林淑春

一、提高思想認(rèn)識(shí)，對待會(huì)考要有正確的態(tài)度

信息技術(shù)是一門新興學(xué)科，在高中還沒有被學(xué)校教師和學(xué)生所重視，絕大多數(shù)人認(rèn)為只要會(huì)考過關(guān)了就行了，沒有必要像高考那樣花費(fèi)更多的人力、物力和精力。但事實(shí)確恰恰相反，我們現(xiàn)在提倡的是素質(zhì)教育，而信息技術(shù)會(huì)考是一種基礎(chǔ)教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。通過信息技術(shù)會(huì)考可以促進(jìn)高中學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的開拓進(jìn)取精神。因此，學(xué)校、老師以及學(xué)生都必須重視信息技術(shù)這門課程，對待會(huì)考也要有正確的態(tài)度。

二、如何進(jìn)行高中信息技術(shù)會(huì)考復(fù)習(xí)

由于我們每班每周只有兩節(jié)課，課節(jié)數(shù)相對來說比較少，這就給我們的教學(xué)和如何安排復(fù)習(xí)帶來了很大的困難。因此，我們制訂一份合理有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃是相當(dāng)重要的。

1.復(fù)習(xí)時(shí)間和課時(shí)的安排

復(fù)習(xí)時(shí)間安排不能過長，時(shí)間過長就會(huì)降低教學(xué)質(zhì)量，更不利于學(xué)生對新知識(shí)的掌握和理解。時(shí)間過短也達(dá)不到復(fù)習(xí)的最佳效果。所以我一般都是在考前4～5周內(nèi)進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

2.合理安排相關(guān)的重點(diǎn)專題復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)中一些重要的知識(shí)點(diǎn)要求學(xué)生做相關(guān)的練習(xí)。以我自己為例，我在復(fù)習(xí)的過程中要將每一單元的重點(diǎn)知識(shí)串成串作為題庫編成卷子形成專題，這些專題往往是一些會(huì)考重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，也是學(xué)生失分最多的考點(diǎn)。這樣做既便于教師的講解，也提高了學(xué)生對該專題知識(shí)的掌握程度可以說是一箭雙雕。

三、如何提高會(huì)考成績

考試的對象是學(xué)生，學(xué)生是通過上機(jī)使用鼠標(biāo)和鍵盤一步一步做出來的，所以關(guān)鍵還是要看學(xué)生自己。任憑老師將知識(shí)點(diǎn)講得再透徹、操作步驟講得再清晰，如果學(xué)生不用心，不通過反復(fù)操作將所學(xué)知識(shí)加以鞏固復(fù)習(xí)，那也是徒勞無獲。所以，要在信息技術(shù)會(huì)考中提高學(xué)生的成績，還要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：（1）多實(shí)踐，多操作；（2）讀懂題意，注重解題方法；（3）教師要有甘于奉獻(xiàn)的精神。

總之，信息技術(shù)會(huì)考復(fù)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)科不一樣，信息技術(shù)瞬息萬變，每年都有新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，高中信息技術(shù)會(huì)考內(nèi)容這幾年也在發(fā)生著不斷的變化，作為信息技術(shù)教師，我們不能以不變應(yīng)萬變，我們要順應(yīng)潮流，時(shí)刻掌控會(huì)考的動(dòng)向，深入研究有效會(huì)考復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)課本內(nèi)容的同時(shí)，更要要求學(xué)生在上機(jī)操作時(shí)注意觀察，上機(jī)課做到有的放矢。這樣才能在會(huì)考復(fù)習(xí)時(shí)得心應(yīng)手，取得優(yōu)異的成績。

最后，只要我們肯在日常教學(xué)中多摸索、多思考、掌握規(guī)律，領(lǐng)會(huì)內(nèi)容，實(shí)踐操作，一切就可迎刃而解！讓我們共同促進(jìn)高中信息技術(shù)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

王文靜.如何上好高中信息技術(shù)課[J].成才之路，2011（15）.

編輯 李建軍