王麗

她，清麗素雅，像一枝幽香飄遠(yuǎn)的山菊花；她，熱烈似火，將一腔激情獻(xiàn)給鐘愛(ài)的教育事業(yè)；她，愛(ài)心如霞，讓光輝映照每一個(gè)學(xué)生的心靈。她就是撫松十中青年教師王×。

2002年秋，大學(xué)畢業(yè)的王×帶著一份喜悅，帶著一份奮斗之心來(lái)到撫松十中。數(shù)年來(lái)，她積極進(jìn)取、樂(lè)于實(shí)踐、不畏艱難、任勞任怨，先是由本專業(yè)轉(zhuǎn)行成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，又逐漸成長(zhǎng)為一名成績(jī)優(yōu)異的班主任老師，在自己還不算太長(zhǎng)的教師生涯里，已涂下濃墨重彩的一筆。

一、大愛(ài)鑄就師德

2008年暑期，王×擔(dān)任初一新生的班主任工作。幾年來(lái)的教師經(jīng)歷使她清楚地認(rèn)識(shí)到，做好班主任工作的眾多因素中，愛(ài)是最重要的一個(gè)。做班主任之前，王×曾任初二兩個(gè)班的英語(yǔ)課，在與學(xué)生共處的兩年時(shí)間里，王×老師正是用愛(ài)心贏得了學(xué)生的喜愛(ài)。

她更加堅(jiān)信：老師寬厚博大的愛(ài)，會(huì)像陽(yáng)光一樣溫暖學(xué)生的心靈，融化學(xué)生心中的堅(jiān)冰，架起師生情感的橋梁，從而起到事半功倍的教育效果。她的班里有一個(gè)叫崔××的學(xué)生，各門(mén)功課都成績(jī)平平，英語(yǔ)只取得了59分的成績(jī)。王×老師留意到，在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，他自信心不足，自卑感很強(qiáng)，不愿和同學(xué)、老師交流。王老師針對(duì)這種狀況，特意為他找學(xué)習(xí)伙伴。在生活、學(xué)習(xí)上幫助他，王老師也經(jīng)常關(guān)心詢問(wèn)他的學(xué)習(xí)生活，幫他分析成績(jī)下降的原因，鼓勵(lì)他建立信心，正確面對(duì)學(xué)習(xí)生活。

面對(duì)全體學(xué)生，尊重個(gè)體差異。王老師班上有一名叫王×的學(xué)生。新生剛報(bào)到時(shí)，王老師就注意到了他，他站在那里脖子總是歪著的，軍訓(xùn)時(shí)每個(gè)動(dòng)作都要比別人慢半拍，勞動(dòng)時(shí)從不帶工具，上學(xué)遲到……犯了錯(cuò)誤后對(duì)老師的批評(píng)教育從來(lái)都是一副滿不在乎的樣子，一次考試，王老師班上的二十幾名學(xué)生被分到生物實(shí)驗(yàn)室考場(chǎng)，王×也在其中?？荚嚭蟮诙?，生物實(shí)驗(yàn)室管理員楊老師找到王老師，說(shuō)他的手機(jī)充電器放在實(shí)驗(yàn)室的抽屜里不見(jiàn)了，是不是哪個(gè)同學(xué)拿去玩了？王老師到班上一問(wèn)，沒(méi)想到王×主動(dòng)站出來(lái)承認(rèn)是自己拿著玩了，且以為是沒(méi)用的東西隨手給扔到垃圾箱了。王老師覺(jué)得這是一個(gè)好的契機(jī)，課后把王×單獨(dú)帶到一邊對(duì)他說(shuō)：“你能主動(dòng)承認(rèn)，說(shuō)明你是講人格、有品德、十分真誠(chéng)的人，你不愿身背惡名，這非常正確，老師相信你的人格，也相信你能處理好此事?！边^(guò)后，楊老師說(shuō)王×向他十分誠(chéng)懇地道了歉，并配了充電器還給他。王老師在班上表?yè)P(yáng)了王×同學(xué)能主動(dòng)承認(rèn)并改正錯(cuò)誤的勇敢和真誠(chéng)，并以此為題開(kāi)展了一次“如何正確對(duì)待錯(cuò)誤”的班會(huì)。

二、真情激揚(yáng)生命

成功的教育離不開(kāi)社會(huì)和家庭這些大環(huán)境，為了取得家長(zhǎng)的幫助和支持，王老師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，總是放低姿態(tài)，真情相待，把家長(zhǎng)當(dāng)成知心朋友，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲，從家長(zhǎng)的角度思考問(wèn)題，從而贏得了眾多學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可，有力地促進(jìn)了學(xué)生教育工作的開(kāi)展。在一次學(xué)校舉行的幸福教育三人行活動(dòng)中，她班里的董××同學(xué)是單親家庭，他的媽媽剛剛從長(zhǎng)春手術(shù)回來(lái)，身體非常虛弱，卻堅(jiān)持來(lái)校參加活動(dòng)。當(dāng)天下著小雨，天氣很冷，董××的媽媽就不斷地站起來(lái)到操場(chǎng)后面來(lái)回地走，但卻沒(méi)有提出離開(kāi)會(huì)場(chǎng)的要求，王老師了解情況后反復(fù)勸說(shuō)她才提前離去，臨走時(shí)還再三表達(dá)了歉意。

有了辛勤的耕耘，才會(huì)有收獲豐收的喜悅；有了汗水的拋灑，才會(huì)有享受幸福的溫馨。王×老師用愛(ài)心、耐心，更用慧心把美好的夢(mèng)想一步步變成現(xiàn)實(shí)，她一路走來(lái)，身后留下一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，印滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)……作為教師，她把陽(yáng)光播撒進(jìn)每一顆心靈，她用青春綻放著教育的魅力。

編輯 王夢(mèng)玉