馬小勇
一、考綱要求
參照高中物理選修3-4考試說明。
二、高考考查題型、考查重點、難易程度、所占分值
考查題型:一個6分的選擇題和一個9分的計算題。
考查重點:(1)機械振動與機械波(2)折射率和全反射。
難易程度:選擇題比較簡單,計算題考查計算能力和基礎(chǔ)知識掌握,也較簡單。
考查知識點:
折射率的計算、全反射條件、波長波速頻率三者關(guān)系、干涉加強點(減弱點)的條件、機械振動與機械波傳播、振動圖像與波動圖像的結(jié)合、學(xué)生的幾何作圖以及空間想象。
未涉及考點:單擺、簡諧振動的回復(fù)力與能量、波的衍射多普勒效應(yīng)、波動光學(xué)、電磁波、相對論。
三、復(fù)習(xí)課時分配計劃
第十一章 機械振動 2課時
第十二章 機械波 4課時
第十三章 光 3課時
第十四章 電磁波 1課時
第十五章 相對論 1課時
四、需要重點復(fù)習(xí)的知識點、方法及具體實施方案
復(fù)習(xí)重點知識:(1)機械振動與機械波;(2)折射率和全反射,在一輪復(fù)習(xí)的時候主要講解和練習(xí)機械振動和機械波以及光的全反射和折射率的計算,已達到學(xué)生很熟練地掌握這個知識點。
需要重點培養(yǎng)、提高學(xué)生哪些方面的能力以及具體實施方案:
重點培養(yǎng)學(xué)生對機械波傳播的認識和對光路圖的畫圖的本領(lǐng),提高學(xué)生在傳播上質(zhì)點振動的理解和判斷能力以及對光路圖作圖的能力。
五、需要重點復(fù)習(xí)、訓(xùn)練的題型及具體實施方案
1.機械振動機械波部分
常以計算題出現(xiàn),考查綜合應(yīng)用能力,考查學(xué)生的計算能力;一輪復(fù)習(xí)時加強學(xué)生的計算能力訓(xùn)練,并且盡量給學(xué)生時間來練習(xí)。
2.光學(xué)部分
常以選擇題出現(xiàn),突出考查了概念及模型的理解、記憶及在作圖中的簡單應(yīng)用;一輪復(fù)習(xí)時加強學(xué)生的作圖能力。
試題命題有以下特點:
(1)題型穩(wěn)定,重點突出,考查知識點分布相對穩(wěn)定。
(2重基礎(chǔ),依考綱,無偏題。
(3)選修部分難度比較小,強化基本方法,考查基本知識,第一題識記成分多,第二題難度稍大。機械振動與機械波側(cè)重波的傳播規(guī)律以及處理圖像能力,幾何光學(xué)注重作圖和數(shù)學(xué)工具解決物理問題能力,試題沒有偏題、怪題,完全符合考綱要求,能夠充分考查學(xué)生對物理的基礎(chǔ)知識、基本概念的理解以及綜合應(yīng)用能力,大部分試題似曾相識,但又有變化,常規(guī)題占總題數(shù)的多半,關(guān)鍵是考生答題的過程中是否能夠認真仔細,備考的過程中是否脫離課本。
六、2015高考備考建議
不管是應(yīng)試高考還是享受物理思想,提高科學(xué)素養(yǎng),都要真正去理解和運用基本的知識和方法。高三的復(fù)習(xí)不是對高一、高二物理知識的重復(fù),而是重新認識和升華,是系統(tǒng)規(guī)劃和綜合,是歸納總結(jié)和提高。高考的重點、難點、熱點及學(xué)生困惑易錯的地方要詳講,對試卷和模擬卷要精講,對有代表性、典型性、迷惑性的問題著重講。以下幾點是我對2015高考備考的淺薄認識:
1.從今年的高考試題可看出,復(fù)習(xí)過程最重要的是落實好基礎(chǔ)知識,抓好主干,掌握基本的方法,回歸課本。對基本物理概念、規(guī)律弄清本質(zhì),理清相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)系,物理概念要從定義、定義式、物理意義、單位、標(biāo)矢性等方面進行討論;對定理或定律的理解則應(yīng)從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、表達式、適用條件等作全面的分析。
2.注重對物理過程分析的方法指導(dǎo)和物理解題步驟的總結(jié),多給學(xué)生分析物理情景和過程,提倡“一題多解”和“多題一解”,學(xué)生掌握基本概念、基本規(guī)律之后,必須通過科學(xué)地訓(xùn)練來實現(xiàn)知識遷移。物理的知識遷移能力相對于其他學(xué)科要求比較高,很多學(xué)生反映上課能聽懂,課后不會做,晚自習(xí)做物理題也是效率最差的。
3.熟悉考綱,要了解各個知識點的能力要求,這樣就有的放矢。
4.通過一輪復(fù)習(xí)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),提高思維、運算、空間想象、解題的能力。通過訓(xùn)練,形成思維體系和模式;提高審題能力,正確識別圖像圖形所呈現(xiàn)的信息的能力;注意挖掘隱含條件,提高解題規(guī)范性,弄清楚得分點,最后通過模擬訓(xùn)練,加強考試得分技巧和時間合理分配。
編輯 李建軍