葉朝華

2015年安徽中考?xì)v史試題注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，側(cè)重于培養(yǎng)其綜合、對比分析等歷史學(xué)科思維能力，體現(xiàn)了新課標(biāo)理念。試卷總體結(jié)構(gòu)合理、題量穩(wěn)定、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、材料豐富，試卷圖文并茂，試題設(shè)計(jì)精練。探究命題規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能夠引領(lǐng)廣大師生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，從而備戰(zhàn)2016年中考。

一、探索命題規(guī)律

從最近三年安徽省中考試題來看，每年試題都不相同。但中考命題是有規(guī)律可循的。其規(guī)律如下：遵循課標(biāo)為指導(dǎo)，穩(wěn)中求變是主線，時(shí)事入題有取舍，學(xué)術(shù)入題新亮點(diǎn)。

（一）遵循課標(biāo)為指導(dǎo)

安徽中考?xì)v史命題貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》精神，進(jìn)一步將社會主義核心價(jià)值體系融入義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)中，強(qiáng)化中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、愛國主義、民族團(tuán)結(jié)精神的內(nèi)容，合理增加中國特色社會主義民主政治等內(nèi)容，使歷史試卷更貼近時(shí)代、貼近社會、貼近學(xué)生生活，以增強(qiáng)學(xué)生對國情和世情的了解，增強(qiáng)對祖國日益強(qiáng)大的自豪感和對世界發(fā)展大勢的認(rèn)識。

從強(qiáng)化傳統(tǒng)文化、愛國主義等角度命題是今年中考?xì)v史卷的亮點(diǎn)。例如：

1.“中華開國五千年，福州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。”文中“軒轅”指的是（ ）

A.黃帝 B.禹 C.啟 D.湯

4.安徽古代“文房四寶”中有“三寶”入選首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，歷代文人多有美譽(yù)，有人曾賦詩：“老松燒盡結(jié)輕花，妙法來從北李家。”詩中描繪的是（ ）

A.宣紙B.歙硯C.宣筆D.徽墨

6.人民音樂家聶耳譜寫了許多振奮人心的優(yōu)秀歌曲，下列屬于他的代表作是（ ）

A.《黃河大合唱》B.《義勇軍進(jìn)行曲》

C.《春天的故事》D.《我的中國心》

7.城市既是現(xiàn)代文明的核心區(qū)域，又是社會變革的重要陣地。小明要寫一篇介紹某個(gè)城市的文章，草擬了下圖中的三個(gè)標(biāo)題，他要介紹的是（ ）

A.重慶B.南京C.深圳D.杭州

9.意大利米蘭世博會于今年5月1日開幕，這個(gè)擁有悠久歷史和輝煌文明的國家，在歐洲進(jìn)入近代社會的轉(zhuǎn)型時(shí)期展現(xiàn)了無盡的魅力。這一時(shí)期該國涌現(xiàn)的文化“巨人”有（ ）

①但丁

②伏爾泰

③達(dá)·芬奇

④牛頓

A.①③B.①②C.②③D.③④

解析：第1題涉及中華文明的起源，抓住關(guān)鍵詞“軒轅”，用順選法可知答案A正確。

第4題涉及安徽古代“文房四寶”的內(nèi)容，“老松燒盡結(jié)輕花”是徽墨的來源，“妙法來從北李家”說明徽墨名聞天下的原因，答案D正確。

第6題考查國歌，是愛國主義教育的內(nèi)容之一，答案B正確。

第7題通過分析“對外開放的窗口”、“一夜崛起之城”、“經(jīng)濟(jì)特區(qū)”等，可知答案C正確。

第9題考查文藝復(fù)興時(shí)期意大利的文化“巨人”，可以通過排除法來選擇。伏爾泰是法國人，牛頓是英國人，含有②、④的排除，答案A正確。

從愛國主義角度考查落實(shí)社會主義核心價(jià)值體系融入義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的原則要求。例如：

15.閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

材料一 它不僅是近代中國政治由舊民主主義革命轉(zhuǎn)變?yōu)樾旅裰髦髁x革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，并且推動了近代新文化運(yùn)動更加深入地健康發(fā)展，其具體體現(xiàn)是這次運(yùn)動大大加速、深化了馬克思主義在中國的傳播，從而給新文化運(yùn)動注入了新的、更為強(qiáng)大、更加科學(xué)的思想活力。

——摘自馮天瑜、何曉明、周積明《中華文化史》

（1）材料一中的“它”是指什么歷史事件？（2分）依據(jù)該材料指出“新的”更為強(qiáng)大、更加科學(xué)的思想活力是什么？（2分）

材料二 歷史上曾經(jīng)有過我們這樣的長征嗎？12個(gè)月光陰中間，天上每日幾十架飛機(jī)偵察轟炸，地下幾十萬大軍圍追堵截……我們卻開動了每人的兩只腳，長驅(qū)二萬余里，縱橫11個(gè)省。

——摘自毛澤東《論反對日本帝國主義的策略》

（2）根據(jù)材料二，并結(jié)合所學(xué)知識完成下列填空。（每空1分，共4分）

“12個(gè)月”是指從年10月至年10月。

“11個(gè)省”是指、福建、廣東、湖南、廣西、貴州、云南、四川、西康、甘肅、。

（3）材料一、二所反映的歷史事件都深刻地影響了中國的歷史進(jìn)程，一批先進(jìn)的中國人為此進(jìn)行了艱苦的奮斗，從他們身上我們應(yīng)學(xué)習(xí)哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？（2分）

解析：做材料解析題的四部曲：先看問題，后看材料；看材料的出處；看分值答題，確定知識要點(diǎn)；答題注意分層次，字跡工整。

（1）分析材料一，抓住關(guān)鍵句“它不僅是近代中國政治由舊民主主義革命轉(zhuǎn)變?yōu)樾旅裰髦髁x革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，“它”是指五四運(yùn)動，“新的”更為強(qiáng)大、更加科學(xué)的思想活力是加速、深化了馬克思主義在中國的傳播。答案在材料中找出句子即可。

（2）根據(jù)材料二，結(jié)合教材知識可知，長征從1934年10月出發(fā)，經(jīng)過12個(gè)月即是1935年10月。出發(fā)地是江西，目的地是陜西。

（3）本問考查材料與材料的結(jié)合點(diǎn)，即五四精神、長征精神、熱愛祖國、堅(jiān)忍不拔、追求進(jìn)步、樂觀向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、獨(dú)立自主、勇于創(chuàng)新等。

此外，安徽中考?xì)v史卷命題注重歷史學(xué)科的學(xué)科特征，堅(jiān)持減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則。漫畫退出選擇題尚屬首次。從試題的信度和效度方面考慮，試卷結(jié)構(gòu)合理、題量適中、題意明確、語言準(zhǔn)確、難易適當(dāng)、目標(biāo)有效，能夠真實(shí)反映出學(xué)生的歷史學(xué)業(yè)水平，避免考試中的“難、繁、偏、怪”現(xiàn)象。

（二）穩(wěn)中求變是主線

首先，“穩(wěn)”是指導(dǎo)思想穩(wěn)定、原則不變。指導(dǎo)思想概括為“一、二、三”，即一種專家命題觀、二本命題參考書、三維目標(biāo)為原則。

一種專家命題觀，是指中考命題的專家，長期潛心研究中考命題。他們能把握命題的新動向，挖掘歷史新材料，開闊學(xué)術(shù)新視野，創(chuàng)設(shè)命題新情境，回避命題猜題族，代表命題新水平。

二本命題參考書，是指中考命題依據(jù)《2015年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試綱要》和《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）兩本參考書。

三維目標(biāo)為原則，是指對中考?xì)v史知識的考查以基礎(chǔ)知識和能力、學(xué)習(xí)的過程與方法和情感態(tài)度價(jià)值觀等目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)。2015年尤其突出考查了基礎(chǔ)知識與能力。試題呈現(xiàn)實(shí)物三個(gè)、柱狀圖表一個(gè)、學(xué)習(xí)展板一個(gè)、表格一個(gè)、地圖兩個(gè)。文獻(xiàn)資料有馮天瑜、何曉明、周積明《中華文化史》，毛澤東《論反對日本帝國主義的策略》，羅伯特·艾倫《近代英國工業(yè)革命揭秘》，夏東元《洋務(wù)運(yùn)動史》，尼爾·弗格森《文明》、《阿登納回憶錄》。

學(xué)習(xí)的過程與方法是2015年考題的一大特色，考查學(xué)生史論結(jié)合、論從史出的能力。學(xué)會多種途徑感知?dú)v史，學(xué)會從當(dāng)時(shí)的歷史條件理解歷史上的人和事，并經(jīng)過分析、綜合、概括、比較等思維過程，形成歷史概念，進(jìn)而認(rèn)識歷史發(fā)展的時(shí)代特征和歷史發(fā)展的基本趨勢。例如：

16.閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

材料一 英國固定式動力源裝機(jī)容量統(tǒng)計(jì)表（單位：千馬力）

1760年1800年1830年1870年

蒸汽機(jī)5351602060

水車70120160230

——摘編自【英】羅伯特·艾倫《近代英國工業(yè)革命揭秘》

（1）根據(jù)材料一，歸納英國固定式動力源裝機(jī)容量的變化趨勢。（2分）導(dǎo)致這一變化的最主要原因是什么？（2分）

材料二 19世紀(jì)60年代到90年代在中國社會發(fā)生的洋務(wù)運(yùn)動，引進(jìn)和學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)辦和發(fā)展軍事工業(yè)、民用工業(yè)……洋務(wù)官僚們沒有意識到，他們?yōu)榱司S護(hù)封建專制統(tǒng)治卻不自覺地走向自己預(yù)期目的反面。

——摘編自夏東元《洋務(wù)運(yùn)動史》

（2）洋務(wù)派創(chuàng)辦了哪些重要的民用工業(yè)？（答出兩個(gè)即可，2分）為什么說他們“走向自己預(yù)期目的反面”？（2分）

材料三 然而，恰恰是工業(yè)革命所帶來的這種多少有點(diǎn)無規(guī)則的市場波動，在同時(shí)代人們之間引發(fā)了恐慌。在……公共醫(yī)療衛(wèi)生取得重大進(jìn)展之前，工業(yè)城市的死亡率一直比農(nóng)村更為糟糕。

——摘自【英】尼爾·弗格森《文明》

（3）針對材料三揭示的現(xiàn)象，有人提出人類應(yīng)該回到工業(yè)革命前的農(nóng)耕文明時(shí)代，請你根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識反駁這一觀點(diǎn)。（2分）

解析：（1）根據(jù)材料一，觀察表格數(shù)據(jù)的變化：蒸汽機(jī)及水車裝置容量隨年代的增加而增加；從時(shí)間看1760—1870年是英國工業(yè)革命階段，因此導(dǎo)致這一變化的最主要原因是工業(yè)革命的開展（或機(jī)器大工業(yè)的發(fā)展）。

（2）根據(jù)材料，結(jié)合教材知識回答洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用工業(yè)：輪船招商局、漢陽鐵廠、湖北織布（官）局、開平礦務(wù)局、上海機(jī)器織布局、湖北大冶鐵礦、江西萍鄉(xiāng)煤礦、天津電報(bào)（總）局等。

從材料二中關(guān)鍵句“他們?yōu)榱司S護(hù)專制統(tǒng)治卻不自覺地走向自己預(yù)期目的反面”可知導(dǎo)致這一變化的最主要目的是維護(hù)清朝封建統(tǒng)治；洋務(wù)運(yùn)動沒有使中國富強(qiáng)起來，最終以失敗告終，但客觀上卻促進(jìn)了資本主義在中國的發(fā)展，開啟了中國近代化的進(jìn)程。

（3）本問涉及工業(yè)革命對人類的影響：既有積極影響（大大推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步），也有消極影響（無規(guī)則市場波動引起人們的恐慌，產(chǎn)生了資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級兩大對立階級，造成了環(huán)境污染，影響人類健康等）。讓學(xué)生認(rèn)識任何事物都具有兩面性，既有積極的一面，也有消極的一面。

本題融入考查課標(biāo)指導(dǎo)意見之一，堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向和價(jià)值判斷， 即以唯物史觀為指導(dǎo)，對人類歷史的發(fā)展進(jìn)行科學(xué)、正確的闡釋，客觀分析歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，對歷史問題進(jìn)行實(shí)事求是的解釋和評述；堅(jiān)持論從史出、史論結(jié)合的原則，力求科學(xué)性、思想性和生動性的統(tǒng)一。

（三）時(shí)事入題有取舍

2015年中考?xì)v史試卷從顯性和隱性兩方面考查時(shí)事，并且取舍有度。例如：

2.玄奘西行是古代中印兩國人民交往的見證，他游學(xué)、研習(xí)內(nèi)容主要涉及的宗教是（ ）

A.基督教B.伊斯蘭教 C.道教 D.佛教

解析：本題較容易。首先，抓住關(guān)鍵詞“玄奘西行”；其次，回歸教材唐朝對外友好交往內(nèi)容。玄奘西行到天竺求佛經(jīng)，D項(xiàng)正確。

2015年是中印建交65周年。5月14日至16日，印度總理莫迪先生訪華。

10.“這是一個(gè)前所未有的變化，君權(quán)從‘神授變成了‘民授，它根本性地改變了在英國已經(jīng)存在了千年之久的王權(quán)性質(zhì)。”下列對這一“變化”產(chǎn)生關(guān)鍵影響的法律文獻(xiàn)是（ ）

A.《權(quán)利法案》B.《獨(dú)立宣言》

C.《人權(quán)宣言》D.《解放黑人奴隸宣言》

解析：本題是材料選擇題。首先，要求考生認(rèn)真閱讀材料，把握關(guān)鍵句“君權(quán)從‘神授變成了‘民授，它根本性地改變了在英國已經(jīng)存在了千年之久的王權(quán)性質(zhì)”。其次，回歸教材英國資產(chǎn)階級革命知識點(diǎn)，1689年通過《權(quán)利法案》，君權(quán)從“神授”變成了“民授”。因此，A項(xiàng)正確。

本題考查時(shí)事與世界近代史英國資產(chǎn)階級革命的結(jié)合點(diǎn)，隱性考查時(shí)政熱點(diǎn)蘇格蘭公投。

11.中外教育經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

（1）漢武帝大力推行儒學(xué)教育，在長安設(shè)立了，教授儒家經(jīng)典。

（2）中國近代第一所國家建立的最高學(xué)府京師大學(xué)堂創(chuàng)辦于運(yùn)動期間。

（3）日本明治維新在社會生活和文化教育上提倡“”，學(xué)習(xí)歐美，發(fā)展教育。

（4）創(chuàng)辦于1928年的是安徽近代比較完備的高等學(xué)府，劉文典為首任校長。

12.今年是二戰(zhàn)勝利70周年，中俄兩國人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭作出了巨大貢獻(xiàn)。

（1）1938年春，李宗仁指揮中國軍隊(duì)在殲滅日軍一萬多人，取得抗戰(zhàn)以來重大勝利。

（2）中國共產(chǎn)黨在（地點(diǎn)）召開第七次全國代表大會，為爭取抗戰(zhàn)勝利準(zhǔn)備了條件。

（3）戰(zhàn)役的勝利，不僅是蘇德戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而且是二戰(zhàn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

答案要點(diǎn)：11.（1）太學(xué)

（2）戊戌變法（或百日維新）

（3）文明開化

（4）安徽大學(xué)

12.（1）臺兒莊

（2）延安

（3）斯大林格勒

解析：2015年是二戰(zhàn)勝利70周年。命題者的意圖是讓學(xué)生認(rèn)識和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代主題，逐步形成面向世界的視野和意識。

（四）學(xué)術(shù)入題新亮點(diǎn)

最大的亮點(diǎn)是將有關(guān)第一次世界大戰(zhàn)的知識放在世界現(xiàn)代史中進(jìn)行考查。根據(jù)國內(nèi)外近幾十年來新的研究成果，將19世紀(jì)末20世紀(jì)初作為世界現(xiàn)代史的開端，已經(jīng)基本得到公認(rèn)。2015年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，以“法德兩國的戰(zhàn)與和”為主題的考查具有現(xiàn)實(shí)意義。例如：

17.大國關(guān)系深刻影響著世界格局，某班同學(xué)以歷史上“法德兩國的戰(zhàn)與和”為主題，開展研究性學(xué)習(xí)。請你參與活動，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識解答下列問題。

【讀圖激趣 歷史回顧】

（1）圖6、圖7分別屬于哪場戰(zhàn)爭期間的形勢圖？（2分）1916年法德兩國展開了一場后來被稱為“絞肉機(jī)”的激戰(zhàn)，此戰(zhàn)役發(fā)生于圖6中處。（填寫相應(yīng)字母，2分）

【史海拾貝 歷史探究】

當(dāng)法國外交部長羅貝爾·舒曼1950年5月9日呼吁就歐洲煤鋼聯(lián)營的建議進(jìn)行討論時(shí)，（德意志）聯(lián)邦政府毫不躑躅地和完全同意準(zhǔn)備與之合作……對于德法兩國來說，其最深遠(yuǎn)的意義在于：建立煤鋼的共同生產(chǎn)后，德法之間進(jìn)行任何戰(zhàn)爭不僅是不可想象的，而且物質(zhì)上也不可能。

——摘自《阿登納回憶錄》

（2）根據(jù)上述文字材料，你認(rèn)為法國與聯(lián)邦德國在當(dāng)時(shí)有何共同愿望？（3分）20世紀(jì)60年代以后，兩國關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展對歐洲格局產(chǎn)生了什么影響？（3分）

【以史為鑒 歷史感悟】

（3）從法德關(guān)系的變化中，你得到的啟示有哪些？（2分）

解析：本題涉及兩次世界大戰(zhàn)內(nèi)容，考查相關(guān)知識點(diǎn)。

（1）圖6：第一次世界大戰(zhàn)；圖7：第二次世界大戰(zhàn)。1916年法德兩國展開了一場后來被稱為“絞肉機(jī)”的激戰(zhàn)是凡爾登戰(zhàn)役，應(yīng)為B處。

（2）根據(jù)材料中關(guān)鍵詞“歐洲煤鋼聯(lián)營的建議”、“建立煤鋼的共同生產(chǎn)后”可知，法國與聯(lián)邦德國在當(dāng)時(shí)的共同愿望是建立歐洲煤鋼聯(lián)營；20世紀(jì)60年代以后，兩國關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展對歐洲格局產(chǎn)生的影響是加速了歐洲一體化進(jìn)程（或促進(jìn)了歐共體的成立，促進(jìn)了歐盟的成立）。

（3）從法德關(guān)系的變化中得到的啟示：合作共贏，斗則兩傷；和平與發(fā)展是時(shí)代的主流；反對戰(zhàn)爭，珍愛和平；國家利益至上原則促進(jìn)國際關(guān)系的變化；大國崛起影響世界和平與發(fā)展；等等。

命題者的意圖是讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用時(shí)序與地域、原因與結(jié)果、動機(jī)與后果、延續(xù)與變遷、異同、聯(lián)系等概念，逐步掌握學(xué)習(xí)歷史的一些基本方法：識別和運(yùn)用歷史地圖（圖表）的方法、查找和收集歷史信息的途徑和方法、運(yùn)用材料具體分析歷史問題的方法等。初步掌握解釋和回答歷史問題的方法，力求在表達(dá)自己的見解時(shí)能夠言而有據(jù)、分析周全、推論得當(dāng)、用詞準(zhǔn)確。

二、對2016年中考復(fù)習(xí)備考的建議

（一）重視基礎(chǔ)知識模塊復(fù)習(xí)

初中畢業(yè)生歷史課程學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在歷史課程學(xué)習(xí)方面所達(dá)到水平的重要環(huán)節(jié)?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。教材是中考命題的基礎(chǔ)，課標(biāo)是中考命題的依據(jù)，考綱是中考命題的風(fēng)向標(biāo)。安徽的教材是“一綱多本”，用好課標(biāo)才能把握好三維目標(biāo)，研究考綱才能把握好命題的方向。在復(fù)習(xí)階段應(yīng)打牢基礎(chǔ)，實(shí)施兩輪復(fù)習(xí)：第一輪按章節(jié)復(fù)習(xí)；第二輪實(shí)施模塊教學(xué)，融入熱點(diǎn)模塊與常規(guī)考點(diǎn)。把握教材主線，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)圖表，形成知識體系和模塊；指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)表述基本觀點(diǎn)，規(guī)范學(xué)生的學(xué)科術(shù)語，辨析歷史概念；關(guān)注重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象以及歷史發(fā)展的基本線索；倡導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)自己找規(guī)律，形成點(diǎn)、線、面有機(jī)串聯(lián)的學(xué)科知識體系。

（二）融時(shí)事熱點(diǎn)于常態(tài)教學(xué)之中

可采用新聞時(shí)事入課堂、收集時(shí)事政治編輯手抄報(bào)、通過校園廣播站每天播報(bào)重大新聞等多種方式，把長效熱點(diǎn)與當(dāng)下熱點(diǎn)相結(jié)合，整理出知識復(fù)習(xí)要點(diǎn)，同類問題要縱橫比較。

（三）依據(jù)“兩本”，關(guān)注安徽歷史考綱變化

課標(biāo)、考綱是中考命題的依據(jù)和風(fēng)向標(biāo)，提高學(xué)生歷史分析能力、綜合能力是考綱提出的要求?？茖W(xué)訓(xùn)練是提高學(xué)生思維能力的必要手段，通過精講、精練使學(xué)生掌握并提取關(guān)鍵信息，把握命題意圖，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

安徽中考?xì)v史題的特點(diǎn)彰顯“皖風(fēng)徽韻”，呈現(xiàn)的方式與分值穩(wěn)定，當(dāng)考點(diǎn)變化時(shí)刪減點(diǎn)不考，增加點(diǎn)必考，難易程度變化不定，近幾年有難度加大的趨勢。考綱指出讓學(xué)生通過了解安徽悠久的歷史和燦爛的文化，認(rèn)識安徽對中華文明發(fā)展的貢獻(xiàn)；通過對安徽在社會主義革命和建設(shè)中的歷程學(xué)習(xí)，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會主義的信念。因此，教師應(yīng)平時(shí)多積累，常整理，入教學(xué)，強(qiáng)訓(xùn)練。

總之，探究命題規(guī)律，引領(lǐng)有效復(fù)習(xí)，才能達(dá)到曲徑通幽的意境。