，也得到了一定的鍛煉，工作中培養(yǎng)了與人溝通與協(xié)調(diào)的能力，這對中職學(xué)校的學(xué)生可以說是一種難得的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。因此充分調(diào)動(dòng)了這些學(xué)生的工作積極性，對寢室管理工作做出了積極的貢獻(xiàn)。

四、班主任參與宿舍管理并納入班級(jí)考核

宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的場所，因此班主任也是管理好舍務(wù)工作的重要組成部分。關(guān)心照顧住宿生的飲食起居，是班主任的分內(nèi)之事?，F(xiàn)在中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生剛剛離開父母獨(dú)立生活，很多孩子自理能力很差，這就要求班主任教師要手把手地教新住宿的學(xué)生學(xué)會(huì)打理自己的生活。教他們衛(wèi)生的要如何清掃，床鋪要如何疊放，衣服要如何清洗，甚至個(gè)人衛(wèi)人要督促學(xué)生做好等等。所有這些都是為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活。也正因?yàn)榘嘀魅螌W(xué)生的關(guān)心與照顧，才使得住宿生與班主任之間關(guān)系格外親近。班主任的話對他們來說也是很有份量的。因此，學(xué)校的學(xué)生管理部門應(yīng)該從這點(diǎn)出發(fā)，讓每名學(xué)生在寢室的表現(xiàn)情況，也就是寢室的加分與扣分直接納入班級(jí)的量化考核。這樣一方面可以增強(qiáng)班主任老師對她們班的住宿生在宿舍的表現(xiàn)的關(guān)心程度，另一方面也會(huì)直接影響到學(xué)生寢室管理工作的（下轉(zhuǎn) 31頁）（上接 46頁）成效。例如我們學(xué)校有個(gè)班級(jí)，班級(jí)的學(xué)生極難管理，班主任教師每天堅(jiān)持早、午兩次檢查寢室。用那位教師的話說，我不是怕扣分，我只是想給學(xué)生一個(gè)很好的生活環(huán)境。在班主任的關(guān)心下，她們班的宿舍很快成為“星級(jí)宿舍”。而一學(xué)期下來，班主任教師從未到過的班級(jí)所在宿舍，無論是在紀(jì)律還是衛(wèi)生評分上總是比別的班級(jí)宿舍差一大截。由于寢室管理與班級(jí)考核掛鉤，因此也直接影響了班級(jí)總體的量化考核。其實(shí)并不是班主任教師不關(guān)心學(xué)生，只是有的班主任更側(cè)重學(xué)生的學(xué)習(xí)，而忽略了寢室方面的管理。應(yīng)將寢室管理與班級(jí)量化考核相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)班主任主動(dòng)參與寢室管理的主動(dòng)性與積極性，同時(shí)調(diào)動(dòng)住宿生的班級(jí)榮譽(yù)感，因此通過這樣的形式很多經(jīng)常晚歸寢、晚離寢的同學(xué)都比以前有了很大的進(jìn)步，為寢室管理帶來了很大的便利。

中等職業(yè)學(xué)校寢室管理工作是一件很繁瑣的工作，好的寢室學(xué)習(xí)生活環(huán)境會(huì)為培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這需要我們?nèi)w教師，特別是學(xué)校寢室管理人員的通力合作，共同努力，更需要各方面的關(guān)心與關(guān)注，并采取行之有效的方法，才能使寢室管理更上一層樓。