徐霆

以貼吧了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。我申請(qǐng)了一個(gè)貼吧，歡迎學(xué)生加入。大家在上面可以暢所欲言。因?yàn)槲业木壒?，最初他們還比較拘謹(jǐn)，并聲稱自己不會(huì)過(guò)多地干涉，學(xué)生才逐漸放心釋?xiě)]。當(dāng)然，我還是暗中觀察的，同時(shí)征求大家意見(jiàn)，設(shè)了幾個(gè)板塊：學(xué)習(xí)、心情、同學(xué)、班級(jí)，讓學(xué)生任選欄目發(fā)帖。如在貼吧里，我了解到班里的薛同學(xué)不想讀書(shū)了，要輟學(xué)。我得知后及時(shí)找他談心，并主動(dòng)家訪。了解到他的父母常年在外打工，由爺爺奶奶照顧他，隔代撫養(yǎng)使他有某種感情缺失。于是我電話聯(lián)系他的父母，后來(lái)總算做通了孩子的思想工作。

以班會(huì)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。我經(jīng)常利用班會(huì)讓學(xué)生自由談，一只小小的錄音筆，不費(fèi)力地記錄了好多學(xué)生的發(fā)言。會(huì)上，有的同學(xué)對(duì)某某同學(xué)的值日工作不滿意，我就讓他指出來(lái)，同時(shí)對(duì)今后班級(jí)的值日工作提出要求。有的同學(xué)埋怨我給他的A太少了，他感到委屈，我就耐心告訴他我評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。會(huì)后，整理一下，學(xué)生這段時(shí)間大體上在想什么，關(guān)注什么，我心里也就有了譜兒。有時(shí)我也用課余時(shí)間找學(xué)生談?wù)勑?，因?yàn)樵诎鄷?huì)上他可能意猶未盡。其實(shí)，班會(huì)上也不可能把所有問(wèn)題一次性都解決，但學(xué)生通過(guò)暢談或傾訴，把心里堆積的負(fù)面能量釋放了，這就是有益身心健康的。

以“主題日記”了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。我覺(jué)得可以靈活一些，凡是有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的，就可當(dāng)日記。第二天批改，借此統(tǒng)一輿論，營(yíng)造氛圍。例如，班級(jí)里有一段時(shí)間經(jīng)常有忘寫(xiě)作業(yè)或不寫(xiě)作業(yè)的情況，有的學(xué)生還屢教不改。我就在班級(jí)里讓學(xué)生以“我怎樣看待不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)”為題，寫(xiě)一篇日記。孰料，那些平時(shí)寫(xiě)作文有些撓頭的學(xué)生，面對(duì)活生生的事例，個(gè)個(gè)興致高漲，執(zhí)筆為文，議論紛紛。從校內(nèi)說(shuō)到校外，大家把沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)的“思想根源”挖了個(gè)透徹。