陳立新

摘 要：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是形成化學(xué)理論的基礎(chǔ)。在高中的化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)有著舉足輕重的地位。從精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)和開發(fā)實(shí)驗(yàn)四個(gè)方面提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)的有效性。

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)；指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)；開發(fā)實(shí)驗(yàn)

一、精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓實(shí)驗(yàn)成為課堂教學(xué)的亮點(diǎn)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中最能體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)方式之一。教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前，必須要精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)前，教師一方面要深入研究和挖掘出教材中與課堂內(nèi)容相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，把握教材涵義，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；另一方面要全面了解學(xué)生，掌握學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、能力水平、心理特點(diǎn)、興趣愛好等方面的情況，把握其思維動(dòng)向，使設(shè)計(jì)出來的實(shí)驗(yàn)既符合教材大綱要求，又能讓學(xué)生更好、更快樂、更有效率地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，使實(shí)驗(yàn)成為課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)。

二、精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，確保課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性

設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)后，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)之前，無論是教師的演示實(shí)驗(yàn)，還是學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師都需要在這之前進(jìn)行精心實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，對(duì)于課堂上的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在授課之前都要親力親為，提前操作一遍，充分考慮實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)的狀況，確保教學(xué)過程萬無一失。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要考慮兩方面的內(nèi)容：其一，檢查實(shí)驗(yàn)所用藥品是否過期。但凡有過期的實(shí)驗(yàn)藥品，就會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的失敗，從而失去實(shí)驗(yàn)的權(quán)威性，降低實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性；其二，不盲從、盲信教材，對(duì)于不合理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要進(jìn)行必要改進(jìn)。

三、精心指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，避免課堂實(shí)驗(yàn)探究的盲目性

很多時(shí)候，教師在講臺(tái)上做演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在課下就單純扮演“看客”的角色，他們只關(guān)心實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象精不精彩，卻不注重觀察實(shí)驗(yàn)的步驟和現(xiàn)象，思考實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。因此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)之前，教師要有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生，在觀看演示實(shí)驗(yàn)時(shí)重點(diǎn)看什么，要怎么看，避免學(xué)生在觀察演示實(shí)驗(yàn)時(shí)的盲目性。這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣，提高觀察能力，而且還能提高演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效率。此外，除了教師的演示實(shí)驗(yàn)，課上教師也會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中狀況頻發(fā)，上課時(shí)老師手忙腳亂，照顧不全，這時(shí)就應(yīng)請(qǐng)實(shí)驗(yàn)教師到實(shí)驗(yàn)室里幫忙指導(dǎo)學(xué)生，并及時(shí)解決在探究過程中出現(xiàn)的問題，糾正探究中的錯(cuò)誤，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。

四、精心開發(fā)實(shí)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性

在高中化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題、解決問題的能力，而且還有助于提高學(xué)生的主體性和積極性，通過自主動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，主動(dòng)探索創(chuàng)新。課本中的演示實(shí)驗(yàn)雖然優(yōu)點(diǎn)多，但是教師在演示過程中很難讓學(xué)生將過程、現(xiàn)象和結(jié)果看得一清二楚，這就需要將教師演示實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，不僅能讓每一個(gè)學(xué)生都清楚地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，而且還有效提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率，發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]羅東陽，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式改進(jìn)的研究[J].中國(guó)教育學(xué)刊，2013（2）.

編輯 孫玲娟