李林銘

“張衡傻嗎？”宋老師的話剛一說出，整個教室便響起了一片笑聲。

許玲莉：張衡是有些傻。不然，奶奶為什么說他是傻孩子呢！

梁津虎：我不同意。你沒看見這段話中的奶奶是笑著說的嗎？既然是“笑”，也就說明奶奶對孫子的評價并不是真實的，只不過是一種愛的體現！

康潔：我認為梁津虎的觀點正確。你看“傻孩子，又在數星星了。那么多的星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，你能數得清嗎？”這說明奶奶發(fā)現張衡不止一次地數星星了，怕孫子做事無效果，弄不好還會傷害了眼睛，所以她才故意阻止的。

徐韜：既然阻止，奶奶卻沒阻止住孫子的行為，這不更說明張衡傻得過火嗎？

徐韜的反問，使得康潔激動起來。她翻書查找，力圖發(fā)現新的證據。

康潔：奶奶為什么沒有阻止住張衡繼續(xù)觀察星星，是因為張衡發(fā)現奶奶的觀點靠不住。你們聽：“星星是在動，可不是亂動。您看，這顆星星和那顆星，中間總是隔那么遠?！比绻麖埡庹婺敲瓷?，他能有這樣真切的發(fā)現嗎？”

徐韜啞口無言。

梁津虎：對。后來爺爺還肯定了張衡的做法：“天上的星星是在動，可是看起來它們之間的距離好像是不變的……”

許玲莉：對對對。爺爺還用北斗七星總是繞著北極星轉一事來說明天上的星星的位置是有規(guī)律的呢！

……

宋老師：哈哈，同學們剛才辯論得非常精彩。要知道，真理只有在質疑、辯論中才會愈加分明。張衡貌似很傻，其實他很執(zhí)著，很聰明！正是兒時的好奇，才養(yǎng)成了他勤奮學習、刻苦鉆研的好習慣，使他一步一步地成為了大科學家?。?/p>

嘩……課堂上響起了熱烈的掌聲。

（摘自《學習方法報》）